第一講項(xiàng)目管理汪小金

項(xiàng)目管理方法與理念汪小金博士

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網(wǎng)址：2/6/20231汪小金，項(xiàng)目管理課件2005我與項(xiàng)目管理1983年大學(xué)畢業(yè)被分配到云南省羅平縣的魯布革水電工程上，有機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際上先進(jìn)的項(xiàng)目管理實(shí)踐；1992年出版了我國(guó)第一本系統(tǒng)論述建筑工程施工合同索賠管理的專著；1994年獲云南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才稱號(hào)；2001年獲美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)國(guó)際研究生論文比賽惟一獎(jiǎng)項(xiàng)；2001年至今，在美國(guó)和英國(guó)的項(xiàng)目管理學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文；2004年第二屆中國(guó)項(xiàng)目管理國(guó)際會(huì)議專家委員會(huì)委員；2004年成為《水力發(fā)電》和《項(xiàng)目管理技術(shù)》雜志的審稿專家；2004年獲得（美國(guó)）項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的PMP認(rèn)證。2/6/20232汪小金，項(xiàng)目管理課件2005一個(gè)理想就是一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)理想。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，我們面臨許多不確定因素。當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，就完成了人生或企業(yè)發(fā)展的一次飛躍。如何把握變化，實(shí)現(xiàn)理想，達(dá)到人生或企業(yè)的“跳躍式”發(fā)展，這正是項(xiàng)目管理方法與理念的精髓所在。正確的理念+系統(tǒng)的方法+持之以恒的勤奮=成功2/6/20233汪小金，項(xiàng)目管理課件2005課程目的與教學(xué)方法：學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的基本方法與理念，掌握系統(tǒng)的思維方法和系統(tǒng)的工作方法。三分之二的時(shí)間由老師講課，三分之一的時(shí)間由學(xué)員分組討論案例。按百分制進(jìn)行最終成績(jī)?cè)u(píng)定，其中考試占70%，平時(shí)課后作業(yè)占20%，平時(shí)課堂出勤10%。考試為兩個(gè)小時(shí)的閉卷書面考試。試題的形式包括選擇題（四選一）、是非判斷題、小型案例分析題、簡(jiǎn)答題等。2/6/20234汪小金，項(xiàng)目管理課件2005只有準(zhǔn)備好要學(xué)習(xí)的人才能從各種培訓(xùn)中獲益，因?yàn)樗麄儠?huì)用心來學(xué)，而不只是用眼睛和耳朵！Youmustbepreparedtolearn.2/6/20235汪小金，項(xiàng)目管理課件2005第一講項(xiàng)目管理BIGPICTURE2/6/20236汪小金，項(xiàng)目管理課件2005遠(yuǎn)景和全局BigPicture2/6/20237汪小金，項(xiàng)目管理課件2005對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理來說，具有高級(jí)技術(shù)能力不是一個(gè)關(guān)鍵因素，但是，他（她）必須要具備為客戶和AT&T掌控項(xiàng)目全局的能力。我們認(rèn)為，項(xiàng)目經(jīng)理不能卷入技術(shù)細(xì)節(jié)之中，否則就無法合理履行項(xiàng)目管理的其它責(zé)任。2/6/20238汪小金，項(xiàng)目管理課件2005為什么要學(xué)項(xiàng)目管理？沒有明確的目標(biāo)；工作安排缺少計(jì)劃；辦事拖拖拉拉，“做到哪里算哪里”；缺乏合作精神；缺少創(chuàng)造性；對(duì)意外事件考慮不夠；過多地注意迎合領(lǐng)導(dǎo)；不會(huì)總結(jié)提高。2/6/20239汪小金，項(xiàng)目管理課件2005MBA為什么要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理？項(xiàng)目管理是企業(yè)經(jīng)理要掌握的基本技能之一。項(xiàng)目管理代表著21世紀(jì)組織管理變革的方向與潮流。企業(yè)項(xiàng)目化管理、組織級(jí)項(xiàng)目管理、組織項(xiàng)目管理成熟度。對(duì)個(gè)人的好處。