第八章著作權的限制

第一節(jié)著作權的“合理使用”第二節(jié)著作權的法定許可使用第三節(jié)著作權的強制許可使用第八章著作權的限制一、合理使用的概念依照法律規(guī)定，不經著作權人的同意而無償使用其作品的行為。“自由使用”第22條在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利第一節(jié)著作權的“合理使用”

三、合理使用的范圍

（同樣適用于對鄰接權的限制）①為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發(fā)表的作品。②為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中“適當引用”已經發(fā)表的作品。

③為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經發(fā)表的作品；④報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體已經發(fā)表的關于政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；⑤報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放在公眾集會上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；⑥為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發(fā)表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。⑦國家機關為執(zhí)行公務在合理范圍內使用已經發(fā)表的作品；央視記者告高考試卷侵權

胡先生是央臺記者。2007年5月他發(fā)現(xiàn)在2003年高考全國卷語文考卷的現(xiàn)代文閱讀第二大題中，引用了他在1996年應《中國科技畫報》創(chuàng)刊號約稿的文章——《全球變暖目前和未來的災難》一文。此文繼而又被多家出版社編輯至高考復習書籍中出版發(fā)行。

胡先生托朋友致電教育部考試中心，對方答復說高考屬于行政行為，考試中心也沒有利用高考試卷營利，因此并不構成對胡先生著作權的侵犯。

胡先生認為，高考后，考試中心應該通知自己，并且使用自己的文章應該給自己署名。胡先生將教育部考試中心告上法院。根據我國著作權法規(guī)定，為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發(fā)表的作品，供教學或者科研人員使用；國家機關為執(zhí)行公務使用已經發(fā)表的作品等情況可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。⑧圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；（不論是否發(fā)表）⑨免費表演已經發(fā)表的作品，該表演未向觀眾收取費用，也未向表演者支付報酬；義演是否屬于此類？

⑩對設置或者陳列在室外社會公眾活動處所的雕塑、繪畫、書法等藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像。臨摹、繪畫、攝影、錄像人，可以對其成果以合理的方式和范圍再行使用，不構成侵權。⑾將中國公民、法人或者其他組織已經發(fā)表的以漢語言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發(fā)行；⑿將已經發(fā)表的作品改成盲文出版。案例某大學中文系英籍留學生馬克用漢語創(chuàng)作了一篇小說，發(fā)表在《文學新星》雜志上，發(fā)表時未作任何聲明。以下哪些行為是侵犯馬克著作權的行為﹖

Ａ．甲未經馬克同意將該小說翻譯成英文在中國發(fā)表。Ｂ．乙未經馬克同意也未向其支付報酬將該小說翻譯成藏語在中國出版發(fā)行Ｃ．丙未經馬克同意也未向其支付報酬將該小說改變成盲文出版Ｄ．丁未經馬克同意也未向其支付報酬將該小說收錄進某網站供人點擊閱讀第二節(jié)著作權的法定許可使用一.法定許可的概念指依據著作權法的直接規(guī)定，以一定方式使用他人已經發(fā)表的作品或鄰接權客體，可以不經著作權人或鄰接權人的同意，但應按規(guī)定支付報酬并尊重著作權人或鄰接權人其他權利的一項法律制度。又稱非自愿許可。法定許可的實質:將著作權人的某些權利降格為獲酬權。二.法定許可的條件1、必須基于法律的明確規(guī)定2、不經權利人同意但應當支付報酬3、使用的作品必須是已發(fā)表4、不得侵害著作權人或鄰接權人的精神權利或其他財產權利5、著作權人無聲明不許使用：我國著作權法中的法定許可與世界各國著作權法和國際著作權公約上的法定許可又有所不同，設有保留條款。即著作權人聲明不許使用的不得使用，它反映了我國著作權