大班美術(shù)未來的車教案

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時常要開展教案打算工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下是我整理的大班美術(shù)將來的車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計背景：

這是一個大班的繪畫教學活動，一般幼兒認知閱歷少，所以在教學時老師應(yīng)當開放，放手讓幼兒畫出自己心中所想，不要約束幼兒。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫將來的車的愛好，體驗師幼合作的樂趣。

2、在活動中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計出將來的車，并涂色。

3、通過活動讓幼兒學會想象設(shè)計將來的車。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的'實力。

活動重點、難點：

教學重點：懂得創(chuàng)建性的設(shè)計將來的車。

教學難點：用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計出與別人不同的車。

活動打算：

老師范例，示范紙，老師事先在幼兒畫紙上設(shè)計幾種不同的車的外形輪廓，彩筆，油畫棒。

活動過程：

一、基本環(huán)節(jié)

老師：小摯友們，你們喜愛坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還望見過什么樣的車呢?你能夠想象出將來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫的愛好。

二、基本環(huán)節(jié)

老師出示示范畫，引導幼兒視察。

1、畫上的將來車都是什么形態(tài)的?

2、這些將來的車能干什么呢?

3、老師出示范例，幼兒視察，說出自己喜愛設(shè)計什么樣的車?

4、老師出示示范紙，引導幼兒想象設(shè)計將來的車，幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計將來的車。

5、幼兒分組活動，老師指導。

①老師引導幼兒根據(jù)自己的想象，在原來的形態(tài)上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進行添畫，然后涂上顏色。

②引導幼兒設(shè)計出別出心裁的作品。

6、作品評價：

①幼兒小組之間進行評價，重點評價幼兒作品的創(chuàng)建性。

②引導幼兒體驗師幼合作的樂趣(兒歌：蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車，這些都是將來的車，老師小摯友們齊動手，大家一起合作歡樂。)

7、幼兒仿照開著自己設(shè)計的車出活動室玩嬉戲。

三、延長環(huán)節(jié)

活動延長：在美工區(qū)投放材料，幼兒接著設(shè)計將來的車。

活動反思：

1、本次活動孩子們特別感愛好，首先感覺本活動學問特別的豐富，在簡潔相識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計將來的車。老師物質(zhì)打算和學問打算都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的想象力，老師對一部分幼兒的評價語也比較剛好、到位。幼兒表現(xiàn)很主動，想象出各種各樣將來的車。

2、對活動過程反思

⑴對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中表現(xiàn)很主動，都能參加到活動中來，大膽的說出自己喜愛設(shè)計的車，在小組活動時，個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動中培育了幼兒的小組合作的實力和口語表達實力。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學的老師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對幼兒的一些認知駕馭度不夠。但是，我基本上能把握教化內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思：在活動中，老師能關(guān)注每個幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時，老師剛好賜予評價，使幼兒在活動中感覺到歡樂。老師能依據(jù)幼兒的須要調(diào)整教學。

⑷假如讓我重新上這節(jié)課，我會把主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的翱翔，設(shè)計出別出