2/6/202310汪小金，項(xiàng)目管理課件20051、國(guó)際項(xiàng)目管理熱項(xiàng)目管理熱在國(guó)際上方興未艾：一門管理學(xué)科；一個(gè)專門的職業(yè)；一個(gè)學(xué)位教育專業(yè)。作為學(xué)科和職業(yè)的特點(diǎn)：項(xiàng)目管理知識(shí)體系；項(xiàng)目管理作為一項(xiàng)事業(yè)；項(xiàng)目管理認(rèn)證體系；項(xiàng)目管理培訓(xùn)體系；項(xiàng)目管理文化和道德；項(xiàng)目管理職業(yè)社區(qū)。2/6/202311汪小金，項(xiàng)目管理課件20051、國(guó)際項(xiàng)目管理熱（續(xù)）美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)公布的數(shù)據(jù)：美國(guó)有四百五十萬人（占就業(yè)人口的3.3%），全世界有一千六百萬人把項(xiàng)目管理當(dāng)作他們的職業(yè)；自90年代以來，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的會(huì)員以平均每年將近30%的速度遞增；美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)會(huì)員人數(shù)2004年1月突破10萬人，2005年7月已突破18萬人；12萬PMP分布在世界150多個(gè)國(guó)家；美國(guó)項(xiàng)目管理從業(yè)者的平均年薪為82,389.00美元；項(xiàng)目管理的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，覆蓋了幾乎所有的工業(yè)、服務(wù)業(yè)和公共服務(wù)部門。2/6/202312汪小金，項(xiàng)目管理課件2005國(guó)際項(xiàng)目管理熱（續(xù)）項(xiàng)目經(jīng)理有工業(yè)界限，但項(xiàng)目管理沒有工業(yè)界限。每個(gè)行業(yè)都有一些特殊的情況。項(xiàng)目管理知識(shí)體系包含的是一般的項(xiàng)目管理知識(shí)，對(duì)任何行業(yè)都適用。2/6/202313汪小金，項(xiàng)目管理課件20052、中國(guó)項(xiàng)目管理熱現(xiàn)代項(xiàng)目管理在20世紀(jì)80年代通過魯布革水電站工程進(jìn)入中國(guó)；魯布革的項(xiàng)目管理實(shí)踐取得了巨大的成功：被總結(jié)為：業(yè)主責(zé)任制、招標(biāo)承包制和合同管理。1987年國(guó)家5部位聯(lián)合發(fā)文，在建筑行業(yè)學(xué)習(xí)和推廣魯布革經(jīng)驗(yàn)；建設(shè)監(jiān)理制，已寫入《建筑法》；成績(jī)與不足：在項(xiàng)目管理的一些具體方面積累了經(jīng)驗(yàn)，但把項(xiàng)目管理學(xué)科分解掉了，割斷了各部分之間的有機(jī)聯(lián)系，缺乏行業(yè)管理、政府各部門之爭(zhēng)。2/6/202314汪小金，項(xiàng)目管理課件20052、中國(guó)項(xiàng)目管理熱（續(xù)）加入WTO以后，項(xiàng)目管理熱急劇升溫，以適應(yīng)打造與國(guó)際接軌的新型管理人才的需要。各種類型的項(xiàng)目管理培訓(xùn)班一個(gè)接一個(gè)的在全國(guó)各地舉辦；項(xiàng)目管理的學(xué)位教育也開始引起了各大學(xué)的重視。項(xiàng)目管理培訓(xùn)和教育正在吸引越來越多的學(xué)員。各主要大學(xué)都開辦了項(xiàng)目管理研究省課程進(jìn)修班。國(guó)家教育部決定從2004年起在全國(guó)開始培養(yǎng)項(xiàng)目管理專業(yè)碩士。2/6/202315汪小金，項(xiàng)目管理課件20052、中國(guó)項(xiàng)目管理熱（續(xù)）越來越多的單位、越來越多的個(gè)人參加到了項(xiàng)目管理資格認(rèn)證中來；以PMI的PMP為例，從2001年至今的短短5年時(shí)間，中國(guó)PMP的人數(shù)已突破1萬人，將近占全世界的十分之一。2/6/202316汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介項(xiàng)目管理最初只是作為一種計(jì)劃與控制技術(shù)而產(chǎn)生的，但隨后逐步發(fā)展成了一種適用于完成復(fù)雜工作任務(wù)的特殊組織形式，一系列的工作價(jià)值觀和一種獨(dú)特的管理哲學(xué)。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)對(duì)市場(chǎng)變化和客戶需求作出有效反應(yīng)。在傳統(tǒng)的“金字塔”加“職能部門”式組織形式中，比較重大的決策都不僅要在縱向上經(jīng)過從低級(jí)到高級(jí)的各管理層，而且要在橫向上經(jīng)過相對(duì)各自為政的多個(gè)職能部門。