大班美術教案匯編6篇

第頁大班美術教案匯編6篇大班美術教案篇1

目標：

1、初步嘗試運用重疊的方法支配畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

打算：幼兒用畫紙、范例、筆

過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>

二、師邊說邊示范。（重點：重疊）

師：太陽實在太辛苦了，地球上的摯友們商議怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（老師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（探討一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動太陽，第四幢房子也來了（老師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進去和前面得房子拉起手來？

（探討二）房子背太陽走了一成天，被大樹望見了，大樹說：“其次天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動太陽呢？

老師小結?！耙荒?65天，須要許很多多的摯友來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的摯友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進行指導和介紹。

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結后幼兒上色。

師：太陽特別感謝大家，它把七彩得光線灑向大地，使地球變得更漂亮。

六、結束課題。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色調美的感受和閱歷。

活動打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用顯明、柔軟的色調裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你打算設計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設計一張郵票？16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過視察、比較、探討等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。打算：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒視察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多形態(tài)。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內容、畫面布局，還激勵他們大膽講解并描述自己的理解，引導他們探討剪紙方法，感受色調、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

大班美術教案篇2

活動名稱：美術《手形畫》

活動目標:

1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)建，體驗畫手形畫的樂趣。

2.能依據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型

畫的方法。

活動打算：

1.閱歷打算：有過玩手影的經(jīng)驗。

2.物質打算：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

活動過程：

一、情境導入。

1.玩猜拳嬉戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出許多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二、相識手形畫。

1.觀看PPT，相識更多的變換手形。

2.提問：小摯友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰情愿上來畫一畫，細致看他是怎樣把變出的手形畫出來的`？

3.假如我在上面添上幾筆，小摯友們看看會發(fā)生什么改變。

重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。

三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的愛好。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

四.幼兒作畫，老師巡回指導。

1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指起先，細致地沿著手的形態(tài)走，始終畫到最終一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

2．激勵幼兒自己動腦筋，自己改變手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷改變手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

重點：能夠依據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

五.展示作品，溝通共享。

相互觀賞溝通自己的手形畫。

大班美術教案篇3

活動目標

1、激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，能表達出自己對過節(jié)的歡樂感受。

2、培育幼兒的視察力、想象力和創(chuàng)建力。

3、駕馭仰面人物的畫法，運用遮擋關系合理支配畫面布局。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算

1、老師范畫

2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

活動過程

一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師：快歡樂樂的新年過完了，小摯友們玩的興奮嗎?

有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜愛看花燈嗎?

小摯友向學一學，你是怎樣看花燈的?

(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)

二、出示仰面人物的范畫

1、引導幼兒視察畫面中抬頭向上看的小摯友，了解仰面人物的五官位置。

老師：這是一個抬頭向上看的小摯友，你們細致看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

2、小結：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

三、請幾名幼兒到前面做模特

請其他幼兒視察這幾位小摯友，看看他們背面有什么不一樣的地方?

重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步視察仰面人物。

四、老師適當調整幼兒的前后位置關系

啟發(fā)幼兒思索：看花燈的人許多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?

引導幼兒用遮擋關系表現(xiàn)人多。

五、幼兒動手繪畫，老師逐步指導。

1、老師：今日我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的喧鬧場景畫出來，花燈可以是隨意形態(tài)的。

2、繪畫提示

(1)留意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

(2)運用遮擋關系表人出人多，合理支配畫面布局。

(3)留意色調的協(xié)調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。

六、結束

表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。

大班美術教案篇4

活動目標：

1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得勝利的歡樂。

2.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細微環(huán)節(jié)，構成新的圖像，培育創(chuàng)建新形象的實力。

3.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

打算：

1.觀賞藝術作品：克利的畫。

2.木質雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動過程：

一、談話導入我們立刻就要上小學了，上小學感到最快樂的事情是什么?

二、觀賞探討

1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

2.觀賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形態(tài)，想象可以做成什么。

3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"辨別大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形態(tài)的木頭拼接起來，做成很多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的形態(tài)想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本事的人就是了不得的雕刻藝術家。

5.觀賞木質雕刻品，了解視察它們不同的外形，從中發(fā)覺運用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

三、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家

1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。

2.旋轉四個方向，想象它們像什么。

3.選取平常最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、創(chuàng)建表現(xiàn)

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲改變，盡可能稍大些，構成不規(guī)則圖形。

2.轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、溝通觀賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對，則請作者介紹。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

大班美術教案篇5

一、活動目標

1．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己寵愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料運用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教化。

2．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作實力，從勝利的喜悅中培育自信。

3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

4．培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：駕馭毛線類材料的粘貼固定方法。

二、活動打算

１．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透亮膠紙），顏色筆，抹布等。

３．投影機和有關資料。

４．設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

三、活動過程

１．嬉戲進入活動場地老師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒視察環(huán)境，激勵幼兒運用場地上材料，進行簡潔嬉戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

２．進園的聯(lián)想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

３．引出課題。

制作一個自己喜愛的、可愛動物頭飾參與動物聯(lián)歡會。

４．組織幼兒設計方案視察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，相互啟發(fā)。

５．觀看投影。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

６．解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出很多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范運用透亮膠紙粘貼等方法。

７．幼兒制作頭飾。

視察幼兒選材、結構、裝飾狀況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

四、活動評價

１．組織幼兒相互欣賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２．指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成好玩而可愛的動物形象，如何搭配色調更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

３．幫助幼兒相識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教化。

４．戴上頭飾一起去參與聯(lián)歡會，結束活動。

活動反思：

在這個幼兒美術活動中，通過觀賞一些在紙張或器皿上運用所供應的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步相識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒依據(jù)均衡、協(xié)調美的規(guī)律，運用各種色調和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。幼兒的新奇、想象中，萌動著珍貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力。

大班美術教案篇6

活動目標：

1．觀賞、感知甜筒冰淇淋的不同形態(tài)、色調、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協(xié)調性。

3．感受冰淇淋帶來的涼爽與畫面的美，在繪畫嬉戲中獲得愉悅