學(xué)前班拼音教案全集

學(xué)前班拼音教案全集第一單元：aoTOC\o"1-5"\h\ze 2第二單元：Iu uywyiwuyu 5第三單元： bpmf 10第四單元： dtnl 14漢語(yǔ)拼音教案：復(fù)習(xí)一 18第五單元： gkh 20第六單元： jqx 23第七單元： zcszi cisi 26第八單元： zhch sh rzhichishiri 29漢語(yǔ)拼音教案：復(fù)習(xí)32第九單元：aieiTOC\o"1-5"\h\zui 34第十單元：aoouiu 37第十一單元：ieteeryeyue 40漢語(yǔ)拼音教案：復(fù)習(xí)43第十二單元：aneninunmyuanyinyun 45第十三單元：angengingongying 49漢語(yǔ)拼音教案：復(fù)習(xí)52漢語(yǔ)拼音教案：拼讀練習(xí) 55第一單元：aoe教學(xué)目標(biāo)：、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母 a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過(guò)程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！（二）教學(xué)單韻母 a。1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫(xiě)a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是一張得大大的。、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。、看投影片記字形。覆蓋 a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa?！保ㄈ┙虒W(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)（用手勢(shì)助讀。）?戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：你來(lái)了！”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀 2-3遍，再指名讀。、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a,講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲。總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě) a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”一開(kāi)始。、在四線格中正確地描寫(xiě)a。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) oe兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的個(gè)單韻母。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。、用卡片認(rèn)讀 a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。o公雞喔喔啼。6原來(lái)是這樣。o現(xiàn)在我懂了。d真是太奇怪！5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母 e及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）范寫(xiě)e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。3）練習(xí)e的四聲。單韻母e66。大白鵝eee。真惡心eeeo肚子餓eeeo4）指導(dǎo) e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀 aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車讀。如：&eo臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)oe。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀 aoe的四聲。e4-----3、猜字母，如：圓第二單元：Iuuywyiwuyu課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)iuu三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會(huì)正確讀iuu的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu>yu,讀準(zhǔn)音，記清形,會(huì)照樣子抄寫(xiě)。、學(xué)會(huì)聲母 yw與單韻母的拼音。、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：iuuyw及yi、wu>yu的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuu的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片：iuuyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)iuu三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuu的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。、卡片復(fù)習(xí)單韻母 aoe及其它們的四聲。、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母iuu,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。（二）教學(xué)單韻母 i。、觀察說(shuō)話?？磮D說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？（圖上畫(huà)了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母 i的發(fā)音相同。、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊iii。（齊讀―開(kāi)火車）、記憶字形：i像什么呢？在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè) i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？、教學(xué)i的四聲。i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：iiii）T上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。一是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：i這件衣服真好看！i咦！我的鉛筆在哪兒？i拿把椅子您請(qǐng)坐。1你的意思我明白。6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀察 i的書(shū)寫(xiě)筆順。（先寫(xiě)“1”，再在“ 1”拼音教學(xué)教案全集漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)目標(biāo)：、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)： aoe 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)： e的發(fā)音及 aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)第一二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母 a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過(guò)程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母 a。1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫(xiě)a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是一張得大大的。、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa?！保ㄈ┙虒W(xué)a的四聲。、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)（用手勢(shì)助讀。）?戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：你來(lái)了！”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀 2-3遍，再指名讀。