這必然造成企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的不利局面。項(xiàng)目管理學(xué)科正是為了解決傳統(tǒng)組織管理形式的固有弊端而產(chǎn)生和發(fā)展的。2/6/202317汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介項(xiàng)目管理最初只是作為一種計(jì)劃與控制技術(shù)而產(chǎn)生的，但隨后逐步發(fā)展成了一種適用于完成復(fù)雜工作任務(wù)的特殊組織形式，一系列的工作價(jià)值觀和一種獨(dú)特的管理哲學(xué)。2/6/202318汪小金，項(xiàng)目管理課件2005項(xiàng)目管理哲學(xué)：整合管理項(xiàng)目管理是一種整合管理。項(xiàng)目整合管理就是要把不同專業(yè)、不同組織（項(xiàng)目關(guān)系人）的力量有機(jī)地整合成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，并由該團(tuán)隊(duì)把相互沖突的成本、進(jìn)度、質(zhì)量和范圍等項(xiàng)目分目標(biāo)整合在一起，來達(dá)到項(xiàng)目整體目標(biāo)的最優(yōu)化。2/6/202319汪小金，項(xiàng)目管理課件2005整合管理由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)對(duì)市場(chǎng)變化和客戶需求作出有效反應(yīng)。在傳統(tǒng)的“金字塔”加“職能部門”式組織形式中，比較重大的決策都不僅要在縱向上經(jīng)過從低級(jí)到高級(jí)的各管理層，而且要在橫向上經(jīng)過相對(duì)各自為政的多個(gè)職能部門。這必然造成企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的不利局面。項(xiàng)目管理學(xué)科正是為了解決傳統(tǒng)組織管理形式的固有弊端而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。2/6/202320汪小金，項(xiàng)目管理課件2005傳統(tǒng)的管理：管理層分割職能部門分割孤立的“小島”2/6/202321汪小金，項(xiàng)目管理課件2005項(xiàng)目整合管理的四個(gè)方面對(duì)項(xiàng)目各分目標(biāo)的整合；對(duì)項(xiàng)目所涉及的各專業(yè)的整合；對(duì)項(xiàng)目工作各過程的整合；對(duì)項(xiàng)目所涉及的各項(xiàng)目關(guān)系人的整合。2/6/202322汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）項(xiàng)目管理在許多大中型項(xiàng)目上發(fā)揮了重大作用：阿波羅登月計(jì)劃、魯布革水電站工程等。項(xiàng)目管理對(duì)整個(gè)管理科學(xué)的發(fā)展起到了積極影響（比如，“扁平化管理”、“距陣式組織”等都源自于項(xiàng)目管理），并正在引導(dǎo)著組織管理領(lǐng)域的新變革。由于公司經(jīng)營(yíng)中的許多業(yè)務(wù)都可以看成是項(xiàng)目，國(guó)外許多公司已經(jīng)或正在“項(xiàng)目化”，實(shí)行代表著組織管理新方向的“項(xiàng)目化管理”。2/6/202323汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）世界著名的管理學(xué)作者TomPeters在1992年就高度贊揚(yáng)了“項(xiàng)目化組織”，并一直不斷地指出各公司及其員工需要改進(jìn)他們的項(xiàng)目管理技能。對(duì)于大型公司，推行項(xiàng)目管理顯得尤為重要。項(xiàng)目管理可以使大型公司同時(shí)擁有小型公司的優(yōu)勢(shì)。2/6/202324汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）項(xiàng)目化管理：把一個(gè)組織中的許多日常經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)看成是項(xiàng)目，并用項(xiàng)目管理的方法加以管理。2/6/202325汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）項(xiàng)目管理的發(fā)展有兩大趨勢(shì)：一是職業(yè)化，二是成為工商管理中所必備的基本技能之一。自從20世紀(jì)80年代以來，項(xiàng)目管理的職業(yè)化進(jìn)程迅速加快。這不僅表現(xiàn)為相應(yīng)的項(xiàng)目管理知識(shí)體系、培訓(xùn)教育體系、資格認(rèn)證體系、職業(yè)道德規(guī)范等硬件方面，而且表現(xiàn)為項(xiàng)目管理的工作價(jià)值觀、工作信仰、職業(yè)社區(qū)意識(shí)等軟件方面。