2021-2022學(xué)年度上期九年級(jí)語(yǔ)文期末試題(附答案)

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料1頁(yè)2021-2022學(xué)年度上期九年級(jí)期終考試試語(yǔ) 文一、積累與運(yùn)用（共28分）下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（2分）( )能（chěng） 拜憂茅頓開（sè）星帶養(yǎng)（huàn） 孜不倦（zī）當(dāng)（gòu） 桑傷（zhòng） 不人事（xǐng）報(bào)箱意（zhuó） 冕堂皇（guàn）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）( )A．眺望糟蹋不言而喻如雷貫耳B．棧橋恣睢心無(wú)旁鶩走投無(wú)路C．冒然污穢簞食壺漿腐草為螢D．鮮妍秘訣根深蒂固形削骨立古詩(shī)文默寫。（8分）,（孟子《魚我所欲也》）其西南諸峰，林壑尤美， ，瑯琊也（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）李白在《行路難（其一）》中“ ， ”表了詩(shī)人堅(jiān)信理想抱負(fù)終會(huì)實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念。詩(shī)詞中運(yùn)用典故能凝練地表達(dá)豐富的含義“ ， 蘇軾在《江城子·密州出獵》中以魏尚自許，借典喻志，表達(dá)自己對(duì)報(bào)效國(guó)家的渴望；“ ， ”范仲淹在《漁家·傲秋思》中借大將軍竇憲的典故抒發(fā)了戍邊將士濃濃的思鄉(xiāng)之情和壯志未酬不歸家的愛國(guó)之志。名著閱讀。（4分）得名緣由，并寫出你對(duì)英雄綽號(hào)得名緣由的探究發(fā)現(xiàn)。的形象示人，故稱“船火兒”；張順有高強(qiáng)的水上本領(lǐng)，故稱“浪里白條”。補(bǔ)充：楊志因“面皮上老大一搭青記”，故稱“ ① ”；武松為躲避官捉拿扮成行者，故稱“行者”；戴宗因 ② ，故稱“神行太保”。探究發(fā)現(xiàn)：③閱讀下面一段文字，按要求答題。（4）產(chǎn)業(yè)躍升。在段中橫線處補(bǔ)寫語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（2）材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2）任務(wù)。（8）材料一 河南省地處中原腹地，簡(jiǎn)稱“豫”。許慎《說(shuō)文》記截“豫，象之火者”，“豫”就是大象。河南省轄區(qū)古稱豫州，豫州是有象之州，是古代帝都之州舒適之州是中華文化的重要發(fā)祥地之一在今天看來(lái)河南并沒有大象但在般墟遺址的婦好墓中，考古工作者挖掘到一件“商代嵌綠松石象牙杯”，并發(fā)現(xiàn)了埋有完整象骨架的葬坑考古證實(shí)在夏商周時(shí)期，亞洲象的分布范圍很廣，更是遍及中原，河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。材料二 豫，象之大者。——《說(shuō)文》豫，不害于物。從象（形），予聲。——賈侍中豫，樂也?！稜栄拧沸闹泻蛺傊^之豫?！吨閰病凡牧先覉D是河南（HENAN）電視臺(tái)的徽標(biāo)。意義。（30）（2）請(qǐng)根據(jù)材料二和你所知道的漢字常識(shí)，參照示例，解釋“豫”字的含義。（2分）示例：“象”字是一個(gè)象形字，甲骨文的“象”字形如大象，突出了大象的長(zhǎng)鼻和身軀。九年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)P(yáng)AGE10頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文試題第九年級(jí)語(yǔ)文試題第10頁(yè)請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)材料三的徽標(biāo)是如何巧妙設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出地方特色的。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7--10題。(共16分）打字李①“打字李”自然姓李，名字是和他打交道數(shù)年后我才知道的。在此之前，大家都習(xí)慣叫他小李，以至于模糊了本名。我都仍然叫他小李。③那個(gè)時(shí)候，小李二十六歲，從農(nóng)村老家進(jìn)城不過兩年，帶著新婚妻子，租住在一間老舊的民房。單門獨(dú)間，木窗土瓦，十三四平方米。從中拉一布簾，前為工作室，后為臥室。妻子做飯，就在門外支了爐子炒菜，室內(nèi)的電飯鍋燜飯。單位里大家都愿意把材料拿到他那兒打。他的四通打字機(jī)是在二手市場(chǎng)淘來(lái)的，到他手上卻很好用。后來(lái)他又陸續(xù)淘回掃描儀、復(fù)印機(jī)、裝訂機(jī)。⑥進(jìn)入新千年，單位每人都配了電腦，打字室不復(fù)存在，但一些同志電腦打字不過關(guān)，小李的打字店一度更加忙碌。什么時(shí)候去他那兒，都能聽見鍵盤的嗒嗒聲，打印機(jī)的嘶嘶聲，抑或復(fù)印機(jī)的嗡嗡聲。去他那多了我才知道，不光我們單位，相鄰的單位、學(xué)校、醫(yī)院、居民，都喜歡把材料送到他那里?；铐?yè)紙、膠水、接線板、遙控器電池等等小物件，以及打印墨粉、文印耗材，一朝告罄，一個(gè)電話過去，無(wú)論春夏秋冬、晴熱雨雪，不一會(huì)兒小李都能送到，還負(fù)責(zé)安裝調(diào)試，確認(rèn)運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)虞，才笑瞇瞇地離開。⑧一度，他店里貨架上多了一種風(fēng)靡一時(shí)的洗漱、護(hù)膚等產(chǎn)品。