第22課《智取生辰綱》課件 部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《水滸傳》是我國(guó)小說(shuō)史上第一部長(zhǎng)篇白話(huà)文章回體小說(shuō)，也是我國(guó)文學(xué)史上第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)再現(xiàn)了梁山好漢們從起義發(fā)生到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。與《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并稱(chēng)為我國(guó)“四大古典白話(huà)小說(shuō)”。作品簡(jiǎn)介22智取生辰綱

生辰綱，唐、宋時(shí)期是指編隊(duì)運(yùn)送的成批生日禮物，該生日禮物是梁中書(shū)給他的岳父蔡京送的價(jià)值十萬(wàn)貫的金珠寶貝，都是搜刮百姓血汗錢(qián)的不義之財(cái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。2.賞析小說(shuō)中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。3.了解早期白話(huà)文的特點(diǎn)，體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通。嗔chēn歇息干系ɡān怨悵chànɡ分曉逞能chěnɡ顛倒dǎo勾當(dāng)ɡòu聒噪ɡuōzào虞候hòu樸刀pō尷尬ɡānɡà這廝sī恁地nèn省得xǐnɡ喃喃訥訥nènán著意zhuó兀的wùdì喏喏連聲nuò剜口割舌wān行貨hánɡ呵也ā窺望kuī忒tuī一了liǎo羅唣面面廝覷luózàoqù字詞學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)：5分鐘讀記課下注釋?zhuān)凑l(shuí)記得又多又準(zhǔn)確！掃清障礙檢測(cè)1.嗔2.干系3.尷尬去處4.不直得5.奈6.吹噓7.卻理會(huì)8.其實(shí)9.強(qiáng)人10.逞辦11.你這村人理會(huì)的甚么12.你左右將到村里去賣(mài)13.你顛倒問(wèn)14.那計(jì)較都是吳用主張

本文故事圍繞生辰綱展開(kāi)，跳讀課文，找到跟生辰綱有關(guān)的人物，并根據(jù)他們與生辰綱的關(guān)系將他們分成兩類(lèi)。楊志、老督管、虞侯、廂禁軍（軍?。╆松w、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟

智押生辰綱

智取生辰綱明線(xiàn)暗線(xiàn)一、梳理情節(jié)，整體把握請(qǐng)根據(jù)課文線(xiàn)索說(shuō)說(shuō)可以分為哪兩個(gè)部分，并結(jié)合傳統(tǒng)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，梳理概括故事情節(jié)。開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局楊志慎押生辰綱七雄販棗蒙楊志白勝賣(mài)酒誘官軍吳用巧下蒙汗藥官軍上當(dāng)飲藥酒英雄智取生辰綱第一部分（）1—7楊志押送生辰綱第二部分（）8—14楊志誤失生辰綱（吳用等智劫生辰綱）難度升級(jí)：挑戰(zhàn)用對(duì)偶的形式概括情節(jié)請(qǐng)?jiān)俅螢g覽，圍繞情節(jié)發(fā)展劃分層次，從（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）角度梳理，按“人物+事件”的格式，為相應(yīng)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。補(bǔ)敘（14）：開(kāi)端（1-7）：發(fā)展（8-11）：高潮（12-13）：楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。軍漢黃泥岡歇涼，吳用黑松林下藥。眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。打破謎底說(shuō)根由，棗客原是七好漢。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》七星聚義等情節(jié)，從吳用等人的角度概況他們是怎樣一步步“智”取生辰綱的。探生辰綱消息，眾人合議定計(jì)。預(yù)測(cè)必經(jīng)之路，智取地定黃泥岡。利用酷熱天氣，久候以逸待勞。察知內(nèi)部矛盾，分化瓦解敵方。智用合議計(jì)謀，協(xié)作完成智取。以逸待勞：在戰(zhàn)爭(zhēng)中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等來(lái)攻的敵人疲憊后再出擊。黃泥岡（交接點(diǎn)）小說(shuō)安排明暗兩條線(xiàn)索有什么好處？（提示：從情節(jié)、人物形象和主題的角度思考）兩條線(xiàn)索交織展開(kāi)故事情節(jié)，揭示了護(hù)送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和發(fā)展服務(wù)，更好地表現(xiàn)了主題。智取生辰綱楊志押送生辰綱（明線(xiàn)）好漢智取生辰綱（暗線(xiàn)）上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱小心謹(jǐn)慎足智多謀丟失生辰綱獲取生辰綱主要矛盾第1—7段或直接或間接地描寫(xiě)了天氣的“熱”，但它們各不相同，試找出這些句子來(lái)，體會(huì)作者是如何用不同的語(yǔ)言寫(xiě)出天氣的“熱”的。這樣寫(xiě)有什么作用？段落原文第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段酷熱難行天氣熱了，行不得這般火似熱的天氣一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得端的熱了走不得練習(xí)：分析環(huán)境描寫(xiě)的作用烘托氣氛。這些表現(xiàn)天氣“熱”的描寫(xiě)，語(yǔ)言各不相同，描寫(xiě)角度也有差異，但都突出了天氣的酷熱。推動(dòng)情節(jié)。在文中，天熱是矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化的重要客觀原因之一，通過(guò)天氣炎熱體現(xiàn)押送的艱辛，進(jìn)而岡上休息、買(mǎi)酒解暑?？坍?huà)人物。天氣酷熱引出楊志與廂禁軍、虞候、老都管等人的矛盾，通過(guò)軍士不走、楊志打罵，體現(xiàn)其急功近利、粗暴蠻橫，有助于刻畫(huà)人物性格。參考答案豐富的矛盾沖突楊志智押生辰綱和晁蓋、吳用智取生辰綱。