隨著項(xiàng)目化組織的增加和項(xiàng)目化管理的推行，經(jīng)理或普通員工都會(huì)越來越多地從事與項(xiàng)目相關(guān)的工作，甚至?xí)瑫r(shí)直接在幾個(gè)項(xiàng)目上工作。項(xiàng)目管理技能正在迅速成為日常工商管理中不可缺少的重要技能之一。2/6/202326汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）項(xiàng)目管理知識(shí)體系：項(xiàng)目管理領(lǐng)域全部知識(shí)的總和。項(xiàng)目管理技術(shù)：計(jì)劃、控制、報(bào)告、糾偏等。項(xiàng)目管理理論：核心概念、概念之間的關(guān)系以及一些基本前提。項(xiàng)目管理書刊項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)將要形成書面文件的不能被記載下來的已形成書面文件的未形成書面文件的特殊知識(shí)：只適用于某一特殊領(lǐng)域，比如一個(gè)國(guó)家、工業(yè)一般知識(shí)：在所有組織、工業(yè)、地區(qū)通用

項(xiàng)目管理知識(shí)體系(PMBOK)2/6/202327汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)知識(shí)體系：概括在大多數(shù)時(shí)候適用于大多數(shù)項(xiàng)目的、被人們普遍接受的項(xiàng)目管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理知識(shí)體系項(xiàng)目管理框架項(xiàng)目整合管理項(xiàng)目范圍管理項(xiàng)目時(shí)間管理項(xiàng)目成本管理項(xiàng)目質(zhì)量管理項(xiàng)目人力資源管理項(xiàng)目溝通管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理項(xiàng)目合同管理

備注：在《知識(shí)體系指南》中，項(xiàng)目整合管理與下一層次的8大管理并行，一起構(gòu)成項(xiàng)目管理的9大知識(shí)領(lǐng)域。為突出項(xiàng)目整合管理在項(xiàng)目管理中的核心地位，本圖故意把項(xiàng)目整合管理提高一個(gè)層次。.2/6/202328汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）英國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)知識(shí)體系：七大部分1總論：項(xiàng)目管理、項(xiàng)目包管理、項(xiàng)目環(huán)境2戰(zhàn)略：項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)略和項(xiàng)目管理計(jì)劃、價(jià)值管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、質(zhì)量管理、健康安全和環(huán)境3控制：工作范圍、計(jì)劃、資源、成本、變更、掙得價(jià)值、信息管理4技術(shù)：設(shè)計(jì)實(shí)施和移交、功能、技術(shù)管理、價(jià)值工程、模型和試驗(yàn)、參數(shù)管理5商務(wù)：市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、法律6組織：生命周期、組織結(jié)構(gòu)、完工后評(píng)價(jià)7人力：溝通、團(tuán)隊(duì)、沖突管理、談判2/6/202329汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）其他項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)知識(shí)體系：英國(guó)中央計(jì)算機(jī)和電信局的PRINCE項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)；英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)（BS6079）；國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的《能力基準(zhǔn)線標(biāo)準(zhǔn)》；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織(ISO)的ISO9004第6部分《項(xiàng)目管理質(zhì)量指南》;澳大利亞項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(AIPM)的《項(xiàng)目管理能力國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》；日本工程促進(jìn)協(xié)會(huì)的《日本項(xiàng)目管理知識(shí)體系》.

