大班語(yǔ)言教案匯編5篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：憧憬，宏偉壯美。

2、進(jìn)一步相識(shí)首都北京，增加對(duì)祖國(guó)的情感。

【活動(dòng)打算】

1、天安門圖片一張。

2、相識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門有所了解。

3、繪畫用紙、筆，協(xié)作運(yùn)用幼兒用書。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門？天安門是什么樣的呢？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“宏偉”、“壯美”等詞。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、老師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。

2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清晰，發(fā)音正確。

三、激勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的相識(shí)。

1、請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒在集風(fēng)光 前示范，增加幼兒繪畫的愛(ài)好。

2、幼兒集體作畫。（運(yùn)用幼兒用書）

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩(shī)歌邊觀賞繪畫作品。

評(píng)價(jià)：

1、能洪亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的憧憬之情。

2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

附詩(shī)歌：《天安門》

首都北京天安門，是我們最憧憬的地方。

高大的城樓宏偉壯美，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

莊重的國(guó)徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。

一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

啊，北京天安門，你是我們最憧憬的地方。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）

3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.課前引導(dǎo)幼兒視察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

2.課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。

提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

提問(wèn)：1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？

2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

老師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

1.老師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整觀賞。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的`心情怎樣？你最喜愛(ài)詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)老師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。

3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

大班語(yǔ)言教案篇3

目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并激勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講解并描述，培育幼兒講解并描述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小摯友、收、

重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講解并描述。

打算：

樹(shù)葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小摯友的）；空白的樹(shù)葉型紙；水彩筆；故事課件教學(xué)過(guò)程：

1、提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn)：這是什么？師：這不光是樹(shù)葉，還是樹(shù)媽媽的信呢！

2、講解并描述信的內(nèi)容秋天到了，天氣慢慢涼了，樹(shù)媽媽寫了很多信，都是寫給誰(shuí)的呢？我們一起來(lái)看看吧。

（1）（出示第一封信的正面）請(qǐng)幼兒依據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn)：這封信是寫給誰(shuí)的呢？

（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問(wèn)：信上畫著什么？你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告知燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解大膽講解并描述，激勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）

（3）以同樣方式講解并描述給松鼠的、給狗熊的、給小摯友的信。

3、完整講解并描述老師將幼兒講解并描述的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)完整的故事。（協(xié)作多媒體操作）

4、進(jìn)一步想象，并用繪畫形式記錄。你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫信給誰(shuí)？告知他們什么事情呢？個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒依據(jù)范例用圖畫表示。）——依據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖，找尋發(fā)覺(jué)畫面細(xì)微環(huán)節(jié)，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。

3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)打算：

PPT課件、故事錄音、呼啦圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察封面，引出故事主角。

小摯友，你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動(dòng)物?能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎?

二、師生共讀，觸摸故事。

1、視察畫面細(xì)微環(huán)節(jié)，引出故事。

(1)聽(tīng)故事錄音第一段。

(2)引導(dǎo)幼兒視察三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思索了整整一天一夜做出參與獅王婚禮的慎重確定。

2、經(jīng)驗(yàn)第一次被訕笑的遭受，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)拇_定。

(1)陶陶經(jīng)過(guò)一片荊棘叢，遇到了誰(shuí)?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?

(2)陶陶會(huì)放棄嗎?它怎么說(shuō)的?(我的確定是不會(huì)變更的!)

3、經(jīng)驗(yàn)雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，顯明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

(1)一路上，陶陶經(jīng)驗(yàn)了哪些困難，它是怎么做的?引導(dǎo)幼兒視察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

(2)一起演一演這只英勇、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。

4、經(jīng)驗(yàn)走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

接著聽(tīng)故事，提問(wèn)：陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?(方向走反了)還要不要去參與婚禮?

5、經(jīng)驗(yàn)獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

陶陶經(jīng)過(guò)一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告知陶陶什么?陶陶是怎么做的?

三、故事結(jié)尾，感悟哲理。

1、故事轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。

(1)視察畫面，理解、體驗(yàn)陶陶參與到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

(2)引導(dǎo)幼兒視察畫面中禮物的細(xì)微環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

2、老師小結(jié)點(diǎn)題。

現(xiàn)在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對(duì)!堅(jiān)持就是成功!

活動(dòng)反思：

堅(jiān)持不懈的毅力是一個(gè)人終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這種意志品質(zhì)的培育須要?jiǎng)?chuàng)建條件，而《犟龜》這一語(yǔ)言活動(dòng)適時(shí)相宜地滲透在啟蒙階段中?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，感受到了陶陶小烏龜?shù)囊懔σ约皥?jiān)持究竟的勝利感。

大班語(yǔ)言教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

初步引導(dǎo)幼兒了解筆順，知道正確的書寫方法，并對(duì)書寫產(chǎn)生愛(ài)好。

二、活動(dòng)打算

圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)引起愛(ài)好

1.提問(wèn)：“小摯友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了許多交通事故，怎么回事呢?”

2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開(kāi)汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則，想往哪兒開(kāi)就往哪兒開(kāi)?！罢l(shuí)有方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”

3.出示黑貓警長(zhǎng)?！八氤隽撕梅椒?，在公路上畫上了很多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開(kāi)車，這樣交通事故就削減啦?！?/p>

4.“你們情愿來(lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“公路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)

(二)操作實(shí)踐

1.引導(dǎo)幼兒用