（五）學(xué)寫(xiě)單韻母 a。、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a,講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě) a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”一開(kāi)始。、在四線格中正確地描寫(xiě)a。第三四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) oe兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的個(gè)單韻母。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。、用卡片認(rèn)讀 a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。、練習(xí) o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。0公雞喔喔啼。o原來(lái)是這樣。o現(xiàn)在我懂了。o真是太奇怪！、指導(dǎo) o的描寫(xiě)及其書(shū)空： o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母 e及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）范寫(xiě)e、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí)e的四聲。單韻母e66。大白鵝eee。真惡心eee肚子餓eeeo（4）指導(dǎo) e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀 aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車讀。如：&eoed-----、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)oe。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀 aoe的四聲。iuuywyiwuyu課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)iuu三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會(huì)正確讀iuu的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu>yu,讀準(zhǔn)音，記清形,會(huì)照樣子抄寫(xiě)。、學(xué)會(huì)聲母 yw與單韻母的拼音。、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：iuuyw及yi、wu>yu的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuu的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片：iuuyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)iuu三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuu的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。、卡片復(fù)習(xí)單韻母 aoe及其它們的四聲。、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母iuu,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。（二）教學(xué)單韻母 i。、觀察說(shuō)話。看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？（圖上畫(huà)了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母 i的發(fā)音相同。、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音（齊時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊 iii（齊讀—開(kāi)火車）、記憶字形：i像什么呢？在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè) i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？、教學(xué)i的四聲。i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：iiii）T上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。一是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：i這件衣服真好看！i咦！我的鉛筆在哪兒？i拿把椅子您請(qǐng)坐。1你的意思我明白。、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀察 i的書(shū)寫(xiě)筆順。（先寫(xiě)“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。（三）教學(xué)單韻母 u。1、看插圖說(shuō)話引出u:可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩。”烏鴉的“烏”就是 u。、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā) u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形上變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）、記字形：圖上哪個(gè)地方像 u字（這只鳥(niǎo)窩像 u形。）還像什么？（像只茶杯 uuu）4、教學(xué)u的四聲。出示：uuuuU第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？UUU火車嗚嗚叫。g第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？uug沒(méi)有就是“無(wú)”S第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？uuS一二三四五。立第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？立立立我們愛(ài)公物。5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě)，u一筆寫(xiě)成，住在二樓。第三四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)會(huì) z、 c、 s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。、 學(xué)會(huì) z、 c、 s 與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。、 學(xué)會(huì) zi 、ci 、 si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。、 認(rèn)識(shí) 5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：、 學(xué)會(huì) z、 c、 s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。、 學(xué)會(huì) zi 、ci 、 si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母 “z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)過(guò)程第一二課時(shí)復(fù)習(xí)引入，談話激情。在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。我們已經(jīng)在拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰(shuí)嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰(shuí)最能干，讓我們一起來(lái)當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。