大班美術(shù)教案匯總8篇

第頁大班美術(shù)教案匯總8篇【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇1

【活動目標】

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

3、培育孩子主動、大膽地作畫愛好。

【活動打算】

藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。

【活動過程】

一、出示藍色卡紙，引出課題。

1、這是什么？

二、設(shè)計情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，老師示范。

1、添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么？

2、星空下會有什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。

4、老師依據(jù)幼兒回答添畫上場景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？

6、老師示范把景物涂成影子。

三、貼上窗戶。

1、房子黑黑的，我感覺很難受，有什么方法把房子亮起來呢？

2、老師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請個別幼兒一起來示范，提示幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小摯友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特殊。

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提作畫要求。

2、老師剛好表揚畫的好的孩子。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇2

活動目標：

1、培育幼兒主動探究，大膽嘗試的精神。

2、學習正確運用剪刀，練習剪紙的技能，培育良好的活動習慣。

活動打算：

舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、老師出示布娃娃說：“今日是娃娃的生日，她邀請我們?nèi)⑴c她的生日會，小摯友想一想，給娃娃送一份什么禮物好呢？”（幼兒自由發(fā)言）老師：“我們中國有一個傳統(tǒng)就是生日那天吃面條，因為長長的面條象征著健康、長壽的含義。我們給娃娃送一盤長壽面好嗎？”

2、幼兒嘗試剪“面條”，老師視察記錄。

老師提問：“面條是什么樣的？”（細細的、長長的）“下面老師給小摯友一把剪刀，一張掛歷紙，大家試一試怎樣可以剪出細細才長長的面條呢？”（幼兒嘗試，老師巡回視察記錄。）

3、小結(jié)第一次嘗試的結(jié)果

老師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進行比較，誰剪的“面條”最長。

4、激勵幼兒進行其次次嘗試。

老師：“剛才有的小摯友剪的‘面條’特殊長，有的小摯友剪的‘面條’卻很短，下面請小摯友動動腦筋，老師給你們一張同樣大小的紙，看誰剪出最多最長的面條，好不好？”（幼兒進行其次次嘗試。）

5、請幼兒將自己剪的“面條”整齊地擺在盤子里，老師小結(jié)：

a、請剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹閱歷，“為什么你能剪出這么多‘面條’？”

b、將“面條”多的一盤和“面條”少的一盤放在一起，讓幼兒視察、比較各自的特征。得出結(jié)論：同樣大小的紙，剪的“面條”越細，剪出的“面條”就越多、越長；相反，剪的“面條”越粗，剪出“面條”就越少、越短。

6、激勵幼兒進行第三次嘗試。

老師：“剛才，我們經(jīng)過試驗，都知道怎樣能剪出最多、最長的‘面條’了，下面我們就來比一比，看看誰最能干。”

7、活動結(jié)束

老師：“通過大家動腦筋，大膽嘗試，我們都剪出了又細又長的‘面條’了，我們把全部的‘面條’放進盤子里，一起參與娃娃的生日會好嗎？”（音樂響起，幼兒手捧盤子離開活動室。）

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇3

教學目標：

1、辨別表現(xiàn)動物的明顯特征，把握畫面畫像大小關(guān)系。

2、在帶動物寶寶散布的情景中，萌發(fā)照看弟弟妹妹的情感。

教學打算：

課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

教學過程：

一、出示名畫《駱駝一家》

小摯友，你們看這是誰??？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小歡樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去漫步，你看，它把小小愛護得多好??！

二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門漫步了，它們是怎樣出門的呢？

1、老師演示作畫步驟：

大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；

小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；

走著走著，天漸漸黑了。

2、小動物們都很艷羨小小，都想有一個大大能帶它們?nèi)ヂ?，小摯友看看有哪些動物小小呢？你情愿做誰的大大呢？

3、幼兒自選動物作畫，老師巡回指導(dǎo)，并供應(yīng)貼紙進行裝飾。

4、展示幼兒作品，師生共同評價。

三、萌發(fā)幼兒照看弟弟妹妹的情感。

你喜愛大大嗎？你情愿和大大一樣照看小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去漫步，和大大一樣好好照看他們，好嗎？

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇4

【教材簡解】

活動的選材主要從幼兒的生活閱歷動身，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⑴c聚會而沒有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟識的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，呈現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份勝利感，并在這種主動的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

【目標預(yù)設(shè)】

1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

2．能用彩紙、動物頭像及多種材料簡潔裝飾包面。

3．大膽展示自己制作的包包，體驗勝利的樂趣。

【重點難點】

活動重點：能看懂圖示，根據(jù)圖示步驟制作包包。

活動難點：能嫻熟地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

【活動打算】

1．每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。

2．雙面膠、剪刀。

3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

4．幼兒對動物頭像相識的閱歷。

【設(shè)計理念】

不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的學問閱歷動身，小動物是小摯友都喜愛的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參與動物聚會的情境，綻開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們主動創(chuàng)作的愛好，在活動中感受幫助別人的歡樂以及體驗自己獨立制作完成作品的勝利感。

