念奴嬌赤壁懷古-精美課件

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾蘇東坡

（1036——1101），名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。文藝全才散文：歐蘇（歐陽修）

唐宋八大家（三蘇）詩歌：蘇黃（黃庭堅）詞：蘇辛（辛棄疾）書法：宋四家（蘇軾、黃庭堅、

米芾、蔡襄）蘇軾的詞，題材廣泛，內(nèi)容恢宏，對嚴(yán)格的詞律有所突破，改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。枯木竹石圖赤壁，蘇軾所游赤壁是黃岡城外的赤鼻磯；而一般認(rèn)為三國赤壁鏖(áo)戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北蒲圻(qí)。念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說玄宗喜歡聽她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名。豪放詞

筆力雄健，氣勢磅礴，場面宏大，意境開闊。

聽范讀感受豪放派詞1、上闕描寫了赤壁古戰(zhàn)場怎樣的景色？請用一個精煉的詞或詞組來概括。2、我們沒有親眼目睹赤壁的壯觀，但卻能感受到一種雄渾壯闊的意境來，這完全得益于作者用詞的藝術(shù)。你覺得上闕中哪些詞用得很有味道，為什么？（1）淘：不僅寫出了長江奔流的氣勢，而且將寫景與寫人融合在一起，形象地定出了歷史的推進。為我們創(chuàng)造了一個曠遠(yuǎn)、深邃的意境，給了我們一個廣闊的空間與時間的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一個“淘”字，一下了如過電影般推到了我們的眼前。（2）穿：寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭。（3）拍:寫出江水與岸拍擊的力度；（4）卷：寫出了浪花的洶涌，波濤的巨大力量，而用“千堆雪”形象真切。整體感知此句在文中有什么作用？

這幾句一開篇就將我們的視野引向了無限廣闊的空間和無比悠久的時間中，定下了這首詞的豪放基調(diào)，為人物的活動展開波瀾壯闊的背景。而且將寫景與寫人融合為一體，作者面對江水不禁心潮起伏激蕩，懷想往昔無數(shù)的風(fēng)流人物。為下闋英雄出場作鋪墊。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。1、“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”，這里已經(jīng)把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？

“大江”具體化為“故壘”；“千古”這里具像化為“三國”；“風(fēng)流人物”這里具像化為“周郎”。如果說，前面是大場景、遠(yuǎn)景，而這里就是小場景、近景了，如同鏡頭拉近了。2、大家再想想，人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？能不能改成周瑜赤壁？

赤壁是因為周瑜才聞名的。反過來說，周瑜因為在赤壁指揮了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1、大家考慮，這三句分別是從什么角度來寫的？運用了什么表現(xiàn)手法？“亂石穿空”是從形角度寫的，寫出了石頭那種奇形怪狀、參差交錯。只有這樣來寫石頭，才能寫出戰(zhàn)場的景觀特點?！绑@濤拍岸”是從聲音的角度來寫。寫出了如驚馬一樣的波濤，拍擊著岸邊，非常兇猛，翻江倒海，這是一江怒濤。

這幾句運用了夸張、比喻的手法，繪聲繪色地描繪了一幅奇險雄偉的畫面。2、大家剛才已經(jīng)了解了本詞中一些有意境的字詞，現(xiàn)在來賞析一下這句。

實寫赤壁之險峻雄奇，動心駭目。巨濤拍岸，怒濤洶涌，浪花千疊，如雪堆積不斷。有動有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，為下片追懷英雄渲染氣氛。承上啟下?！敖饺绠嫛笔菍η叭涞母爬?，“一時多少豪杰”是對下闋寫人的開啟。“如畫的江山”是一個舞臺，是風(fēng)流人物活動的一個舞臺，在某種程度上，是如畫的江山蘊育、塑造了風(fēng)流人物。“一時”，指的當(dāng)然是三國這段時期，而下片就集中筆墨描繪周瑜。上片描繪了一種雄奇壯麗的景觀，下片主要塑造的是周瑜這個人?！敖饺绠?，一時多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？1、下闋可分為幾層？兩層：第一層（從“遙想公瑾當(dāng)年”到“檣櫓灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。第二層（從“故國神游”到“一樽還酹江月”）抒發(fā)對自己身世的感慨。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。1、稱呼：公瑾2、婚姻：小喬初嫁了（我們平常說“出嫁”是哪兩個字呢？考慮一下，我們平時所接觸到的“出嫁”與這邊看到的“初嫁”，效果上有什么不一樣呢？）用美女來陪襯英雄，以“小喬剛出嫁”這點更襯出周瑜的年輕有為、春風(fēng)得意。同時說明周瑜是懂得情感的，懂得愛情的。在蘇軾心目中，“風(fēng)流人物”不但要有武膽，還得要有柔腸。突出自己所敬佩所向往的周瑜“風(fēng)流人物”那“兒女情長”的一面。3、長相、儀容裝束：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾（“雄姿英發(fā)”，描寫的又是風(fēng)流人物的另一面即英雄氣概的一面?！坝鹕染]巾”實際不是武將的裝扮，而是文臣的裝扮。是說周瑜有文采的一面。寫出他的智慧、聰明和作為指揮官的瀟灑從容的一面。）蘇軾心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那樣的剛?cè)嵯酀?、文武雙全的“風(fēng)流人物”！4、作戰(zhàn)能力：談笑間，檣櫓灰飛煙滅如果說前面幾句屬于正面描寫的的話，那么，這一句就應(yīng)當(dāng)屬于側(cè)面描寫。用“檣櫓灰飛煙滅”來襯托他的指揮藝術(shù)。作者有那么多的英雄可以懷念，卻為何只懷念周瑜這樣一個英雄人物呢？故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)！周瑜：年齡：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：壯志未酬

由此可見，作者在情感上傾向周瑜，是因為他渴望建功立業(yè)，希望自己也能像周瑜一樣能為國家干一番偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹，壯志難酬，報國無門。惆悵、失落、無奈之情小結(jié)理解之一：此時蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達觀。理解之二：此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？蘇軾此時已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，如畫江山，肯定深深感到特別有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時候，就已經(jīng)名垂青史，立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，肯定心境蒼涼，消沉之情是難免的。但是，蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真的消極，他特別想得開，所有的風(fēng)流人物都已經(jīng)隨著歷史的潮水而被滌蕩了，即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”了嗎？人生就如同夢境一般，何必過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫,用酒祭奠江月。激昂慷慨——惆悵失意——趨于平靜學(xué)習(xí)與鑒賞一、《念奴嬌赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在那些方面？（揣摩討論）1、描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。

2、刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個指揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。

3、抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情，詞的最后一層傾訴壯志難酬的苦悶，雖略顯蒼涼，但縱觀全詞，這種蒼涼是對豪情壯志的補充。

二、烘托和映襯的表達技巧（學(xué)習(xí)積累）1、烘托是“以乙托甲”，使甲的性質(zhì)更加突出，乙起陪襯作用。詞中“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后集中為周