第六章行為檢核法

第六章行為檢核法課前活動雙十一馬上要到了，你打算買很多東西，想把要買的東西一樣不忘地買回來，可以怎么做？購物清單清單：是人們生活常用到的一種方法。通常當(dāng)人們需要做一系列事情時，為了不遺漏每一項，事先逐一列出每一項，完成一項就劃掉一項，直至全部完成。一、行為檢核法的定義行為檢核法的定義行為檢核法是指將一系列行為項目進(jìn)行排列，并標(biāo)明關(guān)于這些項目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供觀察者判斷后選擇其中之一并做出記號的方法，也稱為清單法。記錄的方法是二選一，即“是”或“否”。幼兒日常情緒檢核表項目是否1.經(jīng)常表現(xiàn)出來的情緒行為反應(yīng)是積極的（高興、快樂、活潑開朗等）？2.經(jīng)常表現(xiàn)出來的情緒行為反應(yīng)是消極的（沉默寡言、愁眉苦臉、表情淡漠等）？3.受老師批評時是否表現(xiàn)為無所謂？4.是否常出現(xiàn)丟臉的情緒？5.收到老師的表揚(yáng)時出現(xiàn)自豪愉快的表情？6.被別的小孩攻擊時，是否默默承受？……幼兒日常習(xí)慣檢核表項目幼兒1幼兒2幼兒3幼兒4……飯前便后能夠洗手√√√√不亂扔垃圾√√不隨地吐痰√√√√能夠保持個人衛(wèi)生√√√不挑食√√按時吃飯睡覺√√√√不愛拿別人的東西√√……二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)1.優(yōu)點(diǎn)：行為檢核法使用起來方便、容易?！孪鹊臏?zhǔn)備工作至關(guān)重要（觀察哪些行為、包括哪些項目）行為檢核法記錄的內(nèi)容，可運(yùn)用于多方面的研究?？膳c其他觀察方法結(jié)合使用，所以適用范圍比較廣。2.缺點(diǎn)：缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。二、行為檢核法的優(yōu)缺點(diǎn)2.缺點(diǎn)：缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。行為檢核法最主要的缺點(diǎn)在于，它只是對行為是否發(fā)生進(jìn)行記錄，缺乏詳細(xì)的情節(jié)和背景資料。在運(yùn)用這種方法時，需要依據(jù)觀察目標(biāo)，謹(jǐn)慎地配合使用其他的觀察法。詳細(xì)的情節(jié)和背景資料發(fā)生背景，什么情況下發(fā)生？如何產(chǎn)生？如何發(fā)展？行為的頻率？時間長短？行為的質(zhì)量如何？幼兒日常情緒檢核表項目是否1.經(jīng)常表現(xiàn)出來的情緒行為反應(yīng)是積極的（高興、快樂、活潑開朗等）？2.經(jīng)常表現(xiàn)出來的情緒行為反應(yīng)是消極的（沉默寡言、愁眉苦臉、表情淡漠等）？3.受老師批評時是否表現(xiàn)為無所謂？4.是否常出現(xiàn)丟臉的情緒？5.收到老師的表揚(yáng)時出現(xiàn)自豪愉快的表情？6.被別的小孩攻擊時，是否默默承受？……二、行為檢核法的操作步驟（一）設(shè)計觀察表列出所要觀察內(nèi)容的重要項目1依照邏輯組織目標(biāo)行為3列出目標(biāo)行為2根據(jù)觀察目的設(shè)計記錄表4完善觀察記錄表格56記錄表的表現(xiàn)形式1.列出所要觀察內(nèi)容的重要項目觀察前必要的準(zhǔn)備要清楚我們要觀察什么？例如：了解5歲孩子的數(shù)學(xué)能力如何？列出認(rèn)為重要的項目：（1）認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形（2）知道圓形、三角形、正方形、長方形的正確名稱（3）能從一數(shù)到十……（P73）2.列出目標(biāo)行為（Targetbehaviors）當(dāng)老師說到下列形狀的名稱時，能把形狀挑出來：是否圓形正方形三角形長方形3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對應(yīng)物體——理解順序詞匯4.根據(jù)觀察目的設(shè)計記錄表題項是否備注（否）1.當(dāng)提到形狀名稱時，能把形狀挑出來。圓形正方形三角形5.完善觀察記錄表第一部分：觀察對象及情境中具有穩(wěn)定性的項目，如年齡、性別、觀察時間等信息。3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對應(yīng)物體——理解順序詞匯5.完善觀察記錄表第二部分：觀察行為3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對應(yīng)物體——理解順序詞匯3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對應(yīng)物體——理解順序詞匯3.依照邏輯組織目標(biāo)行為——難易程度、字母順序等例如：中班幼兒數(shù)學(xué)能力檢核按照名稱取物——從一數(shù)至十——理解數(shù)量間關(guān)系——按照數(shù)量對應(yīng)物體——理解順序詞匯運(yùn)用表格進(jìn)行記錄，只要在合適的空格打勾。既可在活動現(xiàn)場觀察記錄，也可邊觀察邊記錄，也可以事后進(jìn)行記錄。進(jìn)行行為檢核時，盡量保持客觀。（二）實施行為觀察1.對記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計2.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析與解釋（三）統(tǒng)計分析練習(xí)觀看視頻：親子互動（小石頭和小豌豆畫姥爺）