、學(xué)習(xí)z的讀音學(xué)前班拼音教案 1xx-02-2619:19拼音教學(xué)教案全集漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)目標(biāo)：、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)： a oe 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)： e 的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母 a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，教學(xué)過(guò)程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！（二）教學(xué)單韻母 a。1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫(xiě)a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是一張得大大的。、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。”a的四聲。、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、U戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)（用手勢(shì)助讀。）?戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）&戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：你來(lái)了！”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀 2-3遍，再指名讀。（五）學(xué)寫(xiě)單韻母 a。、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫(xiě)邊講，注意：a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a,講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě) a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”一開(kāi)始。、在四線格中正確地描寫(xiě) a。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) oe兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的個(gè)單韻母。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。、用卡片認(rèn)讀 a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa。）、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學(xué)單韻母 o及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫(xiě)。、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。、練習(xí) o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。0公雞喔喔啼。？原來(lái)是這樣。o現(xiàn)在我懂了。？真是太奇怪！、指導(dǎo) o的描寫(xiě)及其書(shū)空： o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母 e及其四聲。、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。）范寫(xiě)e、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。3）練習(xí)e的四聲。單韻母 yyy。大白鵝？？？。真惡心 ttt肚子餓aaa。4）指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀 aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車讀。如：&ao?d-----3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)oe。六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀 aoe的四聲。課后小結(jié)：2iuuywyiwuyu課時(shí)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)iu?三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。、學(xué)會(huì)正確讀 iu?的帶調(diào)韻母，知道 i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu>yu,讀準(zhǔn)音，記清形,會(huì)照樣子抄寫(xiě)。、學(xué)會(huì)聲母 yw與單韻母的拼音。、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：iu?yw及yi、wu>y?的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iu?的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片：iu?yw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)iu?三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀 iu?的帶調(diào)韻母。知道 i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。、卡片復(fù)習(xí)單韻母 aoe及其它們的四聲。、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母 iu?，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。（二）教學(xué)單韻母 i。、觀察說(shuō)話?？磮D說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？（圖上畫(huà)了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母 i的發(fā)音相同。、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊 iii。（齊讀—開(kāi)火車）、記憶字形：i像什么呢？在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè) i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？、教學(xué)i的四聲。i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：？iii）-4上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。一是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：？這件衣服真好看！i咦！我的鉛筆在哪兒？i拿把椅子您請(qǐng)坐。1你的意思我明白。6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)i，要求學(xué)生觀察 i的書(shū)寫(xiě)筆順。（先寫(xiě)“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫(xiě)三個(gè)。（三）教學(xué)單韻母 u。1、看插圖說(shuō)話引出u:可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩?！睘貘f的“烏”就是 u。、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā) u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形上變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）、記字形：圖上哪個(gè)地方像 u字？（這只鳥(niǎo)窩像 u形。）還像什么？（像只茶杯 uuu）4、教學(xué)u的四聲。出示：uuuuU第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？UUU火車嗚嗚叫。t!第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？UUt!沒(méi)有就是“無(wú)”。S第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？uuS一二三四五。立第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？立立立我們愛(ài)公物5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě)，u一筆寫(xiě)成，住在二樓。