原來(lái)是他與妻子有了兒子之后，家庭開支猛增，妻子覺得打字、復(fù)印幾毛幾分地掙太慢，于⑨去年底，我變動(dòng)了工作崗位，新單位恰在“小李打字店”斜對(duì)面。每天上下班都要路過，更免不了常去店里找他掃描、復(fù)印資料，添些辦公用品。附近兩條街上，林林總總二十多家單位，復(fù)印憑據(jù)、制作表格、打印公告、掃描證件、關(guān)門最晚。⑩一天我下班路過，見他不忙，感佩他把打字復(fù)印這個(gè)行當(dāng)從“小李”干成了“老李”，二十三載堅(jiān)持而笑容常在、熱情有加，我問他是咋堅(jiān)持下來(lái)的。他的方臉掛滿了笑意只能說(shuō)自己干這行順手了、熟悉了?！彼f(shuō)這個(gè)行當(dāng)投資不大、技術(shù)要求不高，唯有每天不少于十二小時(shí)守店，時(shí)間久了，人都熟了，把熟人的事給辦好，讓人感到方便、可靠，回頭客才能多嘛。他又說(shuō)，打字復(fù)印掙錢不多，人也辛苦，但養(yǎng)活了他們一家人，如今，在大學(xué)讀書的兒子通過了司法考試，所有的付出都值得。純粹的道理，透出勞動(dòng)者最樸素的美。這美，沒有一絲浮華，卻那樣動(dòng)人。（7.）閱讀第⑥段內(nèi)容，分析作者是怎樣表現(xiàn)“打字李”的繁忙的。（4）請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容概括回答。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫“打字李”的用意。（4）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成（11--14）題。（12分）文本―閱讀的陪伴最溫情更深邃的精神世界?？梢哉f(shuō)，人類的思想足跡有多遠(yuǎn)，閱讀的空間就有多廣；人仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力。閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。滿澎湃能量。醫(yī)院的病榻前，一卷卷直擊心靈的人文經(jīng)典，讓多少病患舒展開緊鎖的眉頭。世間萬(wàn)物往往紛紜不定，人生在世難免起起落落，而閱讀的陪伴最恒久也最溫情。人們總能在閱讀中得到慰籍和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖。⑤李大釗提出過這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！睍菧贤ü沤竦募~帶、交流文明的津梁。古今多少夢(mèng)想與奇跡、偉業(yè)與壯舉、榮耀與輝煌，都成為了歷史、寫進(jìn)了書冊(cè)，成為點(diǎn)亮心中夢(mèng)想的星星之火，化作驅(qū)散嚴(yán)寒的浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，激發(fā)從逆境中奮進(jìn)的精神動(dòng)能。思接千載、情通古今，經(jīng)典以其通達(dá)啟迪了我們的思想，以其至善滋養(yǎng)了我們的心境，以其壯麗充盈了我們的精神，以其厚重豐富了我們的靈魂。閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。⑥閱讀是歷史的回望、心靈的凈化，也是夢(mèng)想的啟示、希望的播撤；是思想的覺醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脈的傳承。因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，也因?yàn)殚喿x，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。文本二讀的書多了，知識(shí)面自然也就廣了，也就印證了那句“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。正因?yàn)榇罅块喿x，積累知識(shí)的同時(shí)，也就提升了寫作水平。知識(shí)才扎實(shí)，才能博古通今，寫起文章來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助。“書讀百遍，其義自見”充分說(shuō)明閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作是將思想和情感釋放，把自己的所思所感書寫出來(lái)。更美好、更真實(shí)的自己。（選自《人民周刊》。有刪改文本一和文本二都是談關(guān)于“閱讀”的問題，但是側(cè)重點(diǎn)不同，它們各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？（2分）文本一第②段畫橫線句子主要使用了哪種論證方法？有何作用？（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。（4分）請(qǐng)給文本一第④段畫線句補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）三、古詩(shī)文閱讀。（14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15--18題。（共10分）（一）于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）（二）景公登路①寢之臺(tái)，不能終，而息乎陛②，忿然而作色，不說(shuō)，曰：又從而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登臺(tái)。（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇》）①路：君王居住的地方。②陛：帝王宮殿的臺(tái)階。③病：用為困難、不利⑥璇室：美玉。玉飾的宮室。