別一部書(shū)，看過(guò)一遍即休，獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭。楊志與軍士、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾。表現(xiàn)為押送中快與慢、走與歇，不準(zhǔn)喝酒與要喝酒的矛盾。次要矛盾：主要矛盾：影響引出情節(jié)發(fā)展矛盾沖突主要矛盾次要矛盾

作用：①次要矛盾為后一部分寫(xiě)主要矛盾做鋪墊；②次要矛盾與后文的主要矛盾互相勾連，互相影響，不斷推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。二、分析人物形象，探究丟失生辰綱的原因跳讀課文，找出描寫(xiě)楊志的相關(guān)語(yǔ)句，分析其性格特點(diǎn)，并在旁邊批注。提示：人物描寫(xiě)的角度正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤【yíwù】終身，在他身上是否確實(shí)無(wú)智可言呢？示例

楊志道：“都管，你須是城市里人……如今須不比太平節(jié)?！保ǖ?段）“……多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！保ǖ?0段）

語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)楊志的精明能干。

楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。老都管也打扮做個(gè)客人模樣，兩個(gè)虞候假裝做跟的伴當(dāng)。五七日后，人家漸少，楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑撇下藤條，拿了樸刀，趕入松林里來(lái)，喝一聲道：“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨！”智藏行蹤智變時(shí)辰、行程智察棗客心思縝密、小心謹(jǐn)慎智選路徑示例

楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。那虞候道：“不是我兩個(gè)要慢走，其實(shí)熱了行不動(dòng)，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻?！睏钪镜溃骸澳氵@般說(shuō)話(huà)，卻似放屁！前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處，若不日里趕過(guò)去，誰(shuí)敢五更半夜走？”兩個(gè)虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！”（第2段）

語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了楊志的粗俗、蠻橫、不講理。楊志跳起來(lái)喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)?！睏钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。（3）語(yǔ)言描寫(xiě)，急功近利、粗暴蠻橫示例老都管道：“權(quán)且教他們眾人歇一歇，略過(guò)日中行，如何？”楊志道：“你也沒(méi)分曉了！如何使得！這里下岡子去，兀自有七八里沒(méi)人家，甚么去處，敢在此歇涼！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！睏钪灸弥贄l喝道：“一個(gè)不走的，吃俺二十棍。”眾軍漢一齊叫將起來(lái)。數(shù)內(nèi)一個(gè)分說(shuō)道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來(lái)監(jiān)押時(shí)，也容我們說(shuō)一句。你好不知疼癢！只顧逞辦！”楊志罵道：“這畜生不嘔死俺！只是打便了！”拿起藤條，劈臉便打去。（第7段）

語(yǔ)言描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)楊志不聽(tīng)取意見(jiàn)、剛愎自用【形容十分固執(zhí)己見(jiàn)，不考慮別人意見(jiàn)】。

心思縝密、小心謹(jǐn)慎、精明能干；急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。楊志形象特點(diǎn)：從楊志一行人內(nèi)部分析其丟失生辰綱的原因（主觀原因）。

主觀原因：楊志盡管精明、謹(jǐn)慎，但自視武藝高強(qiáng)，使他至少有以下幾點(diǎn)失誤：一是過(guò)于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒(méi)有親自挑選精兵強(qiáng)將。二是不作溝通，所取意見(jiàn)。三是不講策略，不善于團(tuán)結(jié)，不善于借力于隊(duì)伍中的關(guān)鍵人物都管和虞候。四是不堅(jiān)持行事原則，盲目從眾。