教學(xué)單韻母 ?xx-02-2619:25（四）教學(xué)單韻母 ?。、看圖說(shuō)話引出 ?：一條大魚(yú)在水里吹泡泡。出示： ?、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。?的發(fā)音，舌位和 i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。、記字形：u和?的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：u上加點(diǎn)???，小魚(yú)吐泡 ???、練習(xí)?的四聲。 ?也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？他姓於，UUU。我吃魚(yú)，uuu。天下雨，uuu。一塊玉，000。?上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和 ?相混淆的。 ）、練習(xí) ?的書(shū)寫(xiě)。觀察 ?住在四線格的哪里？?三筆完成。（五）鞏固練習(xí)。、打亂次序認(rèn)讀 6個(gè)單韻母。、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫(xiě)有相應(yīng)字母的星星。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)聲母 yw，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母 yw與單韻母的拼音。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、aoeiu?,它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)橐粏雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。（二）談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰(shuí)還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？TOC\o"1-5"\h\z（三）教學(xué)聲母 y。、觀察圖畫(huà)，說(shuō)話引出 y：一個(gè)樹(shù)杈上掛著一件衣服。板書(shū)： y、教學(xué)發(fā)音。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）（2）比較讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)兩者有什么不同。聲母 y音和單韻母 i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大 y。（范讀、領(lǐng)讀）、記字形。像個(gè)樹(shù)杈 yyy。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。（四）教學(xué)聲母 w。、觀察圖畫(huà)，說(shuō)話：這是一間美麗的屋子。聲母 w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書(shū)：w、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：（1）首先應(yīng)該聽(tīng)一認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看2）正確地念，模仿發(fā)音。3）比較 u和w的發(fā)音，單韻母 u發(fā)音響亮，聲母 w發(fā)音輕短，我們又叫它“大 w”。、記字形。像間屋子、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。從左到右一筆完成，住在二層樓。（五）教學(xué)yw和單韻母拼成的音節(jié)。1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？（一只烏鴉）2、看圖拼讀音節(jié)，板書(shū)：wuyu教師領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？3、提示：拼讀這兩個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母 y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。4、拼讀音節(jié)：y—UpU（鴨子）w—UF/U（烏龜）w—UF/U（青蛙）（六）鞏固練習(xí)。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、鞏固聲母 yw和音節(jié)yawa。、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。、能正確讀出yiwuyu的四聲。、能看圖說(shuō)話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（二）分析音素，進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。1、yu音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）2、誰(shuí)能將聲母y和單韻母uda&拼成音節(jié)？拼讀：yuydyaya。組詞讀：yu鴨子的鴨，ya牙齒的牙，y?啞巴的啞，ya亞洲的亞〈3、誰(shuí)能把聲母 w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。、聽(tīng)老師講故事：有一天，iu?三個(gè)小朋友要出去玩。（拿出卡片iu?）可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？它們就請(qǐng)大y、大w來(lái)帶路。大y說(shuō)：“好！我?guī)闳ィ　保▽卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（讀yiyiyi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節(jié)wu（讀wuwuwu）小？沒(méi)人帶，急彳#哭了，大y看見(jiàn)了，就對(duì)?。空f(shuō)“??？妹妹別哭了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。”小?聽(tīng)了高興地把眼淚擦掉，跟大 y走了。（將y卡片放在 ？前面，把 ？上兩點(diǎn)擦掉）這就成了音節(jié) yu。（讀 yuyuyu）、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。、練習(xí)yiwuyu的四聲。（四）猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說(shuō)出一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。烏鴉的烏小魚(yú)的魚(yú)椅子的椅梧桐樹(shù)的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇小結(jié)：小朋友真能干，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音?，F(xiàn)在請(qǐng)你自己讀讀書(shū)上的拼音。3bpmf教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)bpmf四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。、學(xué)會(huì)聲母 b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及 bpmf與單韻母組成的音節(jié)。、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。、認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)： bpm f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。課前準(zhǔn)備： 字母卡片、 插圖、 投影片、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張小紙條。教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)書(shū)上ba、pa兩幅掛圖說(shuō)一句完整的話。、初步學(xué)會(huì) bp兩個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。、初步學(xué)會(huì) bp與單韻母的拼音。能夠知道一口呼的拼法。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查：、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。、指名認(rèn)讀聲母 yw。讀后提問(wèn)：它們叫什么？（聲母）它讀起來(lái)要又輕又短。（二）新課導(dǎo)入。