解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2）臣之妻臣 私：王之甚矣 蔽：把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。鄒忌和晏子勸諫時(shí)針對(duì)的問題不同，采用的勸諫方式也不同。請(qǐng)?zhí)顚懴卤?。?分）人物針對(duì)的問題勸諫的方式鄒忌應(yīng)該廣開進(jìn)諫之路以除弊興利②晏子①舉例說(shuō)理① 。② 。贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)參考“學(xué)習(xí)支架”并結(jié)合文本（一）簡(jiǎn)述理由。（4）【注】現(xiàn)實(shí)主義：通過客觀現(xiàn)實(shí)的描寫，深刻反映現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)，摒棄理想化的想象。浪漫主義：在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求。【學(xué)習(xí)支架】支架一：齊威王以善于納諫用能、勵(lì)志圖強(qiáng)而名著史冊(cè)。齊威王在位時(shí)期，針對(duì)卿大夫?qū)?quán)、國(guó)力不強(qiáng)之弊，任用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進(jìn)行政治改革，修明法制、選賢任能、賞罰分明、國(guó)力日強(qiáng)。支架二：世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說(shuō)》閱讀下面一首詞，完成19--20題。（4分）秋瑾八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！19.“為籬下黃花開遍，秋容如拭”在詞中有什么作用？（2）的意愿。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析這首詞是如何體現(xiàn)詞人的“競(jìng)雄”精神的。（2）四、作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。是一種生存的境界，它更多的是后天的一種修為。請(qǐng)以“智慧”為話題，寫一篇記敘文，講述自己的經(jīng)歷。的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考答案一、積累運(yùn)用：（28分）1.C（2分） 2.A（2分）3.（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 （2）望之蔚然而深秀者 （3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直云帆濟(jì)滄海 （4）持節(jié)云中，何日遣馮唐 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（每空1分，共8分）4.（1）①青面獸分） ②有道術(shù)在身，行走速度快分） ③示例：水滸英雄們綽號(hào)的得名緣由有很多種類，如相貌、職業(yè)、本領(lǐng)等。分）（共4分）關(guān)乎著（或：關(guān)系著）新能源汽車行業(yè)（或：產(chǎn)業(yè)）能走多好（或：走多遠(yuǎn)）（思準(zhǔn)確1分，句式一致1分。共2分）（2）將“現(xiàn)象”改為“難題”或“問題”。（直接寫出正確語(yǔ)句的扣1分）（2分）舒適之州。分）安樂。（2分）分）二、現(xiàn)代文閱讀：（28分）（一）（16分）7.①待人熱情、真誠(chéng)：二十三載笑容常在、熱情有加。什么時(shí)候去他店里，見著他都是笑瞇是二十三年。（意對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）8.①通過描寫機(jī)器聲音來(lái)襯托“打字李”的繁忙：描寫鍵盤的嗒嗒聲、打印機(jī)的嘶嘶聲、復(fù)分）9.①以“我”對(duì)“打字李”的感謝和贊美之情為線索，將這些事組織在一起。②按時(shí)間順序些事組織在一起。（答出任意兩點(diǎn)，意對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分）10.①表達(dá)對(duì)像“打字李”這樣愛崗敬業(yè)的普通勞動(dòng)者的感激、崇敬和贊美之情。②對(duì)普通24分）（二）（12分）11.①文本一側(cè)重于閱讀對(duì)于人生，特別是精神上的影響與作用。（溫情）；②文本二側(cè)重于談閱讀是寫作的先導(dǎo)與基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)12）12.分）把“精神成長(zhǎng)、發(fā)展進(jìn)步”比作登ft，把“閱讀”比作登ft杖，論（2分）（意思對(duì)即可。共3分））分）分）閱讀的回饋是豐厚的，能讓人從思想和心智上汲取力量，有力證明首句觀點(diǎn)。分）（意思4）示例：少年的蘇軾勤奮好學(xué)，立志讀盡人間書，后經(jīng)歷人生起起落落，卻從來(lái)都張弛有（3分三、古詩(shī)文閱讀（14）（一）（10分）15.（1）偏愛 （2）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽 （各1分，共2分）能夠公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺（寡人）的過失，使我聽到的，受到下等賞賜。（譯出“謗譏12）①君主要愛民惜才才能維持社稷（1分）②以小見大、類比說(shuō)理（或：借喻說(shuō)理）（分）（3）示例一：我認(rèn)為是現(xiàn)實(shí)主義。分）齊威王接納忠言，奠定了七雄之一的強(qiáng)大地位，這是史實(shí)。）（4）示例二：我認(rèn)為是浪漫主義。分）鄒忌勸諫齊威王，齊威王欣然接受，這樣和諧的君臣階級(jí)寄