大班舞蹈欣賞教案

第頁大班舞蹈欣賞教案大班舞蹈觀賞教案1

活動名稱：

音樂活動——哈達獻給解放軍

活動目標：

1、讓幼兒學會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

2、培育幼兒酷愛和敬重解放軍的情感?；顒哟蛩悖焊枨?。

活動過程：

一、律動練聲。

1、《山谷回音真好聽》

2、《小鳥醒來了》

3、《擠奶》

4、《采茶》

二、復習歌曲，進一步熟識樂曲節(jié)奏。

1、播放歌曲錄音，引導幼兒回憶歌曲名稱。

2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

3、復習歌曲，要求幼兒唱準附點音符，并有表情地演唱。

4、老師帶領幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。

三、學習歌表演。

全班幼兒站在位置上。

前奏(樂曲的最終一句)：邀請者右腳起先踢踏步前進(第一拍右、

左腳各跳動一次，其次次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風旗)。最終站在被邀請者前。

1-2小節(jié)：邀請者右腳起先做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前慢慢托起(手心向上)，做托哈達狀。

3-4小節(jié)：接著做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。

5-6小節(jié)：右腳起先原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。

7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪番向上甩袖四次。

9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。

11小節(jié)：右腳起先原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。

12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上)，做獻哈達狀。

四、表演律動

1、老師帶領幼兒一起表演律動兩遍。

2、全體幼兒表演律動。

3、老師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

5、個別幼兒上前表演律動。

大班舞蹈觀賞教案2

設計意圖：

皮影戲不僅是我國傳統(tǒng)民間藝術，也是我們唐山的地方戲曲。第一課時，幼兒通過視察皮影人和觀看皮影戲視頻，了解皮影人的制作材料及工藝，感知皮影人的操作及表現(xiàn)方式，對皮影戲產(chǎn)生了深厚的愛好。

而《俏夕陽》，是由一群老奶奶表演的具有皮影戲特點的舞蹈，該舞蹈動作夸張好玩，整個舞蹈滲透著滑稽詼諧的風格，非常符合大班孩子的年齡特點。如何把兩者結(jié)合起來，讓孩子們了解皮影舞是由皮影戲而來，并且在觀賞皮影舞蹈的基礎上，大膽仿照皮影舞蹈動作。由此，我設計了大班皮影舞蹈觀賞活動《歡樂的皮影人》。

活動目標：

1、學問目標:通過觀賞皮影人、《俏夕陽》舞蹈，初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來，感受皮影舞蹈夸張詼諧的動作特點。

2、實力目標：敢于大膽仿照舞蹈動作。

3、情感目標：體驗表演皮影人的樂趣。

重點：初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來，感受皮影舞蹈夸張詼諧的動作特點。

難點：敢于大膽仿照舞蹈動作。

活動打算：

1、學問打算：幼兒知道皮影戲是唐山的傳統(tǒng)戲曲，了解皮影人的動態(tài)、材質(zhì)及表現(xiàn)方式。

2、材料打算：皮影人15個、ppt課件，1塊長白布，3盞皮影燈。

活動過程：

一、回顧表演方式，了解影人特點

老師出示皮影人，提問：

1、這是什么？（皮影人）

2、你們還記得怎樣讓皮影人動起來嗎？（操縱桿）

3、皮影人在表演的時候哪些地方是活動的？怎么動的？（老師邊操縱邊引導幼兒說出是關節(jié)帶動胳膊、腿動）

小結(jié)：皮影人主要是利用身體的各個關節(jié)動來進行表演的。

[本環(huán)節(jié)通過回顧皮影人的表演方式，點明皮影人活動的特點。]

二、觀賞皮影舞蹈，感受詼諧特點

師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶仿照皮影人的舞蹈，看完老師會請小摯友告知我她們的動作是怎么跳的？比一比誰看得最仔細！

（幼兒觀賞舞蹈《俏夕陽》）

提問：

1、老奶奶的動作是怎么跳的？你能學一學奶奶的動作嗎？（個別仿照）

2、我們一起來學一學（師幼共同感知皮影舞的特征）

3、這個舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一樣？（引導幼兒說出像皮影人，好玩）

4、那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）

師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們仿照皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關節(jié)的地方來回搖擺，并且搖擺幅度比較大，看起來特別滑稽好玩。

[通過本環(huán)節(jié)幼兒觀賞舞蹈經(jīng)典片段，激發(fā)愛好，整體感知舞蹈動作特點。]

三、仿照皮影動作，體會動作特點

1、操縱影人，仿照造型

1）請兩個好摯友一起給皮影人擺個造型，然后再學一學。（幼兒分組走到桌子旁操作皮影人，仿照動作，老師指導。）

2）請擺得好的小摯友來前面學一學造型。（請五六名幼兒仿照皮影人的造型動作，請其他幼兒回坐。請仿照好的幼兒在前面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請其他幼兒對比。）

3）請小摯友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作許多，有高有低）

師小結(jié)：皮影舞在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的站在有的跪著，有的身體向下，有的身體向后。（讓孩子們把擺好的造型更夸張）

