高三歷史《二輪復習第一講古代中國專題一古代中國的政治制度》(課件)

課程標準與考綱知識對照

課程標準與考綱知識對照:

（1）課程標準：了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。考綱：商周時期的政治制度（2）課程標準：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響?？季V：秦中央集權制度的形成

（3）課程標準：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點考綱：漢到元政治制度的演變（4）課程標準：了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響考綱：明清君主專制制度的加強專題一│

考點綜述

中國古代的政治制度主要包括早期政治制度和封建專制主義中央集權制度。商周時期的分封制和宗法制；圍繞皇權與相權、中央與地方兩對矛盾實施的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、三省六部制、文官制、行省制、內閣制、軍機處等是本專題主要命題點。其中封建專制主義中央集權制度是其核心內容?？键c綜述【教材知識回顧】中國早期的政治制度包括王位世襲制、分封制、宗法制、禮樂制度。網絡構建知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識

1.發(fā)展歷程：戰(zhàn)國初步形成，秦朝正式確立，兩漢鞏固，隋唐完善，北宋加強，元朝新發(fā)展，明清空前強化。知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識

1.發(fā)展歷程：戰(zhàn)國初步形成，秦朝正式確立，兩漢鞏固，隋唐完善，北宋加強，元朝新發(fā)展，明清空前強化。

2.兩大基礎：自給自足的自然經濟；韓非子的法家思想。知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識

1.發(fā)展歷程：戰(zhàn)國初步形成，秦朝正式確立，兩漢鞏固，隋唐完善，北宋加強，元朝新發(fā)展，明清空前強化。

2.兩大基礎：自給自足的自然經濟；韓非子的法家思想。

3.兩大矛盾：中央政府與地方的矛盾；君權與相權的矛盾。知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識

1.發(fā)展歷程：戰(zhàn)國初步形成，秦朝正式確立，兩漢鞏固，隋唐完善，北宋加強，元朝新發(fā)展，明清空前強化。

2.兩大基礎：自給自足的自然經濟；韓非子的法家思想。

3.兩大矛盾：中央政府與地方的矛盾；君權與相權的矛盾。

4.發(fā)展趨勢：(1)皇權不斷加強；(2)中央集權不斷加強，特別是對邊疆地區(qū)的嚴密管轄；(3)思想控制日益加強。知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識

1.發(fā)展歷程：戰(zhàn)國初步形成，秦朝正式確立，兩漢鞏固，隋唐完善，北宋加強，元朝新發(fā)展，明清空前強化。

2.兩大基礎：自給自足的自然經濟；韓非子的法家思想。

3.兩大矛盾：中央政府與地方的矛盾；君權與相權的矛盾。

4.發(fā)展趨勢：(1)皇權不斷加強；(2)中央集權不斷加強，特別是對邊疆地區(qū)的嚴密管轄；(3)思想控制日益加強。

5.認識：前期，積極作用為主，后期，消極作用逐漸凸現(xiàn)。知識整合整合1對專制主義中央集權制度的認識專題一│重點要點探究?探究點三君主專制中央集權制度的演變及特點

1.君主專制中央集權制度的演變

(1)皇權與相權的矛盾①秦朝：實行三公九卿制。三公雖分工上各有所側重，但相權相對過大。②西漢：皇帝任用身邊的侍從、秘書，擔任尚書令、侍中，參與軍國大事，削弱相權。③隋唐：完善三省六部制，用分割相權的辦法來加強君權，提高行政效率。④宋代：宋太祖通過分割軍權、財權乃至行政權削弱相權，強化君權，相權再衰落。⑤元代：中書省成最高行政機構，六部歸入中書省，相權重新加強，這是在相權不斷削弱的趨勢下相對短暫的反復。專題一│重點要點探究⑥明代：明太祖廢除丞相，權分六部，設置殿閣大學士協(xié)助處理政務；明成祖時，設立內閣，為皇帝提供顧問的內侍機構。⑦清代：清康熙時，設置南書房，加強君權；雍正年間，設軍機處，君主專制達到頂峰。⑧斗爭趨勢：通過限制相權、分割宰相的權力，皇權不斷強化，相權不斷削弱，直至最終被取消。

(2)中央與地方的矛盾①秦朝：在全國推行郡縣制，皇帝直接任免地方官員，徹底打破傳統(tǒng)的貴族分封制。②西漢：漢初實行郡國并行制；漢景帝削奪王國封地；漢武帝實行“推恩令”，強干弱枝，監(jiān)察地方。③唐代：唐中葉以來，設節(jié)度使，釀成唐末五代地方割據(jù)。④宋代：“收精兵”“削實權”“制錢谷”，分割地方的行政、軍事、財政權力，加強了中央對地方的統(tǒng)治。整合2分封制、郡縣制和行省制的異同比較整合2分封制、郡縣制和行省制的異同比較

