高中語文人教版《外國小說欣賞》第七單元禮拜二午睡時刻 全國一等獎

《禮拜二午睡時刻》教案教學(xué)目標：1.了解作者及其作品。2.領(lǐng)會作品的內(nèi)容和主題。3.分析小說的細節(jié)描寫，品味愛的情感。4.應(yīng)該擁有一種博大的愛：關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。教學(xué)重點：理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對情感的不同處理。教學(xué)難點：理解“悲憫”情感和分析小說手法中節(jié)制的力量。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。——弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》母愛讓母親堅強而偉大，母愛讓世界不再寒冷。二、介紹作者及相關(guān)資料1、作者簡介加西亞·馬爾克斯是20世紀哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義作家，他出身于一個中醫(yī)家庭，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長篇小說《百年孤獨》共30萬字，因為獨特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學(xué)獎”，從此，他就成為拉美小說界的“掌門人”。今天我們將學(xué)習(xí)他的另一個短篇小說《禮拜二午睡時刻》。2、有關(guān)該作品的評價《禮拜二午睡時刻》是我認為最好的小說。——馬爾克斯《禮拜二午睡時刻》是我最喜歡的十篇小說之一?！袊跋蠕h小說”家余華“為什么神父都會在這個女人面前不安？為什么枯萎的鮮花會令我們戰(zhàn)栗？馬爾克斯留下的疑問十分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時又覺得自己的感受還遠遠不夠?！薄袊跋蠕h小說”家余華3、請學(xué)生思考作者為什么這么說？為什么該文得到這么高的評價？（讓學(xué)生逐步明確情感在小說中的魅力和作用）（1）故事梗概（禮拜二午睡時刻，這個小鎮(zhèn)上發(fā)生了什么故事？）明確：禮拜二午睡時刻，一位母親帶著女兒乘火車來到小鎮(zhèn)，向什么借墓地鑰匙去公墓祭拜被迫當小偷而被打死的兒子。時間人物事件（2）小說中的母親是一位什么樣的母親？明確：①外貌、動作、神態(tài)描寫眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上沒有一點兒線條，穿的衣服像件法袍。要說她是小姑娘的媽媽，她顯得太老了一些。整個旅途中，她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤＂谂c女兒的對話“把鞋穿上！”“梳梳頭！”“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好！往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭?！雹叟c神父妹妹的對話和神態(tài)、動作“我要找神父，”她說?！吧窀冈谒X呢！”“我有急事，”婦女固執(zhí)地說。她的聲調(diào)很平靜，又很執(zhí)拗?！八心銈?nèi)c鐘以后再來，”她把聲音壓得低低地說?！八盘上挛宸昼姟！薄盎疖嚾c半就要開了，”母親說。她的回答很簡短，口氣很堅決，不過聲音還是那么溫和，流露出各種各樣的復(fù)雜感情。母親愣愣地站在那里，兩只手緊緊抓住皮包。④與神父對話和神態(tài)“你有什么事？”他問?！拔乙栌靡幌鹿沟蔫€匙?！迸苏f?！疤焯珶崃?，”他說?！澳銈兛梢缘鹊教柭渖铰铮　迸四負u了搖頭。“你們想去看哪一座墓？”他問道?！翱ńj(luò)斯·森特諾的墓。”女人回答說?！罢l？”“卡絡(luò)斯·森特諾?！迸酥貜?fù)了一遍。神父還是聽不明白?！熬褪巧隙Y拜在這兒被人打死的那個小偷，”女人不動聲色地說，“我是他母親?！雹菽赣H是如何神色自如的回憶兒子的？“他是一個非常好的人?！薄拔腋嬖V過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳擊手，有時候叫人打得三天起不來床?！薄澳菚r候，我每吃一口飯，都好像看到禮拜六晚上她們打我兒子時的那個樣子?！边@是一位貧窮、苦難、慈愛、善良、堅強、偉大的母親。她堅強的內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心她鎮(zhèn)靜的背后隱藏著多么偉大無私的愛。偉大無私——她能夠沖破道德的譴責(zé)，可以坦然面對異樣眼光，頂著世俗壓力祭拜兒子。情感戰(zhàn)勝道德你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福。——弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》正是這種偉大無私的母愛讓我們熱愛所有的生命，熱愛整個世界，沒有泯滅人性和良知。情感分析（3）故事里的母親很鎮(zhèn)定，而神父卻不安，梳理神父前后情感態(tài)度的變化。（找出細節(jié)，歸納概括）明確：輕視——不安——關(guān)懷①當母親說到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，我是他母親”時，神父有哪些變化？為什么有這些變化？在博大無邊的母愛面前，神父以世俗的眼光、世俗的道德評判標準來看待“小偷”，而這更是對神圣而偉大母愛的褻瀆，他因此感到慚愧不安。母愛沒有對與錯的界限。即使是犯了錯的人，已經(jīng)死去的人，同樣有資格享受來自親人和他人的關(guān)愛。②找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語并結(jié)合背景加以分析：A“天太熱了，你們可以等到太陽落山呢？”這是一般的家常搭話，是一個神父對一個普通母親的問話。B“等一會走吧”神父對這對母女充滿關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。C“等到太陽落山再去吧！”神父試圖相勸卻無能為力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。同情關(guān)愛——“悲憫情懷”的回歸“小偷”母親偉大無私的愛超越道德倫理的樊籬。這深深地打動了神父，讓神父也將自己心中道德的天平向她傾斜，給予她同情和關(guān)愛，在這兩次道德與情感的較量中，情感占了上風(fēng)，說明了情感具有超越道德的力量。這個情感是怎樣一種情懷？明確：善良、悲憫和愛——人類最高尚的情懷悲憫情懷是人類最高尚的一種胸懷，它寬廣有容、平和慈悲，并非局限于一時一地一己之身，而是與全人類同呼吸共命運；這種情懷超越了貧富與階級、國家與民族的界限，使人們關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者；它是真善美的結(jié)晶，使人們在愛里忘記仇殺，忘記自己的傷痛，是人類的療傷良藥。（4）鎮(zhèn)靜自若的母親面對神父妹妹的婉拒，神父的打量、話語時會想些什么？揣摩一下這兩個場景中母親的心理活動。作者本可以寫母親的心理，為什么又不寫？明確：作者沒有在小說中幫母親代言，替她抒情、宣泄情緒，而是交由人物之口，動作神態(tài)，或情節(jié)自然發(fā)展去顯露，為我們留下聯(lián)想的空白，也讓小說更真實，更能打動人。技巧（6）小說開頭環(huán)境描寫有什么特征，有什么作用。明確：灰暗、凄涼、一模一樣的小鎮(zhèn)暗示前來祭拜親人的母女灰暗的心境。（7）文中的情節(jié)沒有母女兩人初聞噩耗的情節(jié)，也沒有她們來到墳?zāi)辜腊莸那楣?jié)，想一想