四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8《將心比心》導(dǎo)學(xué)案

中國(guó)有句成語(yǔ)，叫作“將心比心”。意為己所不欲，勿施于人?！度f(wàn)善集》中有云：“物我一體，將心比心”。“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

比心將心商店沉重道謝輸液尊重關(guān)愛(ài)

血管注視不禁緊張理解扎針

面對(duì)寬容鼓勵(lì)溫暖

讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)

zhā扎zházā(扎針/扎實(shí)）：刺、鉆的意思（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思邊讀課文邊思考問(wèn)題：

1、理解“將心比心、抱怨、理解”的意思

2、課文主要寫(xiě)了那兩件事情？將心比心：設(shè)身處地的為他人著想。

抱怨：心里不滿意，責(zé)備別人不對(duì)。

寬容：寬解包容。2、課文主要講述：①老奶奶給“我”說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去商店購(gòu)物，一位阿姨為她推開(kāi)商店沉重的大門(mén)。②講“我”陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作寬容和鼓勵(lì)的事。1、在第一件事情中，那位阿姨為什么要幫奶奶推開(kāi)沉重的門(mén)呢？

答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這樣對(duì)待自己的母親，希望喚起人們多一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使社會(huì)更加文明。同時(shí)也說(shuō)明阿姨心靈純潔，心底善良。2、在第二件事中，在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，“我”的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？①用“—”畫(huà)出母親的表現(xiàn)，用“﹏”畫(huà)出“我”的表現(xiàn)。②經(jīng)歷了這兩件事，“我”的心里又什么感受呢？溫暖本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最為感人的是兩處人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。

是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

3、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？

答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表的議論。在結(jié)構(gòu)上，它是對(duì)前兩段的總結(jié)；在內(nèi)容上，它是前兩段的深化，點(diǎn)出了文章的中心所在。4、換位思考：

如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會(huì)有什么后果呢？如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。寬容、理解關(guān)愛(ài)練習(xí)二、比一比，再組詞。

齡（）扎（）勵(lì)（）

鈴（）禮（）歷（）

齡（年齡）扎（扎針）勵(lì)（鼓勵(lì)）

鈴（門(mén)鈴）禮（禮貌）歷（歷史）

zh?。ǎ┰鷝há（