【設(shè)計思路】

情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進行簡潔包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結(jié)束。

【教學過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好（放音樂）

師：小摯友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂動身吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢?/p>

師：森林里真喧鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）

幼：小兔；大象；小熊。

師：小動物們都來了，它們?nèi)⑴c聚會缺少一個包包，想請我們小摯友來幫忙，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：制作的材料在小摯友的桌子上，快看看是什么呢？

幼：馬夾袋和紙袋。

師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

二、看圖示了解制作方法

1．出示步驟圖前4步

師：那怎么做的呢？請小摯友細致看，誰看懂了？（給幼兒時間細致視察）

師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

幼：（圖1）對折。

師：誰對折？

幼：紙袋對折。

師：（圖2）然后？

幼：用剪刀剪開。

師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。

師：（圖3）第三步？

幼：用手把袋子打開。

師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？

師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

幼：紙袋放進馬夾袋。

2．出示步驟圖后4步

師：小摯友真聰慧，一下子看懂了前四步，細致看看下面怎么做？

幼：（圖5）用剪刀剪開。

師：在哪里剪？

幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）

師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

幼：反面。

師：一共剪幾次？

幼：4次。

師：（指圖6）下面怎么做？

幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。

師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。

師：（指圖8）最終？

幼：連接起來。

師：兩個拎帶用透亮膠帶連起來。

三、幼兒操作，初步完成包包

師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信念幫助小動物做成包包？那就起先吧！

1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

2．集中評價：

（1）展示勝利的作品：

師：這個包包你們覺得怎樣？

幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

師：這個包包也不錯，假如紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以接著完成。

師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更美麗呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小摯友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小摯友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最美麗。

四、幼兒進行簡潔包面裝飾

老師巡回指導(dǎo)。

五、包包秀，送給小動物

集中一起，分組展示。

師：呀！森林里的動物聚會立刻就要起先了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小摯友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！

評價要點：你喜愛哪個包包，為什么？

你覺得自己做的包包怎樣？

幼兒分組展示，并送包包。

結(jié)語：小動物感謝你們，說我們真能干。他們背上包包快歡樂樂的去參與動物聚會了！我們小摯友整理好材料也要回去了！

六、幼兒整理材料結(jié)束活動。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇5

一、活動目標

1．通過觀賞和表演影子造型，感知影子造型改變的美與趣。

2．能大膽運用顏料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受勝利的.歡樂。

二、活動打算

1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，

用燈光打在白布上。

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁?！?。

三、活動過程

1．觀賞影子造型舞。

(1)激趣導(dǎo)人。

師：今日有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？

幼：歡迎。

師：讓我們一起來觀賞吧!

(2)觀看影子造型舞。（一幼兒隨音樂翩翩起舞，并展示著各種漂亮的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒溝通。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：好看嗎？能猜出是誰在表演嗎？為什么？

師：我們看到的師人的什么？（影子）

今日我們觀賞的是影子造型表演。演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。

2．表演影子造型舞。

(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我請一組小摯友做小演員，其余小摯友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種美麗的造型，小觀眾要細致觀賞，看一看哪些造型美麗?你最喜愛哪個影子造型?

(2)組織溝通。

師：你最喜愛哪個造型，為什么?

幼：我喜愛這個造型，因為我覺得這個造型很美。

應(yīng)為他的手分得開，做的大，看得清晰。

師：對，我們做造型師，動作要做得大，夸張一點，這樣影子造型才美麗，才能看得清晰。

師：來，讓我們也來擺一擺，看看誰的動作最夸張。

（3）師：誰還情愿來表演的？

這次老師要提個更高的要求：小演員的動作要美麗而且夸張一點。

（4）組織溝通

師：你認為哪個造型最美麗？

師：我們一起來學學自己喜愛的影子造型。

3．創(chuàng)作影子造型畫。

(1)老師示范作畫。

師：小摯友表演得真好!你們都有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

老師在繪畫紙上畫影子的輪廓，邊畫邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，留意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

(2)幼兒作畫。

師：現(xiàn)在請你找個好摯友，先相互擺造型，商議好誰先在布后擺造型，然后交換，留意看清好摯友的動作，把它畫下來。

師：快，找個好摯友商議吧。

（3）幼兒自由作畫。

4．評價影子造型畫。

（1）師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧!你最喜愛畫中的哪個影子造型?還可以擺一擺，讓好摯友猜猜你擺的市哪個造型？

（2）請個別幼兒來說

師：你喜愛哪個造型？你能擺一擺這個造型嗎？

（3）師：小摯友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小摯友也來猜一猜擺一擺。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇6

【活動目標】

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗與同伴合作的歡樂。

4、體驗想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

【活動打算】

自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

【活動過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風景吧。

2、看圖片，提問：

你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣袤的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小摯友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