這個(gè)故事的重點(diǎn)是梁山好漢智取生辰綱，為何花費(fèi)大半篇幅描寫(xiě)押送生辰綱的隊(duì)伍矛盾步步激化的過(guò)程？

1.塑造楊志的人物形象，表現(xiàn)其特點(diǎn)；

2.天熱和押送隊(duì)伍內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)是梁山好漢能夠智取生辰綱的原因之一，通過(guò)次要矛盾來(lái)引出主要矛盾，為下文埋下伏筆；

3.反襯梁山好漢的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？足智多謀隨機(jī)應(yīng)變團(tuán)結(jié)協(xié)作智用天時(shí)、地利、人和（1）時(shí)間：六月初四當(dāng)午，酷熱難耐直接描寫(xiě)：“正是六月初四日時(shí)節(jié)”“其日十分大熱”“其時(shí)那熱不可當(dāng)”間接描寫(xiě)：“那石頭上熱了，腳疼走不得”“兩個(gè)虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹(shù)下坐了喘氣”（2）地點(diǎn)：強(qiáng)人（強(qiáng)盜）出沒(méi)的黃泥崗松林

山岡可用來(lái)掩護(hù)，松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線(xiàn)，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為吳用取藥、下藥做準(zhǔn)備。1.智用天時(shí)、地利楊志一行人押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，而晁蓋、吳用等人卻早已在黃泥岡等候，以逸待勞（作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等來(lái)攻的敵人疲憊后再出擊），可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素。為什么吳用安排六月初四正午來(lái)取生辰綱呢？吳用選取了哪里作為劫綱的地點(diǎn)？閱讀第1—7自然段，找出楊志與老都管的矛盾。老都管道：“須是我相公當(dāng)面分付道：休要和他別拗。因此我不做聲。這兩日也看他不得。權(quán)且奈他?！崩隙脊苡值溃骸扒夷嗡荒?。”態(tài)度變化與楊志的矛盾逐漸加深，導(dǎo)致楊志被孤立，為生辰綱被劫埋下伏筆。老都管聽(tīng)了，也不著意，心內(nèi)自惱他。都管道：“你說(shuō)這話(huà)該剜口割舌，今日天下怎地不太平？”老都管喝道：……2.智用矛盾2.智用矛盾①天氣炎熱與人須忍受的矛盾。當(dāng)時(shí)的天氣之炎熱，不必說(shuō)普通行人難以忍受，就連吳用等人也備受煎熬，更何況楊志這一伙還要押運(yùn)生辰綱的人。②楊志一伙人的內(nèi)部矛盾。楊志與老都管、虞候及眾軍士發(fā)生了無(wú)法調(diào)和的矛盾。楊志因?yàn)橐Ｗo(hù)生辰綱的安全而不得不得罪所有的押運(yùn)者。雖然在烈日下行走是為了保證押運(yùn)任務(wù)的安全完成，但是沒(méi)有人能夠理解楊志內(nèi)心的苦衷；雖然楊志不讓他們喝酒是為保證他們不受“非法”客商的侵害，但是他的部下卻不能理解；雖然楊志在紅棗商販喝酒后仍然不相信酒是安全的，但此時(shí)他卻再也無(wú)法按照自己的想法來(lái)管自己的隊(duì)伍了，于是悲劇發(fā)生了。3.智用人和

楊志的“智”固比不上吳用，以楊志一人的“智”對(duì)晁蓋等八人的“智”，以不團(tuán)結(jié)的集體對(duì)抗團(tuán)結(jié)的集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。①偽裝客商——瞞天過(guò)海②林中休息——以逸待勞③送與棗子——笑里藏刀④不肯賣(mài)酒——欲擒故縱⑤劉唐偷酒——聲東擊西⑥吳用下藥——混水摸魚(yú)楊志團(tuán)體晁吳團(tuán)體晁蓋等人表演精湛，配合默契，下藥巧妙，使楊志等人在這一唱一和之中徹底放松警惕，喝下藥酒，最終只能眼睜睜地看著生辰綱被劫走卻動(dòng)彈不得。楊志一行人的內(nèi)部矛盾已經(jīng)激化，這就注定在松林中休息時(shí)無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵，內(nèi)部的分裂給了晁蓋等人可乘之機(jī)。PPT模板下載：/moban/

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反面襯托側(cè)面襯托

用眾軍士、老都管和虞候等人的怨聲載道側(cè)面襯托楊志的急功近利、粗暴蠻橫。用吳用的計(jì)謀高明反襯楊志棋差一著【計(jì)謀或手段略遜一籌?！?/p>

間接描寫(xiě)思考：寫(xiě)吳用等人和眾軍士、老都管和虞候等人對(duì)刻畫(huà)楊志的人物形象有何作用？為什么楊志如此小心，最終還是失敗了？分析楊志丟失生辰綱的客觀原因。

