高中化學人教版第四章非金屬及其化合物第二節(jié)富集在海水中的元素氯 氯氣教學設(shè)計

“氯氣”教學設(shè)計都江堰中學丁鳳一、教學設(shè)計思路在新課程理念倡導下，教師要堅持教學目標多元化。教學目標是教學雙方積極活動的準繩，因此，制訂教學目標時要考慮以下問題：使學生學到哪些知識？鞏固哪些知識？為學習哪些知識作準備？要結(jié)合哪些生產(chǎn)和生活的實際內(nèi)容？要培養(yǎng)學生哪方面的技能？使學生受到哪些思想教育？糾正哪些錯誤的觀點？我的教學對象是普通高級中學的學生，他們的基礎(chǔ)普遍較差，好動性強，注意力不能長時間集中。針對以上特點，如果一節(jié)課要學習完氯氣的化學性質(zhì)，難度很大，教學效果不好；但如果只學到氯氣與非金屬、與水的反應(yīng)，又有內(nèi)容脫節(jié)現(xiàn)象，不能體現(xiàn)知識的完整性。因此我對教材做了如下處理：第一課時學習氯氣的物理性質(zhì)及與水、與堿反應(yīng)的化學性質(zhì)，著重體現(xiàn)氯氣的毒性與用途，讓學生真正體會到用課本知識來解決生活問題的重要性。教學過程以探究法為主，設(shè)計以京滬高速公路淮安路段液氯的泄漏引入（發(fā)現(xiàn)問題），使課堂處于一種較為輕松但又能引人思考的氣氛之中；在整個設(shè)計中教師不斷設(shè)置情景，讓學生設(shè)問、討論、歸納，然后在思考中得出結(jié)論。學生在教師引導下層層深入學習氯氣與水的反應(yīng)，深刻理解氯水的成分、所含的粒子、漂白性的原因及其應(yīng)用。教學中適時指導學生整理及完善知識體系，最后，將次氯酸見光分解的視頻展示，使學生對次氯酸性質(zhì)有較完整的認識，從而突破教學難點。因為設(shè)計驗證次氯酸具有漂白性實驗難度太大，學生的自發(fā)性可能較小，所以整個過程以教師引導為主，適時運用設(shè)定的實驗、視頻進行演示以保證全體學生突破學習的難點。教學過程始終堅持科學研究的一個原則——嚴密的邏輯推理；同時又設(shè)置研究和思考的坡度，使學生在參與的過程中自然地體會到這一設(shè)計想法，從而積累研究與學習的方法，體現(xiàn)教的目的真正在于讓學生獲得學的方法，形成自主學習的心理體驗與準備。本節(jié)課中的實驗安排就是在恰當?shù)倪M程中，或者引起學生思路的打開、或者驗證學生的某些猜想、或者引發(fā)學生新的探索，讓學生動手、動腦去獲得、去發(fā)現(xiàn)，讓實驗在“探索未知”的情境成為真正的點睛之筆。

二、素質(zhì)教學目標1.知識與技能

（1）能描述氯氣的物理性質(zhì)；（2）掌握氯氣與水以及堿的反應(yīng)；

（3）通過探究實驗，培養(yǎng)分析問題的能力以及并完成實驗的能力；2.過程與方法（1）通過觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗結(jié)果培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力。學會篩選信息進行交流；（2）經(jīng)歷氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物以及次氯酸的漂白作用的探究，學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀

（1）關(guān)注氯氣泄漏事件，能夠?qū)εc化學有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷；（2）激發(fā)學生透過現(xiàn)象探究本質(zhì)的探索興趣，體會氯氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生辯證地看待問題，增強環(huán)境保護意識；三、教學重點：氯氣與水的反應(yīng)、氯氣與堿的反應(yīng)四、教學難點：氯氣與水的反應(yīng)五、教學過程

教師活動學生活動設(shè)計意圖投影海洋及鹽的圖片，引入課題第二節(jié)富集在海水中的元素——氯的學習，了解氯元素在自然界中是以化合態(tài)存在！介紹氯元素在化合態(tài)中常見的化合價！認真觀看引出課題，并了解氯元素在化合物中的常見價態(tài)［活動1］投影：新華網(wǎng)報道:2005年3月29日，京滬高速公路淮安路段一輛滿載液氯的液罐車和對面來車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:“一股黃綠色的氣體就像探照燈光一樣，‘唰’地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睜不開?！笔掳l(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射，但還是造成350人中毒進醫(yī)院救治,28人中毒死亡，附近居民采取應(yīng)急措施，疏散到高坡上。（配以圖片）

認真觀看，感受氯氣泄露的危害培養(yǎng)學生閱讀能力、讀圖能力、激發(fā)學習興趣引入：從上述新聞資料中歸納氯氣的物理性質(zhì)。結(jié)合教材，總結(jié)氯氣還有那些物理性質(zhì)？隨后，展示一瓶收集滿的氯氣。［實驗1］展示氯氣，并向一瓶氯氣中注入水，振蕩，觀察現(xiàn)象。歸納、總結(jié)：1、黃綠色的氣體；2、有刺激性氣味，有毒；3、密度比空氣大；4、能溶于水；5、易液化。用扇聞法，氯氣有毒。使學生學會篩選信息進行交流，加深對氯氣毒性的了解板書：§4－2氯氣一、氯氣的物理性質(zhì)記錄，回憶再現(xiàn)

