高中生物人教版遺傳與進(jìn)化本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)（省一等獎(jiǎng)）

南康中學(xué)2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期高一第三次大考生物試卷一、選擇題（45個(gè)小題，1-20題每小題1分，21-45題每小題2分，共70分，每小題只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1．某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。以下分析結(jié)論不正確的是()A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體C．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌D．既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌2．實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是()A．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色C．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同3．兩位同學(xué)在交流高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的菠菜葉肉細(xì)胞、人的骨骼肌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，下列有關(guān)描述不正確的是()A．菠菜葉肉細(xì)胞有線粒體和葉綠體而藍(lán)藻細(xì)胞無B．藍(lán)藻細(xì)胞與葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是無細(xì)胞壁C．菠菜葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用D．骨骼肌細(xì)胞有中心體而葉肉細(xì)胞無4．在馬鈴薯上用打孔器打出兩個(gè)圓柱體P和Q，P在蒸餾水中放lh，Q在與馬鈴薯細(xì)胞液等濃度的鹽溶液中放lh。處理后的圓柱體是否與原來的孔剛好合適() A．P不合適，Q剛好合適 B．P和Q都不合適 C．P和Q都剛好合適 D．P剛好合適，Q不合適5．下列關(guān)于滲透作用應(yīng)用說法正確的是()A．紅細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、變形蟲細(xì)胞放在清水中只有洋蔥表皮細(xì)胞因存在細(xì)胞壁不會(huì)出現(xiàn)破裂現(xiàn)象B．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果C．腌制的蔬菜之所以不容易變質(zhì)是因?yàn)槭卟嗣撍蠛可伲瑥亩x緩慢D．質(zhì)壁分離的過程中植物細(xì)胞吸收水分的能力逐漸增強(qiáng)6．植物根部表皮細(xì)胞從土壤溶液中吸收K+的數(shù)量主要取決于()A．土壤溶液中K+的濃度

B．細(xì)胞液中K+的濃度C．細(xì)胞膜上K+載體的數(shù)量 D．吸附于細(xì)胞膜上的H+的數(shù)量7．下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是()A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATPB．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化C．酶與ATP均具有高效性與專一性D．ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖8．人體內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是()A．以熱能形式散失 B．儲(chǔ)存在ATP中 C．儲(chǔ)存在線粒體內(nèi) D．供給生命活動(dòng)9．假設(shè)下列4支試管中分別含有下列不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌制備物，經(jīng)一定時(shí)間的保溫后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的試管有()A．葡萄糖+細(xì)胞膜 B．葡萄糖+線粒體C．丙酮酸+線粒體 D．丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)10．不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是()A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡11．右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于()A．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體12．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A．馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2B．有氧呼吸和無氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATPC．有氧呼吸第二、三階段所需的酶分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中D．酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸13．在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是()①葡萄糖徹底氧化②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇③葡萄糖脫水縮合④葡萄糖分解為丙酮酸A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列描述不正確的是()A．二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C．乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色15．洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，農(nóng)作物根系往往會(huì)發(fā)黑甚至壞死，進(jìn)而導(dǎo)致整株植物的死亡，其原因主要是()A．濕度大，病菌繁殖快，植物體被感染 B．長期的陰雨天氣導(dǎo)致植物體營養(yǎng)匱乏C．植物吸水過度，導(dǎo)致部分細(xì)胞漲破 D．無氧呼吸產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致組織壞死16．金魚別號(hào)“金鱗仙子”，它有一種獨(dú)特的生存本領(lǐng)：能在嚴(yán)重缺氧的惡劣環(huán)境中生存幾天，這是因?yàn)榻痿~在長期適應(yīng)環(huán)境的過程中，逐漸形成了“分解葡萄糖，產(chǎn)生乙醇”的奇異代謝過程，而這些乙醇對(duì)于金魚機(jī)體沒有什么害處，反而能加速循環(huán)。下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是()A．金魚具有這種代謝過程的根本原因是基因表達(dá)產(chǎn)生了相應(yīng)的酶B．無氧呼吸第二階段可以釋放少量的能量，合成少量ATPC．金魚細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．金魚的有氧呼吸過程和無氧呼吸過程都能分解有機(jī)物并產(chǎn)生CO217．陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，其原因是（）①產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用②產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用③沒有專門的無氧呼吸結(jié)構(gòu)④產(chǎn)生的能量太少A．①② B．②③ C．③④ D．①④18．下列關(guān)于“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．提取高等植物葉綠體中的色素 B．用紙層析法分離色素C．了解各種色素的吸收光譜 D．探究葉綠體中所含色素的種類19．陽光通過三棱鏡能分出七種顏色的連續(xù)光譜。如將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于()A．綠光區(qū) B．紅光區(qū)和綠光區(qū)C．藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū) D．紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)20．實(shí)驗(yàn)中要達(dá)到下列目的所選用的藥物依次是()①為了保護(hù)色素②為了溶解各種色素③為了研磨充分④促使各種色素在濾紙上擴(kuò)散A．無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅、層析液 B．碳酸鈣、無水乙醇、二氧化硅、層析液C．二氧化硅、無水乙醇、碳酸鈣、層析液 D．碳酸鈣、二氧化硅、層析液、無水乙醇21．下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法正確的是()A．能在人體血漿中增殖 B．不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中C．核酸中含5種含氮堿基 D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成22．正確選擇實(shí)驗(yàn)材料，是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是()實(shí)驗(yàn)名稱取材部位A．B．C．D．觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原人的口腔上皮細(xì)胞公雞的成熟紅細(xì)胞洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞23．在進(jìn)行葉綠素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒及濾紙條上的濾液細(xì)線的原因是()A．濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻影響實(shí)驗(yàn)效果B．濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散C．色素會(huì)溶解在層析液中，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯D．濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來不分散24．取四個(gè)表面積相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，將其中磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣﹣水面上鋪成單分子層(如圖所示)，測得水面上磷脂單分子層的表面積最大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()A．細(xì)胞膜 B．高爾基體 C．細(xì)胞核 D．線粒體25．下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是()A．干重相等的可溶性糖和油脂，所貯存的能量油脂多于糖B．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭?，種子需要的氮增加C．種子萌發(fā)時(shí)，油脂酶的活性很高D．種子萌發(fā)時(shí)，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?6．若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11935，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1908，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有()A．1條 B．2條 C．3條 D．4條27．A．