大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案

第頁大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案1

設(shè)計意圖

在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"找尋秋天"正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美實力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的寵愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動目標

1、萌發(fā)酷愛秋天，酷愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒視察樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的形態(tài)進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形態(tài)相像的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎?

(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且主動主動的狀態(tài)。因此活動一起先，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的相識。〕

2、請幼兒挑出自己相識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。)

3、引導(dǎo)幼兒視察樹葉，進行合志向象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己找尋、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合志向象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、視察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

(老師視察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)實力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形態(tài)特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)建制作，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理須要(勝利須要、嘗試須要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。)

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小摯友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種實力、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案2

活動目標：

1、幼兒能依據(jù)樹葉的形態(tài)進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動打算：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

3、CAI課件

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的改變嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

二、引導(dǎo)幼兒視察樹葉，進行合志向象。

1、請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己找尋、想象)

2、觀看CAI課件，觀賞、拓寬幼兒的思維。

三、幼兒制作葉子畫。

老師視察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)實力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)建制作，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理須要(勝利須要、嘗試須要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

四、展示幼兒作品，幼兒自評。

傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案3

活動目標：

1.依據(jù)樹葉原有的形態(tài)組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4.激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

活動打算：

1.收集多種形態(tài)顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄暡鞓淙~。

1.引導(dǎo)師："小摯友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小摯友們撿起樹葉放在手上的手上。"(老師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請小摯友揀起來一片樹葉，和旁邊的小摯友比一比，看看你的葉子和小摯友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.視察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形態(tài)、顏色、和大小)它像什么?"(老師剛好賜予確定和激勵)

二、出示范畫，請幼兒視察，并引導(dǎo)幼兒細致視察粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，形態(tài)不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒細致視察并回答。

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小摯友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小摯友說像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小摯友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子視察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小摯友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

活動延長將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家觀賞。

舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

活動反思：

隨著氣候一每天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子慢慢的的變黃，小摯友蹲在地上撿著自己喜愛的葉子，有的玩著樹葉嬉戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝从言谶@個秋天里有個美妙的回憶呢?

依據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小摯友及家長們都主動的收集著各種各樣的葉子，為活動做打算。

在活動中我首先讓幼兒通過視察、創(chuàng)建、想象，再剛好地提問開放性的問題：這片葉子的形態(tài)像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例展示出來，幼兒看著這些漂亮的圖案，再看看這奇妙的葉子，小摯友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最終幼兒在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了，真的專心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是特別感愛好的。但是因為是小班的第一學期，孩子對想想拼貼的`實力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地視察過樹葉，所以在教化教學的起先部分老師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有愛好的，但似乎因為自己不相識或是沒有仔細視察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增加一些類似的物品，提高孩子的視察實力。

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案4

活動目標：

1、學習用不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手實力

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、學問打算：事先引導(dǎo)幼兒相識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質(zhì)打算：事先打算幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形態(tài)的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："漂亮的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。(幼兒觀賞)

這些畫有個小隱私，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們視察的真細致。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、老師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小摯友撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形態(tài)的呢?

師：樹葉形態(tài)有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小摯友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。

3、老師重新出示一些其他形態(tài)的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告知老師你想用樹葉做成什么?

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小摯友可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、激勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提示小摯友運用漿糊時應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并相互觀賞。

師：請完成的小摯友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小摯友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好摯友。

幼兒已有閱歷：

1、引導(dǎo)幼兒相識樹葉的形態(tài)并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案5

設(shè)計意圖

在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"找尋秋天"正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美實力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的寵愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動目標

1、萌發(fā)酷愛秋天，酷愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒視察樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的形態(tài)進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形態(tài)相像的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎?

(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且主動主動的狀態(tài)。因此活動一起先，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的相識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己相識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。)

3、引導(dǎo)幼兒視察樹葉，進行合志向象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己找尋、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合志向象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、視察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

(老師視察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)實力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形態(tài)特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)建制作，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理須要(勝利須要、嘗試須要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。)

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小摯友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種實力、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

大班美術(shù)樹葉粘貼畫教案6

活動目標：

1、運用情景創(chuàng)設(shè)引起幼兒作畫的愛好，培育幼兒助人為樂的品質(zhì)。

2、學習用膠帶粘貼作畫的方法，體驗用多種方式作畫的樂趣。

活動打算：