板書：二、氯氣與水反應(yīng)［實驗2］（教材P84的實驗4-4和實驗4-5）將干燥的紅色色紙條和濕潤的紅色紙條分別放在裝有氯氣的集氣瓶中，觀察并記錄現(xiàn)象觀察并記錄現(xiàn)象，得知氯氣沒有漂白性，而氯氣與水反應(yīng)有漂白性物質(zhì)生成，激發(fā)好奇心，對氯水成分的探究對比分析，反思評價，激發(fā)學生探索興趣由實驗2得知氯氣與水反應(yīng)生成了一種漂白性物質(zhì)，除了漂白性物質(zhì)，還有那些成分呢？提出實驗方案，學生以小組完成實驗3取1-2ml氯水于兩只試管中，一只滴加幾滴酸化的AgNO3，觀察現(xiàn)象并分析另一只加入少量打磨后的鎂條取一張PH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯水于PH試紙觀察、分析AgNO3白色沉淀Cl－Mg無色氣體H＋PH試紙周圍變紅，中心褪色H＋、新物質(zhì)

收集證據(jù)，解釋結(jié)論。層層深入，教會學生細致入微的觀察實驗講述：根據(jù)實驗得出氯氣與水反應(yīng)有鹽酸生成，并有一種新物質(zhì)生成(能漂白)。板書：Cl2＋H2O＝HCl＋HClO(次氯酸，一種比碳酸還弱的酸，溶液中部分電離)閱讀教材P84，了解次氯酸的性質(zhì)及作用。講解：次氯酸1.是一種弱酸，酸性比碳酸還弱2.HClO中氯為＋1價，具有強氧化性，可以用于自來水殺菌、消毒，具有漂白作用；3.不穩(wěn)定，見光易分解（視頻次氯酸的分解）寫出方程式：2HClO2HCl＋O2↑解決問題，理解課本深化對課本知識的理解，對次氯酸的認識，學習，掌握次氯酸的性質(zhì)。解釋結(jié)論，表達交流比較新制氯水和久置氯水的區(qū)別？（小組討論完成）試劑新制氯水久置氯水成分分子：離子：分子：離子：性質(zhì)小組合作學習，完成表格，深化對氯水的學習，新制氯水：混合物，能漂白；久置氯水：混合物，是稀鹽酸，理解次氯酸不穩(wěn)定性，并知道如何保存氯水！思考，交流，表達過渡：氯氣有毒，現(xiàn)在如何處理剩余的氯氣呢？實驗：向裝有氯氣的集氣瓶加入NaOH溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象?；仡櫬葰馐褂猩紬l褪色實驗錄像，可以發(fā)現(xiàn)氯氣通入NaOH溶液中黃綠色褪去說明氯氣還可以和堿反應(yīng)。深入思考、解釋現(xiàn)象、獲得新知識提問：氯氣除了和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，還可以哪些堿反應(yīng)，閱讀教材P84-P85，并寫出相關(guān)反應(yīng)方程式。1、寫出新制氯氣與NaOH溶液的化學方程式，2、寫出氯氣通入冷的消石灰的化學方程式總方程式。板書：三、氯氣與堿反應(yīng)2NaOH＋Cl2＝NaCl＋NaClO＋H2O講解:利用此反應(yīng)，1、可用于實驗室里吸收過量的氯氣，作尾氣處理2、工業(yè)上可以得到以NaClO為有效成分的漂白液，2、寫出氯氣通入冷的消石灰的化學方程式2Ca(OH)2＋2Cl2＝CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O講解工業(yè)用于制取漂白粉、漂白精。漂白粉的主要成分是CaCl2和Ca(ClO)2混合物，有效成分是Ca(ClO)2?？偨Y(jié)：漂白液、漂白粉和漂白精既可作漂白劑，又可以可用于游泳池及環(huán)境的消毒劑2NaOH＋Cl2＝NaCl＋NaClO＋H2O

2Ca(OH)2＋2Cl2＝CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O

與生產(chǎn)實際相結(jié)合，體會氯氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用［創(chuàng)設(shè)場景］新華社重慶４月16日電：位于重慶市江北區(qū)的重慶天原化工總廠16日晚發(fā)生氯氣泄漏事件，事故發(fā)生后，重慶市緊急組織專家進行處置。17時57分，天原化工總廠再次發(fā)生爆炸，至今已有9人失蹤死亡，3人重傷。［設(shè)問］如果你在天原化工總廠爆炸現(xiàn)場，你會怎么做？(1)用毛巾捂住口鼻，也可先將毛巾用肥皂水或稀的堿液浸泡；(2)往高處跑；(3)向上風口跑創(chuàng)造情景，使學生對與化學有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷課堂練習：1．有關(guān)漂白粉的下列說法中，錯誤的是（）A.漂白粉是混合物，其有效成分是次氯酸鈣B.為了提高漂白粉的漂白效果，使用時可加少量鹽酸C.漂白粉性質(zhì)穩(wěn)定，可以敞口存放D.漂白粉能與CO2、H2O反應(yīng)，由此判斷HClO的酸性弱于H2CO32．新制氯水與久置的氯水相比較，下列結(jié)論不正確的是（）A、顏色相同B、前者能使有色布條褪色C、都含有H+D、加AgNO3溶液都能