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文檔簡(jiǎn)介

2.3聲的利用羅山一中胡曉倩1、能說出聲音既可以傳遞信息又可以傳遞能量的事例。2、能說出回聲定位、超聲波的應(yīng)用。3、能說出現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用事例。課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

問題:你乘火車時(shí)是否注意到鐵路工人手拿鐵錘敲擊鋼軌的現(xiàn)象嗎?看到過醫(yī)生通過聽診器了解病人的心跳的情況嗎?知道他們這樣做是為什么嗎?課堂學(xué)習(xí)研討:解析:鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓;醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況。1、聲音可以傳遞信息。2、回聲定位:聲波在傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間,可以確定障礙物的位置和距離。一、聲與信息:應(yīng)用:蝙蝠覓食、利用聲吶探測(cè)海洋深度。海豚利用聲波識(shí)別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.而核潛艇利用海豚仿生制造了聲吶系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度。你還能舉出生活中聲吶應(yīng)用的實(shí)例嗎?3、B超:醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波,同時(shí)接收內(nèi)臟反射回來的反射波,反射波所攜帶的信息通過通過處理后顯示在屏幕上,就是B超。中醫(yī)的“望”“問”“切”“聞”彩色B型超聲波診斷儀利用B超,可以知道嬰兒的發(fā)育和生長(zhǎng)情況;還可以知道心、肝、腎等是否發(fā)生病變等。解讀:(1)人們通過對(duì)聽到聲音的特征的變化而對(duì)事物作出判斷,這就是利用了聲傳遞信息。(2)利用聲吶測(cè)海深時(shí)有:h海=211S聲=2V聲t二、聲與能量超聲波可用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械;外科醫(yī)生可利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石;超聲波清潔牙垢;超聲波霧化;等等…2、聲傳遞能量的應(yīng)用:1、聲音可以傳遞能量。超聲波加濕器.

小型超聲波清洗機(jī)

使用目的:物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。

使用部門:工礦企業(yè),大專院校科研單位實(shí)驗(yàn)室;醫(yī)院;電子車間流水線;鐘表眼鏡店、珠寶首飾店;家庭。

清洗物件:電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子,通過風(fēng)動(dòng)裝置,將水霧擴(kuò)散到空氣中,從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。

超聲波碎石機(jī)

主要適應(yīng)癥:腎結(jié)石輸尿管結(jié)石膀胱結(jié)石尿道結(jié)石解讀:(1)凡是聲音能引起其他物體變化的例子,及時(shí)利用了聲音傳遞能量的原理。(2)聲音傳遞信息、聲音傳遞能量的前提是有介質(zhì),如果沒有傳聲的介質(zhì),聲音根本就不能傳播,更不用提傳播信息和能量了。三、區(qū)分獲得的是信息還是能量(理解)1、利用聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種物理過程;2、利用聲波獲得信息是利用聲波了解物體的某些特征;3、利用聲波獲得能量是指物體獲得能量后,物體產(chǎn)生的一系列的改變。四、超聲波和次聲波應(yīng)用(理解)(1)受蝙蝠超聲導(dǎo)航的啟示,人們制成了超聲雷達(dá),又叫聲吶

應(yīng)用:探測(cè)海深、潛艇位置(2)具有很強(qiáng)的穿透能力

應(yīng)用:超聲診斷儀(B超)(3)對(duì)物體有很強(qiáng)的“破碎”能力

應(yīng)用:破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)—?dú)⒕?,洗滌?)能提高種子發(fā)芽率超聲波4/5(1)能量很高的次聲波具有極大的破壞能力,能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞(2)人要盡可能的遠(yuǎn)離次聲波的聲源,但檢測(cè)與控制次聲波有助于減少它的危害,可用來預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯和監(jiān)測(cè)核爆炸、火箭發(fā)射等次聲波A、刷牙時(shí),人聽不到超聲波,是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑、聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到C、超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D、超聲波能傳遞能量(黃岡)有一種電子牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷,正確的說法是()D連接中考:練1①人們挑選瓷器時(shí),總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋;②醫(yī)生用B超來獲取病人體內(nèi)器官的情況;③醫(yī)生用超聲波給人們潔牙;④中醫(yī)通過“聞”來診??;⑤外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石以上事例中,能表明聲可以傳遞信息的是

;能表明聲可以傳遞能量的是

.(填序號(hào))答案:①②④③⑤練2“B超”是利用超聲波來診斷病情的,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)?)A.聲音太小B.超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音的頻率C.超聲波無法傳到人耳D.超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音的頻率DA、刷牙時(shí),人聽不到超聲波,是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑、聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到C、超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D、超聲波能傳遞能量練3有一種電子牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷,正確的說法是()D練4下列不是利用回聲定位測(cè)定的是()A.海底深度B.兩山間的距離C.打雷處與觀察者之間的距離D.敵潛艇的位置C課堂練習(xí)比一比,看誰做得又快又好!1.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓,說明了通過聲音能獲得

.

2.蝙蝠利用回聲可以確定

,這種方法叫

.科學(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了

.信息位置回聲定位聲吶做一做3.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨;某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時(shí),就知道上課了。這些說明了_________________。4.實(shí)驗(yàn)表明:只有回聲比原聲晚0.1s到達(dá)人耳,人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時(shí)人與障礙物之間的距離至少要_________________m。(聲速取340m/s)聲音能傳遞信息175.將兩個(gè)相同的音叉并排放好(沒有接觸),乒乓球靠著音叉B,當(dāng)敲響音叉A時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球

,這說明了

.6.下列不是利用聲信息的有()A.遠(yuǎn)處隆隆雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨B.醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀態(tài)C.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石D.有經(jīng)驗(yàn)的人選瓷碗總是敲一敲分辨音質(zhì)被彈開聲音傳遞能量C7.以下聲波中,對(duì)人有害的聲音的頻率是()85~1100HzB.20000Hz以上C.20Hz以下D.760~1500Hz8.一般來說,大會(huì)堂的周圍墻壁都做成凹凸不平,像蜂窩狀的,這樣是為了()A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.僅是為了裝飾CA9.在屋子里談話比在曠野里聽起來響度大,這是因?yàn)?)A.屋子里有回聲,曠野里沒有回聲B.屋子里聲音會(huì)被反射,曠野里不會(huì)被反射.C.屋子小,聲音都傳入耳朵,曠野大,聲音傳到遠(yuǎn)處去了.D.屋子里回聲與原聲混在一起,加強(qiáng)了原聲,曠野里回聲不能加強(qiáng)原聲.D1.中醫(yī)診病,一般要“望”、“聞”、“問”、“切”,其中利用病變器官的聲音提供信息的診病方法叫()A.望B.聞C.問D.切2.科學(xué)家通過接收()聲音,監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震.A.人耳能聽到的聲波B.超聲波C.次聲波BC提高練習(xí)3.下列說法正確的是()A.海豚和大象都是利用超聲波來相互聯(lián)絡(luò)B.海豚和大象都是利用次聲波來相互聯(lián)絡(luò)C.海豚用的超聲波,大象用的次聲波D.海豚用的次聲波,大象用的超聲波4.用來清洗鐘表等精密機(jī)械的是()A.超聲波B.次聲波C.人耳能聽到的聲波AC5.科學(xué)家

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