我的第一本書(shū)-牛漢

我的第一本書(shū)牛漢1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握文意，挖掘本文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。2、理解含義深刻的句子。3、認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書(shū)對(duì)于人生的意義。2

牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。他一生坎坷，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、流亡、饑餓以及幾次被囚禁，從事過(guò)種地、拉平板車(chē)、殺豬、宰牛等繁重的工作。簡(jiǎn)介作者3幽默(yōumò):凄慘(qīcǎn):奧秘(àomì):翻來(lái)覆去(fānfù):溫厚(wēnhòu):有趣或可笑而意義深長(zhǎng)凄涼悲憤.奧妙神秘.一次又一次;多次重復(fù).溫和寬厚摻和：摻雜混合在一起。知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。4默讀課文，整體感知5（1）引出話(huà)題第一本書(shū)（難忘）。寫(xiě)“我”的第一本書(shū)不同尋常的經(jīng)歷（14）呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)第一本書(shū)

的珍視銘記之情（不能忘本）。開(kāi)頭主體結(jié)尾線(xiàn)索：第一本書(shū)整體感悟（2—13）6你能復(fù)述課文內(nèi)容嗎？要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。復(fù)述“第一本書(shū)”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。7“我的第一本書(shū)”的情節(jié)發(fā)展父親回家，要“我”背書(shū)，發(fā)現(xiàn)課本只有半本。起因：經(jīng)過(guò)：父親問(wèn)明原因，裝訂課本成兩本書(shū)。結(jié)果：送書(shū)轉(zhuǎn)學(xué)，到崔家莊念書(shū)。補(bǔ)敘：念書(shū)給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。交待與“書(shū)”有關(guān)的幾個(gè)人的命運(yùn)。插敘：8分析人物，體會(huì)情感，挖掘思想內(nèi)涵9父親行動(dòng)品格關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)知道原委，沒(méi)有批評(píng)指責(zé)，只是深深地嘆著氣。在昏黃的油燈下，為“我”修補(bǔ)裝訂課本。帶“我”到條件好的外村上學(xué)。溫和善良理解孩子尊重孩子的友情對(duì)孩子負(fù)責(zé)樂(lè)于助人父子情深敬愛(ài)之情10家境貧窮，買(mǎi)不起書(shū)，只有“我”送給他的半本書(shū)；考試第一名；哭著告訴“我”他不能讀書(shū)了；一輩子在村里賣(mài)紙煙、花生、火柴等。喬元貞聰明好學(xué)，但被生活所迫不得不放棄學(xué)業(yè)。同學(xué)情深生活艱辛深切同情11老師“弄不成”為四個(gè)年級(jí)在同一教室上課；干什么事都弄不成；弄不到《算術(shù)》和《常識(shí)》兩本課本，只上《國(guó)語(yǔ)》課；“我”和狗搗亂時(shí)，狠狠訓(xùn)斥“我”一頓，后又看在父親面子上，不打“我”手板；還夸“我”的狗聰明，會(huì)念書(shū)。條件惡劣，生活窘迫友好淳厚，鄉(xiāng)鄰情深懷念之情12二黃毛連一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，打仗不怕死，受人尊敬。不真傻，心眼有點(diǎn)死；在國(guó)難之時(shí)，積極抗日。勇敢的抗?fàn)幾鹁粗?3“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？14第一本書(shū)半本課本父親的深情同學(xué)的友情童年的樂(lè)趣生活的苦難勇敢抗?fàn)?5“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣，這之中更包含了作者對(duì)苦難生活的獨(dú)特感悟，正是這樣這一本小學(xué)課本才讓人難忘，同時(shí)也深深打動(dòng)了讀者。小結(jié)：16品味語(yǔ)言17例1：我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻?！皼](méi)有”----寫(xiě)其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線(xiàn)上掙扎，哪有幽默可言呢？“只有”----但是，畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇，天真和淘氣?！翱鞓?lè)和夢(mèng)幻”----能和小伙伴們?cè)谝黄?，和小?dòng)物們?cè)谝黄?，回到大自然中間，就是快樂(lè)的。而且童年時(shí)代只要玩起來(lái)，什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂(lè)。18我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

枉，白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書(shū)，不僅是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本?！半p關(guān)”的修辭?！氨尽笔侵刚n本，即“我”的第一本國(guó)語(yǔ)課本；也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的、最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。這本書(shū)既是作者求知的第一本書(shū)，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。19這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的本書(shū)。二者對(duì)比，作者后來(lái)到了條件好的學(xué)校上學(xué)，成了詩(shī)人，這是他的第一本書(shū)。但是元貞被生活所迫，只有這一本書(shū)，只念了幾天學(xué)，最后只能在村里賣(mài)東西。兩個(gè)人不同的命運(yùn)從這一本分成兩半的書(shū)中就可見(jiàn)到。作者在這里表達(dá)了對(duì)元貞的同情，對(duì)時(shí)代苦難生活的深刻體察。20從文中“我”和喬元貞結(jié)局的對(duì)比，你懂得什么道理？“知識(shí)改變命運(yùn)”21作業(yè)：寫(xiě)一篇以“難忘的一本書(shū)”為題的記敘文。字?jǐn)?shù)不少于60022考考你1、對(duì)題目“我的第一本書(shū)”所包含的意思理解有誤的一項(xiàng)是（）A、指我擁有的那半本國(guó)語(yǔ)課本。B、我出版的第一部詩(shī)集。C、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。D、與書(shū)有關(guān)的童年生活、同學(xué)友誼，是作者生命最初的快樂(lè)與夢(mèng)幻。B2、讀了“我的第一本書(shū)”不同尋常的來(lái)歷后