2/6/202330汪小金，項(xiàng)目管理課件20053、項(xiàng)目管理簡(jiǎn)介（續(xù)）中國(guó)的項(xiàng)目管理知識(shí)體系：中國(guó)項(xiàng)目管理研究委員會(huì)(PMRC)已發(fā)布的《中國(guó)項(xiàng)目管理知識(shí)體系》(ChineseProjectManagementBodyofKnowledge，簡(jiǎn)稱為C-PMBOK)；由建設(shè)部會(huì)同有關(guān)部門共同編制的《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為GB／T50326—2001）；由國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、北京中科項(xiàng)目管理研究所主持編制的《中國(guó)項(xiàng)目管理知識(shí)體系綱要》（電子工業(yè)出版社，2002年4月出版）。

2/6/202331汪小金，項(xiàng)目管理課件2005項(xiàng)目管理適用于各行各業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理有行業(yè)界限，但項(xiàng)目管理沒有行業(yè)界限；項(xiàng)目管理的知識(shí)體系（一般的工具、技術(shù)和方法）可以在各行各業(yè)應(yīng)用；項(xiàng)目管理的工作理念可以在各行各業(yè)應(yīng)用；制定目標(biāo)、分解工作、計(jì)劃活動(dòng)、組織實(shí)施、監(jiān)督控制、總結(jié)回顧。2/6/202332汪小金，項(xiàng)目管理課件2005通用的項(xiàng)目管理方法制訂目標(biāo)范圍質(zhì)量時(shí)間成本工作分解WBS成果活動(dòng)活動(dòng)排序FSSFFFSS編制計(jì)劃目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)人力溝通團(tuán)隊(duì)實(shí)施團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)督報(bào)告糾偏收尾移交完工驗(yàn)收移交后評(píng)價(jià)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2/6/202333汪小金，項(xiàng)目管理課件2005什么項(xiàng)目需要用項(xiàng)目管理方法？技術(shù)新穎性、復(fù)雜性；跨學(xué)科、跨專業(yè)；規(guī)模大；利害關(guān)系重大。Stewart的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目的范圍和規(guī)模大小(Scope)；人們對(duì)該項(xiàng)目的生疏程度(Unfamiliarity)，比如技術(shù)的新穎程度，以前是否實(shí)施過類似項(xiàng)目等；項(xiàng)目的復(fù)雜程度(Complexity)，比如項(xiàng)目的跨學(xué)科、跨組織、跨地區(qū)程度等；在項(xiàng)目上的利益的大小(Stake)：如果項(xiàng)目成功，將給公司帶來的利益大??；如果項(xiàng)目失敗，公司將遭受多大的損失。2/6/202334汪小金，項(xiàng)目管理課件2005項(xiàng)目管理分級(jí)指南由于項(xiàng)目的規(guī)模、復(fù)雜程度、跨專業(yè)程度差別很大，運(yùn)用項(xiàng)目管理有一定的困難；一個(gè)項(xiàng)目大到什么程度才需要用全套的項(xiàng)目管理技術(shù)？近幾年來國(guó)際上的最新做法：項(xiàng)目管理分級(jí)指南(ScalableProjectManagementMethodology)。2/6/202335汪小金，項(xiàng)目管理課件2005盡量把困難提前困難時(shí)間計(jì)劃階段實(shí)施階段實(shí)行專業(yè)項(xiàng)目管理不實(shí)行專業(yè)項(xiàng)目管理2/6/202336汪小金，項(xiàng)目管理課件2005想要成功的人，一定是愿意把困難提前的人；能夠成功的人，一定是善于把困難提前的人！2/6/202337汪小金，項(xiàng)目管理課件2005項(xiàng)目管理技能任何項(xiàng)目的管理都需要四種技能：項(xiàng)目管理、一般管理（談判、溝通等）、經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)和技術(shù)。在小項(xiàng)目上，項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)較多地處理技術(shù)問題；在大項(xiàng)目上，項(xiàng)目經(jīng)理也需要明白技術(shù)問題，但更多的是運(yùn)用項(xiàng)目管理技能進(jìn)行大量的組織、協(xié)調(diào)工作。越是大型和復(fù)雜的項(xiàng)目，項(xiàng)目管理技能在三者中的比重就需要越大。2/6/202338汪小金，項(xiàng)目管理課件2005小項(xiàng)目需要較少的項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理一般管理技術(shù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)大項(xiàng)目需要較多的項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理一般管理經(jīng)濟(jì)2/6/202339汪小金，項(xiàng)目管理課件2005誰應(yīng)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理幾乎任何人都可以從學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理中獲益：無論是從事項(xiàng)目管理專業(yè)工作還是一般管理工作的人，都應(yīng)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理。如果您想要把項(xiàng)目管理當(dāng)作您的職業(yè)，您需要了解為什么項(xiàng)目管理是21世紀(jì)的黃金職業(yè)之一，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理基本知識(shí)和專門技能，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的職業(yè)工作價(jià)值觀、工作信仰和職業(yè)道德。