該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)氧原子B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基C．“”中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的D．形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了68628．胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。用無色洋蔥鱗片葉表皮制備”觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片時(shí)，可用一定濃度的胭脂紅溶液作為外界溶液，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是()A．發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞的液泡為紅色B．發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象時(shí)，表皮細(xì)胞內(nèi)的無色區(qū)域變大C．用不同濃度的胭脂紅溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能29．將完全相同的甲、乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是()A．選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移C．圖中放入A、B溶液中的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原D．在0～4min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的30．如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是() A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是a>b>cB．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a>b>cC．a(chǎn)、b、c表示底物的濃度，則a>b>cD．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是a>b>c31．用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是()32．現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量)的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是A．在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的B．A種子比B種子的呼吸速率快C．A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是逐漸增加D．在0～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸33．為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是()A．檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B．設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾C．圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化D．圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律34．如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因之一D．T1T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸35．下列三幅圖描述的是環(huán)境因素與呼吸作用間的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．圖甲中的變量①可表示在一定呼吸強(qiáng)度范圍內(nèi)細(xì)胞中的含水量B．圖乙中的變量②可表示溫度，而溫度是通過影響酶的活性來影響呼吸速率的C．圖丙中的曲線①代表無氧呼吸，且氧濃度為10%時(shí)無氧呼吸停止D．圖丙中的曲線②代表有氧呼吸，且呼吸作用強(qiáng)度隨氧濃度增大而不斷增強(qiáng)36．早春開花植物——雪滴蘭，雪落花開，開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞。據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞()A．依靠無氧呼吸為生命活動(dòng)供能 B．比其他細(xì)胞中的自由水含量低C．比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低 D．呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多37．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是()A．種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化B．細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)D．檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸38．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是()A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸C．連接e—c—d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸D．f放置一段時(shí)間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸()A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌B．呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]C．野生型酵母菌有氧呼吸時(shí)丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解D．有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同40．北京師范大學(xué)賈宗超教授、鄭積敏博士在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機(jī)制，其研究成果首先公布在頂級(jí)專業(yè)期刊《Nature》上。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．“活性中心”指的是酶的識(shí)別位點(diǎn)B．“同一蛋白”指的是酶C．每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，所以活性中心與反應(yīng)物是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系D．要較長時(shí)間保持酶活性，各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下41．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()A．a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率C．c濃度時(shí)有50％的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸42．某研究性學(xué)習(xí)小組探究營養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K＋速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是()A、可分析得出該植物吸收K＋是要消耗能量的B、從圖中可以看出該植物必須在有氧條件下才能吸收K+C、ab段限制K＋吸收速率的主要因素是O2濃度D、bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量，還有其他因素影響K＋的吸收速率43．為了降低實(shí)驗(yàn)難度，使用紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)，將使用毛細(xì)吸管在狹窄濾紙條上描繪濾液細(xì)線的方法改為在圓形濾紙中心點(diǎn)樣；用細(xì)棉線穿過樣品中心作為層析液引流線，裝置如圖所示。層析結(jié)果在濾紙上呈同心圓狀分布，排列由外向內(nèi)的色素是()①葉綠素a②葉綠素b③葉黃素④胡蘿卜素A．①②③④ B．④③①②C．②①③④ D．③④②①44．某鏈狀有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列說法錯(cuò)誤的是()A．一個(gè)該有機(jī)分子水解需要消耗5個(gè)水分子，產(chǎn)生6個(gè)氨基酸B．該分子中存在1個(gè)甘氨酸，2個(gè)丙氨酸C．該分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基D．該分子在真核細(xì)胞中的合成場所是核糖體45．下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是() A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：向三支試管分別依次加入1mL新鮮唾液、2mL3%的可溶性淀粉溶液，再均加入1mL不同pH的緩沖液，適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn) B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證酶的催化作用具有專一性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)；對(duì)照組：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn) C．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄棵缸饔玫倪m宜溫度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液顏色變化 D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證酶的催化作用具有高效性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的H2O2溶液+1mL過氧化氫酶，觀察氣泡冒出情況；對(duì)照組：2mL3%的H2O2溶液+1mLFeCl3溶液，觀察氣泡冒出情況二、非選擇題（共3小題，每空2分，共30分）46．（12分）下圖表示生物體內(nèi)的生物大分子之間的關(guān)系，圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。(1)在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有種；b的種類取決于不同。(2)有一條多肽鏈中氧（O）原子的個(gè)數(shù)為p個(gè)，氮（N）原子的個(gè)數(shù)為q個(gè)，將它徹底水解后，只得到上面四種氨基酸。分析推算可知，1分子該多肽水解需要消耗水分子的個(gè)數(shù)為，水解后得到的氨基酸個(gè)數(shù)為，其中賴氨酸的個(gè)數(shù)為。47．（12分）下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位：mL）時(shí)間min4℃10℃20℃35℃55℃90℃50001000150200250（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是（）A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響C．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量。（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用方法控制溫度，不可直接加熱。（4）實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