3、老師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)當感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來好聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得華蜜嗎？我們應(yīng)當用什么樣的行動來感謝、愛護大自然呢？

4、幼兒相互探討，個別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，信任肯定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

（評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，老師用了大量內(nèi)容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的憧憬，同時通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒充分相識到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。）

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今日我們用請小摯友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小摯友來合作繪畫。

（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴探討確定你們小組繪畫的主題。

（4）須要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小摯友安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

（評析：幼兒在平常的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、探討、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，老師就從幼兒自身的愛好與特點動身，以合作在傘面畫宣揚畫的集中繪畫方式，通過商議繪畫主題、確定分工，來達到培育幼兒的合作精神和交往實力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

3、幼兒合作完成宣揚畫，老師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

（評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、學問、技能等方面的內(nèi)容，老師擅長發(fā)覺孩子的愛好點，激勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、主動性和創(chuàng)建性。）

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個小組舉薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚什么？

（評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，老師讓幼兒通過民主舉薦的方法確定了介紹的代表，讓幼兒在同等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

四、向四周的同伴宣揚感謝自然的行動，開心結(jié)束活動。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣揚傘，把我們的行動宣揚給其他的小摯友聽吧，讓我們一起動身！

（評析：美術(shù)是幼兒表達自己的相識和情感的重要方式，藝術(shù)表達是自由的表達是創(chuàng)建性的表達。正是這樣的教化理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)實力，包括幼兒的交往實力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感看法和社會適應(yīng)實力。從幼兒的畫面與講解并描述可以看出，幼兒都有著主動樂觀的情感看法，真實自然的表達方式，童真美妙的心靈愿望。）

【活動延長】

在日常生活中注意從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動創(chuàng)建和諧的自然環(huán)境。

【活動反思】

貫徹了新教學理念，設(shè)計新奇，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

1.關(guān)注學生的情感體驗和生活閱歷。在教學設(shè)計中為學生供應(yīng)了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活閱歷為依托，提高相識，升華情感，內(nèi)化品質(zhì)。

2.注意學生的道德實踐。在教學設(shè)計中不斷創(chuàng)設(shè)情境，為學生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實踐平臺，引導(dǎo)學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

3.教學方式敏捷多樣。依據(jù)教學內(nèi)容不同設(shè)計不同的教學方式，通過調(diào)查、探討、思索等各種開放式的活動，引導(dǎo)學生合作溝通，自主探究，不斷激發(fā)學生自主發(fā)展的欲望，培育學生與人交往的實力。

小百科：自然，哲學名詞，廣義而言指的即是自然界，規(guī)模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學宇宙、物質(zhì)世界及物質(zhì)宇宙。亦指道家術(shù)語。

【精品】大班美術(shù)教案匯總8篇7

活動目標：

學習用兩張以上的紙折出簡潔的組合物。

培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

探究、發(fā)覺生活中郁金香的特征。

培育幼兒對美的觀賞實力，體驗勝利帶來的喜悅。

活動打算：

手工紙、范例、油畫棒或水彩筆

活動過程：

1，出示范例，激發(fā)幼兒愛好

（1）師：小摯友，春天來了，迎春花開了，梨花開了，漂亮的郁金香也開放了。我們來看看，郁金香長什么樣，好嗎？

（2）請幼兒說說郁金香的特征：有花苞，花莖。

顏色：紅的，黃的，白的，紫的……

（3）師：假如我們教室里多一些五彩繽紛的郁金香，該多好呀！我們用小手

折一些漂亮的郁金香來裝飾我們的教室，好嗎?

2,出示折紙步驟圖，讓幼兒嘗試折紙。

（1）師：我們先看看，郁金香用一張紙能折成嗎？我們應(yīng)先折什么？后折什么?

重點讓幼兒知道郁金香是由兩張紙折疊的，引導(dǎo)幼兒先折花苞，再折葉子。

（2）視察幼兒用書中花及葉子示意圖。

（3）請實力強的孩子上來師范折紙步驟。

（4）幼兒自己探究折紙。引導(dǎo)幼兒先折花，再折葉子，最終用油畫棒或水彩筆畫出花莖。

3粘貼：漂亮的花園，激勵幼兒用五彩繽紛的紙裝飾花園。

4，講評

（1）引導(dǎo)幼兒講評，著重從折疊平整，葉子插接嚴密方面講。

活動效果反思：

這節(jié)課符合5-6歲年齡特征，不僅熬煉了幼兒小肌肉發(fā)展，而且初步培育幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建實力?？傮w來說，這節(jié)課上的還是比較勝利的，大多數(shù)幼兒折疊的平整，葉子，莖插接嚴密，用自己的小手裝扮了一座漂亮的花園。

不足之處：

有兩個幼兒不會依據(jù)示意圖折疊，有五個幼兒花與葉子顏色的搭配不協(xié)調(diào)。今后，肯定要加強幼兒看示意圖訓練，注意幼兒的個體差異，盡量多表揚，少指責。

小百科：郁金香的生長期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育