2/6/202340汪小金，項(xiàng)目管理課件2005誰應(yīng)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理（續(xù)）如果您是企業(yè)的高層管理人員，您需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用項(xiàng)目管理來實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略、提高競(jìng)爭(zhēng)力，了解項(xiàng)目管理對(duì)公司文化建設(shè)的有益作用，學(xué)習(xí)如何在企業(yè)中逐步推行代表著組織管理新方向的“項(xiàng)目化管理”。如果您是一般的職能部門經(jīng)理或普通員工，您需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用項(xiàng)目管理來改進(jìn)自己的工作，并在必要時(shí)與項(xiàng)目管理專業(yè)人士或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員充分合作來提高所在部門或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)。2/6/202341汪小金，項(xiàng)目管理課件2005我學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的體會(huì)魯布革工程上的實(shí)踐：從項(xiàng)目管理中的兩個(gè)方面（合同和財(cái)務(wù)）開始；意識(shí)到項(xiàng)目管理是一門學(xué)科：從1983年開始在實(shí)際工作中接觸項(xiàng)目管理以后,越來越感到項(xiàng)目管理是一門專業(yè)學(xué)科,越來越感到需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2/6/202342汪小金，項(xiàng)目管理課件2005我學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的體會(huì)（續(xù)）我從1990年起就開始尋找項(xiàng)目管理研究生專業(yè)?？朔酥刂乩щy,我終于在1996年赴澳大利亞系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目管理。讀完碩士后，感到項(xiàng)目管理不僅是計(jì)劃和控制技術(shù)而且是思維方式和行為模式。從在實(shí)際工作中接觸到項(xiàng)目管理,到攻讀項(xiàng)目管理碩士,再到研究項(xiàng)目管理文化,我對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)從點(diǎn)到面、從純技術(shù)層面到方法論層面的過程。這個(gè)認(rèn)識(shí)過程可以說是許多人認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理的典型過程，也與項(xiàng)目管理學(xué)科的發(fā)展過程相吻合。2/6/202343汪小金，項(xiàng)目管理課件2005掌握普遍知識(shí)，并不能使你具有核心競(jìng)爭(zhēng)力；掌握獨(dú)特知識(shí)，才是你的競(jìng)爭(zhēng)之道！2/6/202344汪小金，項(xiàng)目管理課件2005問題之一：科學(xué)化與經(jīng)驗(yàn)式項(xiàng)目管理的區(qū)別我們需要學(xué)習(xí)的是經(jīng)過科學(xué)化、系統(tǒng)化過的項(xiàng)目管理；我們過去所做的、傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理是經(jīng)驗(yàn)式的、零散性的和隨意性的；項(xiàng)目的臨時(shí)性比較容易造成“只有二次教訓(xùn)，沒有二次經(jīng)驗(yàn)”和“重復(fù)發(fā)明輪子”；科學(xué)、系統(tǒng)的項(xiàng)目管理可以提高項(xiàng)目的成功率。2/6/202345汪小金，項(xiàng)目管理課件2005問題之二：一切都要成為項(xiàng)目嗎？人類社會(huì)永遠(yuǎn)都有兩種類型的活動(dòng)，一種是重復(fù)性的，即美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)在項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南中所稱的“作業(yè)”(Operation)，另一種是一次性的，即我們所說的“項(xiàng)目”(Project)。2/6/202346汪小金，項(xiàng)目管理課件2005之三：一切項(xiàng)目都要用項(xiàng)目管理嗎？項(xiàng)目管理的理念和工作方式可以用于一切項(xiàng)目。并不一定所有項(xiàng)目都要嚴(yán)格地按項(xiàng)目管理的方法一步一步地去做。專業(yè)的項(xiàng)目管理會(huì)增加前期的工作量，會(huì)使后期的工作比較容易。比較前期的投入和后期的收益，作出決定。2/6/202347汪小金，項(xiàng)目管理課件2005不需要運(yùn)用科學(xué)化、系統(tǒng)化項(xiàng)目管理的情況項(xiàng)目的技術(shù)簡(jiǎn)單、成本小、時(shí)間短，幾乎沒有風(fēng)險(xiǎn)；不實(shí)行項(xiàng)目管理所導(dǎo)致的項(xiàng)目實(shí)施中的困難要小于實(shí)行項(xiàng)目管理所帶來的項(xiàng)目計(jì)劃階段的困難；企業(yè)組織文化不支持項(xiàng)目管理，從而實(shí)行項(xiàng)目管理會(huì)大大窒息員工的積極性和創(chuàng)造性；企業(yè)員工缺乏項(xiàng)目管理的知識(shí)、技能；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層不支持采用項(xiàng)目管理；項(xiàng)目業(yè)主不在乎項(xiàng)目能否按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。2/6/202348汪小金，項(xiàng)目