2、嬉戲?qū)W習，仿照制動

師：我們再來看看皮影舞在擺造型前都有一個什么動作？

（幼兒其次次觀賞舞蹈片段30秒-1分22秒處后回答：先動兩下再造型）

師：為了表揚小摯友視察的細致，老師帶你們玩“紅燈綠燈?！钡逆覒颉Ｄ銈兠總€人想好一個皮影人的動作，我說“紅燈綠燈”你就動兩下，我說“?！蹦憔蛿[好造型，明白了么？（老師邊說“紅燈綠燈?！?，邊示范）

幼兒在嬉戲中學習動作。

3、對比舞蹈，仿照上場。

師：馬老師我們倆也學了一段皮影舞要表演給你們看，看看哪個老師更像好玩的皮影人？（主配班老師一起表演上場的動作，主班頸項動，配班頸項不動。）

為什么我學得像呢？（頸項動起來很好玩）

你們情愿和我一起學跳皮影舞嗎？（情愿）

跟著我一起學一學皮影人走路吧（提示幼兒按依次繞圈練習，配上音樂）

五、[本環(huán)節(jié)的設置，讓幼兒在操作、嬉戲、對比中情愿大膽仿照，逐步學習舞蹈動作，同時體會到皮影舞的幽默滑稽。]

皮影嬉戲表演，體驗皮影樂趣

1、師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。

師：現(xiàn)在我們將皮影人的嬉戲完整地玩一遍。請小摯友排成兩排。每一位皮影人打算一個自己最喜愛的出場動作。（提示幼兒留意動作特點）

2、觀看表演。

師：今日老師打算了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小摯友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?

師：剛才老師看到有幾位小摯友的影子特殊好看，也特殊好玩。這是因為他的動作幅度大，特殊夸張(老師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的嬉戲完整地表演一遍。

3、結(jié)束語：小摯友們表演得真像皮影人，晚上回去可以表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶哦！

[本環(huán)節(jié)通過老師帶領示范、同伴示范、創(chuàng)設情境等方法，激發(fā)幼兒表演的愛好，讓幼兒體會皮影表演的樂趣。]

活動延長：

在日常嬉戲中，老師進一步引導幼兒探究皮影人的各種動作及合作造型。

大班舞蹈觀賞教案3

活動目標

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點。

2、能夠有限制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學習歌表演的`基礎上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動打算

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡愉快潑的風格。

2、完整觀賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

（1）引導幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的難點。

（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞精確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

（3）邊看圖譜邊聽音樂，精確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。

4、嘗試有限制地用樂器表現(xiàn)音樂。

（1）出示碰鈴，引導幼兒限制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有限制地演奏樂器。

（3）加入鍵盤，幼兒分角色協(xié)作練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美實力和創(chuàng)建實力。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些實力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

大班舞蹈觀賞教案4

【活動目標】

1、能用心觀賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參與選美、奮力撲火等簡潔的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的愛好。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動打算】

1、閱歷打算：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點;通過觀賞傣族舞蹈，幼兒已簡潔了解傣族舞的動作特點。

2、材料打算：《漂亮的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參與森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、觀賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)觀賞孔雀舞。

老師隨樂示范幾個孔雀舞的簡潔動作，引導幼兒觀賞并思索：孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑L雀在干什么?

(2)造型比照與仿照：

通過多媒體的孔雀造型與老師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜愛的動作造型進行仿照。

①觀賞第一段舞蹈，感受小孔雀參與選美前的漂亮。3、觀賞舞蹈《漂亮的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。

②觀賞其次段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

③觀賞第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和漂亮。

(夢觀賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的歡樂。

④師幼共同表演慶祝舞。

大班舞蹈觀賞教案5

活動目標：

1、協(xié)調(diào)合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、仿照來學習舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴溝通，體驗跳集體舞的樂趣。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1、起先部分，熟識音樂。

請小摯友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探究交換舞伴的想法,

引導幼兒想出交換舞伴的方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

大班舞蹈觀賞教案6

活動目標：

1、觀賞皮影舞，了解其基本動作特點。

2、能限制身體的關節(jié)隨音樂表演，仿照并創(chuàng)編皮影人的各種動作，限制身體創(chuàng)意造型。

3、喜愛參加活動，感受皮影舞的魅力。

活動重點：

初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。

活動難點：

敢于大膽仿照舞蹈動作。

活動打算：

1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

2、老師教學資源《俏夕陽》；《歡樂的皮影人》音樂。

3、幼兒對皮影及皮影戲的已有閱歷。

活動過程：

一、完整觀賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

今日老師給你們帶來了一段好玩的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在

干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平常的動作有什么不一樣？

小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改

編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢！平常我們跳舞都是面對觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平常我們的動作都很美麗伸展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。

二、通過觀賞視頻和仿照，引導幼兒發(fā)覺皮影舞的動作特點，并駕馭其動作要領。

1、再次觀賞視頻，引導幼兒發(fā)覺皮影舞的動作特點。

提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜愛視頻里的哪個動作？

它是怎樣做的？

小結(jié)：皮影人胳膊、腿、頸項的動作最多，他們的動作都特別的夸張、僵直。

2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的協(xié)作及協(xié)調(diào)性。

提問：皮影人全身動作是怎樣協(xié)作的？誰想到臺前仿照一下？

小結(jié)：按肯定的節(jié)奏，胳膊、腿、頸項相互協(xié)作，像機器人一樣走路。

三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。

（1）激勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！

（2）拉上窗簾，拉