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第頁大班語言愛瑪與風教案大班語言愛瑪與風教案1

設計思路：

我這次設計的是大班語言活動，我班幼兒大多是5-6歲年齡階段，大綱中指出，這個年齡階段的幼兒在語言領域中應能有序、連貫、清晰的講解并描述一件事情，從而我給我班幼兒設計了這節(jié)語言活動《愛瑪與風》。

活動目標：

1、讓幼兒學習運用“先，再，最終”完整的說一句話，并視察畫面大膽猜想故事情節(jié)。

2、萌發(fā)對文學作品的愛好。

3、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

活動打算：

在活動過程中老師依次出示打算好的‘風聲”的背靜音樂以及一一出現(xiàn)的沙漠，花園，高山，大海，森林等插入式圖片來激發(fā)幼兒對活動的了解與愛好。

活動過程：

一、故事導入：

在活動過程剛起先老師以引入故事的形式來導入，并請出故事主子公“愛瑪”{出示愛瑪圖}，幼兒細致視察圖，它象誰，從哪里看出來的，幼兒自由回答說出愛瑪其實是一只大象，一只大象和誰的故事呢，老師放“風聲”的背景音樂，從而得知是《愛瑪與風》的故事。接著老師接著講故事;愛瑪要去旅行了，可是外面的風真的很大，全部的大象和小鳥都躲在了山洞里，小鳥說：萬一被刮跑了怎么辦呢，愛瑪很鎮(zhèn)靜，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟帶到了另一個山洞?？墒菒郜?shù)牡艿芎苣懬?于是愛瑪蹦出了一個想法，它要和大家開一個玩笑，它大叫，哦，這風好大呀，把我都給吹跑了。那么風會把愛瑪吹到哪里呢?

二、依據情景，發(fā)揮幼兒想象力，老師提問，幼兒自由回答

老師讓幼兒發(fā)揮想象力并說出自己的想法，例：風把愛瑪吹到了。這個環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)力都很主動，有的說吹到了天上，有的說吹到了樹上，還有的說吹到了幼兒園里等等，大象們聽到后都勾著鼻子跑出來看，可是卻看不到愛瑪它們，原來這只是個玩笑啊。

三、結合依次出示圖片畫面，讓幼兒運用“先”“再”“最終”完整說一句話

愛瑪這次真的走出了山洞，走了好遠好遠，一會就聽見大叫的聲音，原來這次愛瑪真的被風吹走了，可是大風把愛瑪吹到了哪里呢，老師依次出示圖片，沙漠，花園，高山，大海，森林等，老師提問：風把愛瑪吹到了哪里?先去的哪，再去的哪，最終去的哪?幼兒運用“先”“再”“最終”完整的說一句話，

四、活動延長：

活動最終幼兒自己想象定制一個旅行安排，并運用“先”“再”“最終”說一句完整的。例：我要出去旅行，先去迎澤公園，再去兒童公園，最終去森林公園等等。在這個環(huán)節(jié)中大部分幼兒能完整的說

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