社戲第二課時(shí)

品味寫(xiě)景的語(yǔ)言美本文哪些地方是景物描寫(xiě)？有什么特色？自由朗讀11——14自然段和22——23自然段。感覺(jué)豐富在課文第11段中，從哪些角度寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象（清香）豆麥和水草的"清香"；(撲面吹來(lái)）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。（朦朧的月色、起伏的連山,依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）"潺潺"的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹”.（戲臺(tái)、漁火）

具體分析以下句子及其作用。1、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。2、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。

“月夜行船”是最具魅力的寫(xiě)景段落，分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、想像等方面著筆，寫(xiě)得有聲有色有味，然而更有情。寫(xiě)連山，以動(dòng)寫(xiě)靜；寫(xiě)漁火，由遠(yuǎn)及近。寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)的夜晚美景，烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。一片尋常的景物因?yàn)槌休d了作者無(wú)限的情思，變得讓人陶醉，令人向往?！{(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。思考：從上述幾種感覺(jué)描寫(xiě)里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。總結(jié)：

抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。

比喻精妙“淡黑的起伏的連山------向船尾跑去?！边@個(gè)比喻是靜物的動(dòng)態(tài)寫(xiě)法，形象地描繪出行船之快。（山是靜的，能跑嗎？顯然是船在非一般地前進(jìn)。襯托出“我”想看社戲的急切心情。）“那航船，就像------喝彩起來(lái)。”寫(xiě)出小伙們駕船技術(shù)的高超，船行速度之快，烘托出了“我”和伙伴們看社戲安全歸行的愉快場(chǎng)景。用詞精當(dāng)“回望------被紅霞罩住了?！薄盎赝保憩F(xiàn)“我”依依不舍的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。用動(dòng)詞“踴躍”寫(xiě)山，寫(xiě)出了船行時(shí)遠(yuǎn)山在后退時(shí)的動(dòng)態(tài)，把靜物寫(xiě)活了。賦予靜默的山巒以連綿的動(dòng)感——以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜襯動(dòng)?！疤薄皳堋薄包c(diǎn)”“磕”“退”“上”“架”等幾個(gè)動(dòng)詞，十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)了小伙伴們駕船嫻熟敏捷技巧、勤快能干的性格和去看社戲的愉快心情。合作交流·解讀探究賞析文中的人物形象.

認(rèn)真研讀課文，在角色體驗(yàn)中，在人物動(dòng)作、語(yǔ)言的分析中，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一個(gè)人，并闡述理由，從而把握人物的思想性格，挖掘人物美。分析雙喜（找出其相關(guān)語(yǔ)句）當(dāng)“我”看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議------表現(xiàn)了雙喜的聰明、善解人意。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：a,船又大；b，迅哥向來(lái)不外跑；c,我們又都是識(shí)水性的------表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏、考慮周到、善解人意、辦事果斷?？磻驎r(shí)雙喜分析鐵頭老生翻跟頭的原因------表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。歸航偷豆時(shí)征求豆主人的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)娘知道是要哭罵的；吃好完豆，雙喜所顧慮是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策------表明雙喜考慮你事情周到。

雙喜送我回到家，“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”表明雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問(wèn)話。表明雙喜反應(yīng)靈敏。小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。

分析六一公公的言行，談?wù)劻还?/p>

一個(gè)什么樣的老人。（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)）（2）六一公公看見(jiàn)我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？--這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”（淳樸、好客）（3）當(dāng)我說(shuō)很好時(shí)，“不料六一公公竟非常感激起來(lái)”，因?yàn)榈贸抢镒x過(guò)書(shū)的“我”的贊揚(yáng)。六一公公十分感激自豪。

（表現(xiàn)六一公公淳樸、憨厚的性格。）(4)六一公公送豆給母親和我吃。淳樸、好客、熱誠(chéng)。小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。領(lǐng)會(huì)文章的主旨戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，------那夜似的好戲了”？小說(shuō)的結(jié)尾意味深長(zhǎng)。那夜戲并不好看，豆也很普通，作者借助“我”懷念那夜的戲和豆，實(shí)際是懷念平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和有趣的生活。通過(guò)“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民及農(nóng)家孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干的贊美，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民，對(duì)美好生活的追求的真摯的思想感情。

小結(jié)：

《社戲》之美，美在真誠(chéng)、自然的人性。俗話說(shuō)的好，親不親，故鄉(xiāng)人。魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念，實(shí)際上也就是對(duì)故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)親情的懷念。只要人人都能以質(zhì)樸之心相互對(duì)待，那么