我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì) 4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么？（注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。）（三）教學(xué)聲母 b。、看投影說(shuō)話，引出b：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？學(xué)生練說(shuō)：“小紅正在認(rèn)真地聽(tīng)廣播”或“拉出天線聽(tīng)廣播”師小結(jié)引出，小紅聽(tīng)得作者:可愛(ài)小豬時(shí)間:xx-8-210:05:00第8樓可認(rèn)真啦！廣播的“播”聲母是b。板書(shū)：b、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽(tīng)清音，記住形。（1）教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開(kāi)，讀得輕又短。（開(kāi)火車）（2）記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。“b”像什么？（b像一個(gè)大肚子。b像個(gè) 6。） 教順口溜：像個(gè) 6字bbb，右下半圓bbb。書(shū)寫(xiě)：b是一筆寫(xiě)成，先豎再?gòu)?。結(jié)合四線三格的位置講解。（四）教學(xué)b和a的拼音。1、看圖引出ba：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？2、仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）3、卡片演示，兩音相碰。b-d^bd拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來(lái)讀，就成一個(gè)音節(jié)了。拼音的口訣是什么？小朋友一起說(shuō)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)：b——a—ba（五）課中操。念兒歌：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來(lái)到地里拔（ba）蘿卜，拔（ba）呀拔（ba）,拔（ba）呀拔（ba）,拔（ba）了一個(gè)大蘿。（可邊做動(dòng)作邊念。）（六）教學(xué)聲母 p。、看圖引入：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”聲母是p,板書(shū)p。、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清形。師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開(kāi)，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。學(xué)生讀，開(kāi)小火車。bp對(duì)比讀?？蠢蠋熥x bp時(shí)有什么不一樣？（教師用一張白紙放在嘴前，讀 b時(shí)，白紙不動(dòng)，讀 p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì)b、p哪一個(gè)讀起來(lái)有一股氣送出。）記住形：想象p像什么？（p像一只氣球。p像停車的記號(hào)。p像個(gè)反寫(xiě)的“ 9”。）教口訣：“ 9”字反寫(xiě)ppp。（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并抄寫(xiě)。p的筆順是一筆寫(xiě)成。（七）教學(xué)p和a的拼音。1、看圖說(shuō)話，引出pdo2、教學(xué)音節(jié)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？3、半扶半放：pa發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先一擺好聲母p的口形，然后一很快把韻母a連上去。一口氣讀出，就是pa組詞讀：爬山的“爬”。4、舉一反三，拼讀卡片。p—u.u趴著的趴p一a十a(chǎn)爬松^爬p一a'a害怕的怕5、復(fù)習(xí)鞏固。（八）小結(jié)。這節(jié)課，我們又學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母bp。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì)了聲母和單韻母a的拼音方法，并進(jìn)行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。拼音教學(xué)反思拼音教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)月，對(duì)于這樣枯燥的字母教學(xué)怎樣來(lái)教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中我下了一些功夫。從漢語(yǔ)拼音本身的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐證明還是比較有效的。一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、在聽(tīng)故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音：比如在學(xué)習(xí)韻母“aoe”及四聲時(shí)，我就以書(shū)中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小朋友、小動(dòng)物門(mén)都起床了。新的一天開(kāi)始了，大家多開(kāi)心??！瞧，小姑娘來(lái)到河邊的草地上練起了嗓子，aaaaa aaaaa 在黑板上出示a（我們小朋友也來(lái)唱一唱，就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透a的讀音，練讀a）。大公雞也在草地上練起了嗓子，聽(tīng)！ooo ooo （出示o,多好聽(tīng)啊，大家來(lái)學(xué)一學(xué)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透o讀音，練讀o）。大白鵝在水里快活地游著，看著自己在水里的美麗倒影，不由得也唱起了歌，e——e——，我的身子多么白，我的嘴巴多么紅，我是快樂(lè)的大白鵝（出示e,教學(xué)e）。小河的清晨好熱鬧啊!在讀準(zhǔn)了aoe以后，再聽(tīng)老師把故事編下去。鴨子阿姨帶著兩只小鴨子聞聲趕來(lái)了（出示a）,鴨阿姨邊游邊說(shuō)，這里的空氣真清新，小鴨沒(méi)聽(tīng)清，忙問(wèn)：“啊，你說(shuō)什么？"（出示&）,鴨阿姨再說(shuō)了一遍，小鴨們點(diǎn)頭說(shuō)：“啊，聽(tīng)清了，這里的空氣真好，我們喜歡在這里游泳?！保ǔ鍪咀螅┬」媚锇l(fā)現(xiàn)了鴨子們，停止了唱歌叫起來(lái)：”啊，前面游來(lái)了三只鴨子。"（出示&）在這個(gè)編故事的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺(jué)地掌握了四聲的讀法。再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)a頭上的四頂帽子，集中練讀四聲。學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)講講的過(guò)程中掌握了aoe及其四聲的讀法，學(xué)得主動(dòng)積極、興趣濃厚，同時(shí)既訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)話能力，又養(yǎng)成了良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣。、設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境來(lái)學(xué)習(xí)拼音：在教學(xué)翹舌音 zhchshr時(shí)，考慮到這四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我特意安排了一個(gè)“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來(lái)我們這里做客，依次出示客人來(lái)了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時(shí)候要把口舌翹起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr，當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后，就請(qǐng)客人（學(xué)生戴頭飾）進(jìn)門(mén)了，請(qǐng)進(jìn)門(mén)的過(guò)程中又鞏固了zhchshr的認(rèn)讀）。再搬椅子來(lái)招待客人。在這招待的過(guò)程中既訓(xùn)練了口語(yǔ)交際能力又加強(qiáng)了zhchshr的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。