客觀原因：1.梁中書(shū)的生辰綱，本質(zhì)上就是搜刮民脂的不義之財(cái)，并且去年的生辰綱就被劫走，至今查無(wú)下落，生辰綱被江湖人盯著打劫實(shí)屬正常。2.另外，根據(jù)晁蓋、吳用智取的經(jīng)過(guò)，可以看出他們準(zhǔn)備很充分，團(tuán)隊(duì)協(xié)作好。所以客觀上基本決定了楊志失敗的結(jié)局。運(yùn)用補(bǔ)敘作用：1.交代了吳用、晁蓋等人的姓名和下藥過(guò)程。2.使整個(gè)故事的前面充滿(mǎn)懸念，最后全盤(pán)端出，造成一種意外的效果，更吸引讀者。狀元貼士補(bǔ)敘

補(bǔ)敘，即用兩三句話(huà)或一小段話(huà)對(duì)前邊描述的人或事做一些補(bǔ)充交代，使過(guò)程更加清晰完整。其作用有：①對(duì)上文做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題；②使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，產(chǎn)生出人意料的效果。晁蓋七人的身份以及他們下蒙汗藥的過(guò)程為何放在結(jié)尾說(shuō)明？晁蓋七人的身份以及他們下蒙汗藥的過(guò)程為何放在結(jié)尾補(bǔ)敘？故事剛開(kāi)始并不向讀者說(shuō)明這七個(gè)販棗客就是定計(jì)劫生辰綱的晁蓋等七人，而是讓讀者與楊志等人一同陷入這個(gè)“迷魂陣”中。帶著懸念去讀，這樣一邊明寫(xiě)楊志如何防范和保護(hù)，一邊卻讓搶奪的計(jì)劃在讀者的眼皮子底下偷偷實(shí)施，最后和盤(pán)托出，造成一種意外的效果。這樣安排既收束全文，點(diǎn)明“智取”，又公開(kāi)了七人買(mǎi)酒之謎底和用藥過(guò)程，使行文錯(cuò)綜多變，避免了平鋪直敘；既吸引讀者，又取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，對(duì)“智取”起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)尾將吳用等人的行為稱(chēng)作“智取生辰綱”，反映了作者怎樣的態(tài)度？本文故事大約發(fā)生在北宋徽宗宣和年間。北宋徽宗時(shí)，政治黑暗，官僚腐敗，社會(huì)矛盾急劇激化，發(fā)生了一次轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭(zhēng)。作者的寫(xiě)作背景是農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)的矛盾沖突十分劇烈，其寫(xiě)作反映了“官逼民反”的歷史現(xiàn)象?！爸侨∩骄V”的說(shuō)法表明作者對(duì)晁蓋、吳用等人劫取蔡太師和梁中書(shū)的不義之財(cái)?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。從楊志丟失生辰綱和晁蓋等人智取生辰綱中，你獲得哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕膯l(fā)。（4分）

要處理好團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部關(guān)系。在生活中要學(xué)會(huì)和身邊人和諧交流，以同理心尊重、理解對(duì)方，相互體諒。天外有天，人外有人。智多星吳用的計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。我們要明白“義”與“法”的辯證關(guān)系。在如今的法治社會(huì)中，我們除了要傳承梁山英雄的正義之心，也要樹(shù)立法治觀念。比比哪位同學(xué)找得最多。這篇課文用的是元明期間的白話(huà)，還夾雜著當(dāng)時(shí)的一些方言，其中有的詞語(yǔ)，字面上跟現(xiàn)代漢語(yǔ)完全一樣，但意思不同，如“計(jì)較”“謝”等。試從課文中找?guī)讉€(gè)這類(lèi)詞語(yǔ)，比較它們與現(xiàn)代含義的不同。三、體會(huì)古今漢語(yǔ)的聯(lián)系與貫通1.今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。取——古：趕。今：動(dòng)詞，拿，拿走。2.如今正是尷尬去處。尷尬——古：麻煩。今：難堪。3.這廝不直得便罵人。不直得——古：動(dòng)不動(dòng)。今：作某事沒(méi)有意義。4.都嘆氣吹噓。吹噓——古：急促喘氣。今：夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。5.這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處，地名叫作黃泥岡。①?gòu)?qiáng)人——古：強(qiáng)盜。今：能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)韌不拔，有所作為的人。②去處——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。6.只見(jiàn)對(duì)面松林里影著一個(gè)人在那里舒頭探腦價(jià)望。影——古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。7.你這村人理會(huì)的甚么！理會(huì)——古：懂得，知道。今：理睬。8.你左右將到村里去賣(mài)，一般還你錢(qián)。還——古：付給。今：借了錢(qián)歸還別人。9.五貫便依你五貫，只