1.相同點：都是中國古代重要的地方行政制度，都是為了加強中央對地方的管理，都在一定時期產生過積極影響。2.不同點:

3.認識：從分封制到郡縣制再到行省制，表明（1）古代地方行政制度從低級到高級不斷發(fā)展的過程；

（2）由分封制到郡縣制，官吏的任免由宗法血緣關系到行政任免官員的變化；

（3）由郡縣制到行省制，地方行政區(qū)劃的發(fā)展、規(guī)范和日益成熟。

（4）它們都順應了時代發(fā)展的潮流，適應了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。整合3中國古代選官制度的變化

1.世官制是中國先秦時期的選官制度，將官制限定在貴族范圍內，由貴胄子弟世代繼承上權位的制度，下層人士沒有參政的機會。整合3中國古代選官制度的變化

1.世官制是中國先秦時期的選官制度，將官制限定在貴族范圍內，由貴胄子弟世代繼承上權位的制度，下層人士沒有參政的機會。

2.漢代的察舉制體現(xiàn)的是鄉(xiāng)里輿論對士人才德評判的權威性。但是，就容易被某些有權勢、有影響的人物或社會集團所控制、利用。整合3中國古代選官制度的變化

3.魏晉南北朝時期，以九品中正制為基

礎選拔官吏。設置“中正”，對當?shù)厝宋锏虏胚M行評定，區(qū)別高下列為九等。中正所評定的品級，成為授官的憑據(jù)。

4.隋唐時期在選官上實行科舉制?？婆e制剝奪了士族地主的政治特權，削弱了地方豪強勢力，使官吏的選拔和任用權收歸中央，有利于中央集權的加強。改變了自秦漢以來薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。但到了明清時期，專重四書五經，以八股取士，禁錮了士人的思想，極大地束縛了知識分子的創(chuàng)造性，也在一定程度上阻礙了科技的發(fā)展和社會的進步?！窘滩闹R回顧】科舉制的前世今生：(1)創(chuàng)立：隋文帝首創(chuàng)以考試的辦法選官，隋煬帝始設進士科，科舉形成。(2)完善：唐增加考試科目、創(chuàng)武舉和殿試。(3)發(fā)展：北宋實行“糊名法”，防止考試作弊。(4)僵化：明清發(fā)展為“八股取士”。(5)廢除：1905年正式廢除。(6)新生：1994年中國開始采用考試的辦法選拔公務員，公務員考試錄用制度逐漸形成整合4中國古代加強封建專制主義中央集權措施

1.加強君主權力。秦始皇確立皇權至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒學神化皇權，明清時期君主專制達到頂峰。整合4中國古代加強封建專制主義中央集權措施

1.加強君主權力。秦始皇確立皇權至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒學神化皇權，明清時期君主專制達到頂峰。

2.加強思想控制。秦始皇實行焚書坑儒，漢武帝采取“罷黜百家，獨尊儒術”的措施，明清八股取士，大興文字獄。整合4中國古代加強封建專制主義中央集權措施

3.變革中央和地方政府機構。秦朝實行三公九卿制，推行郡縣制；漢代實行“中朝”“外朝”和刺史制度；明代廢丞相設內閣；清代設立軍機處等。

3.變革中央和地方政府機構。秦朝實行三公九卿制，推行郡縣制；漢代實行“中朝”“外朝”和刺史制度；明代廢丞相設內閣；清代設立軍機處等。

4.注重選拔和任免官吏。自秦廢分封制后，官吏任免權由皇帝一人決定。隋唐開始實行的科舉制，也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。

3.變革中央和地方政府機構。秦朝實行三公九卿制，推行郡縣制；漢代實行“中朝”“外朝”和刺史制度；明代廢丞相設內閣；清代設立軍機處等。

4.注重選拔和任免官吏。自秦廢分封制后，官吏任免權由皇帝一人決定。隋唐開始實行的科舉制，也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。

5.加強監(jiān)察機制。秦代設御史大夫，漢代設刺史，唐代設御史臺，宋代通判，明代設都察院?！窘滩闹R回顧】中國古代政治體制中，丞相居于樞紐地位，是連接政治制度各部分的關鍵環(huán)節(jié)。古代有“一人之下，萬人之上”的說法。

【例1】（2009年海南）漢武帝倡導“獨尊儒術”，后來，漢宣帝反對專任儒生時說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎?！贝颂幙芍^“周政”主要是指周代的（）

A.分封制度B.井田制度

C.宗法制度D.禮樂制度錯題1對中國古代早期政治制度的理解不正確失誤檔案

【例1】（2009年海南）漢武帝倡導“獨尊儒術”，后來，漢宣帝反對專任儒生時說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎。”此處可謂“周政”主要是指周代的（）

A.分封制度B.井田制度

C.宗法制度D.禮樂制度D失誤檔案錯題1對中國古代早期政治制度的理解不正確

【糾錯訓練1】（2009年廣東）“封建社會”的概念是近代引入中國的，右圖所示柳宗元的文章的主題可能是（）A.王位繼承制度

B.分封制度

C.三公九卿制度

D.郡縣制度

【糾錯訓練1】（2009年廣東）“封建社會”的概念是近代引入中國的，右圖所示柳宗元的文章的主題可能是（）A.王位繼承制度

B.分封制度

C.三公九卿制度

D.郡縣制度B

【例2】（2008年海南）下列各項中，分割宰相軍權的官職是（）

A.秦朝的御史大夫

B.漢朝的刺史

C.唐朝的節(jié)度使

D.宋朝的樞密使錯題2對古代中央官制認識不清

【例2】（2008年海南）下列各項中，分割宰相軍權的官職是（）

A.秦朝的御史大夫

B.漢朝的刺史

C.唐朝的節(jié)度使

D.宋朝的樞密使D錯題2對古代中央官制認識不清

【糾錯訓練2】（2009年海南）分化消弱宰相的權力，是古代中國皇帝實現(xiàn)個人專制的一貫做法。宋代行使宰相權力的“中書門下”主要行使的是（）

A.決策權B.行政權

C.軍政權D.財政權

【糾錯訓練2】（2009年海南）分化消弱宰相的權力，是古代中國皇帝實現(xiàn)個人專制的一貫做法。宋代行使宰相權力的“中書門下”主要行使的是（）

A.決策權B.行政權

C.軍政權D.財政權B

【例3】（2008年天津）我國古代中央機構不斷變革，曾先后出現(xiàn)了三公九卿、三審六部、內閣、軍機處等制度。這些變化反映的趨勢是不斷強化（）A.專制皇權B.中央集權

C.監(jiān)察權力D.對農民的控制錯題3混淆中央集權和專制皇權的措施

【例3】（2008年天津）我國古代中央機構不斷變革，曾先后出現(xiàn)了三公九卿、三審六部、內閣、軍機處等制度。這些變化反映的趨勢是不斷強化（）A.專制皇權B.中央集權

C.監(jiān)察權力D.對農民的控制錯題3混淆中央集權和專制皇權的措施A

【糾錯訓練3】在皇權與相權的激烈斗爭中，皇權逐漸占據(jù)了上風，皇帝越來越成為國家中樞權力的核心。下列有利于加強專制皇權的措施有（）

①秦朝皇帝直接任命郡縣長官

②隋唐確立和完善三省六部制

③北宋任用文臣做地方長官④明朝廢除丞相

A.①③B.②④

C.①③④D.①②④

【糾錯訓練3】在皇權與相權的激烈斗爭中，皇權逐漸占據(jù)了上風，皇帝越來越成為國家中樞權力的核心。下列有利于加強專制皇權的措施有（）

①秦朝皇帝直接任命郡縣長官

②隋唐確立和完善三省六部制

③北宋任用文臣做地方長官④明朝廢除丞相

A.①③B.②④

C.①③④D.①②④B

【例4】中央集權制是地方政府服從中央政府的政策法令、地方官吏由中央政府任免的行政制度，下列說法正確的是（）

A.西周分封制下的諸侯要聽從周王的命令，所以分封制的實質就是中央集權制

B.商鞅變法時，廢分封，行縣制，所以中央集權制至遲出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期

C.嬴政統(tǒng)一中國后建立中央集權制，從此中國歷史進入黑暗時代

D.中央集權制是封建自然經濟的產物，不可能存在于商品經濟發(fā)達的資本主義國家錯題3對中央集權制度理解錯誤

【例4】中央集權制是地方政府服從中央政府的政策法令、地方官吏由中央政府任免的行政制度，下列說法正確的是（）

A.西周分封制下的諸侯要聽從周王的命令，所以分封制的實質就是中央集權制

B.商鞅變法時，廢分封，行縣制，所以中央集權制至遲出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期

C.嬴政統(tǒng)一中國后建立中央集權制，從此中國歷史進入黑暗時代

D.中央集權制是封建自然經濟的產物，不可能存在于商品經濟發(fā)達的資本主義國家錯題3對中央集權制度理解錯誤B

【糾錯訓練4】中央集權與地方分權的斗爭是中國古代政治史的重要內容。宋太祖和漢武帝加強中央集權措施的共同特征是（）

A.設專職官員管理地方財政

B.加強對地方官員的監(jiān)督

C.強干弱枝以加強中央權力

D.用和平方式消除地方威脅

【糾錯訓練4】中央集權與地方分權的斗爭是中國古代政治史的重要內容。宋太祖和漢武帝加強中央集權措施的共同特征是（）

A.設專職