高中語文人教版第二單元5荊軻刺秦王【市一等獎】

第三課時【解讀目標(biāo)】：

1、知識與能力：熟讀課文，消化全文文言知識點，夯實文言基礎(chǔ)，提升文言文閱讀能力。

2、過程與方法：合作探究分析荊軻的性格特點及本文寫作特色。

3、重點：分析荊軻形象。4、難點：對荊軻刺秦行為的認識。

【自學(xué)互學(xué)】

導(dǎo)入：本文以“刺”為線索，以“荊軻”為中心，把國仇家恨與義俠精神融為一體，廣泛反映了戰(zhàn)國末期的社會生活。恰切的話語，鮮活的人物，具體的神情動作，使我們?nèi)缏勂渎?，如見其人，如臨其境，似乎穿越時空回到了戰(zhàn)國時代。一、自主檢測：

（1）指出句中的通假字并解釋

a.秦王必說見臣

b.日以盡矣

c.今日往而不反者

d.今太子遲之，請辭決矣

e.燕王誠振怖大王之威

f.圖窮而匕首見

g.秦王還柱而走

h.群臣驚愕，卒起不意

（2）比較加點的詞語古今意義的不同。

a、樊將軍以窮困來歸丹

b、樊將軍仰天太息流涕

c、樊於期偏袒扼腕而進曰

d、持千金之資幣物

e、諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下f、乃引其匕首提秦王（3）互相抽背“易水訣別”

二、合作探究（一）課文主要寫了荊軻哪些事件？可以看出人物怎樣的性格特點？計議行刺：忠義、勇而多謀、城府很深求取信物：俠肝義膽、老于心計怒斥太子：正直、剛烈易水訣別：視死如歸、義無反顧計見秦王：行事周密顧笑武陽：沉著、機智秦廷搏擊：勇敢、果決倚柱笑罵：視死如歸、剛毅不屈荊軻:粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。（二）本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。請將他們的評價分成兩類。北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“至丹以荊卿為計,始速禍焉?！蹦纤熙U彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也?！蹦纤沃祆湔J為“軻匹夫之勇，其事無足言”。司馬遷在《史記·刺客列傳》結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。”西晉左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。東晉陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。非議：蘇軾：“始速禍焉”鮑彪：“軻不足道”朱熹：“軻匹夫之勇，其事無足言”肯定：司馬遷：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄為哉”左思：“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”“賤者雖自賤，重之若千鈞”陶潛：“其人雖已沒，千載有余情”（三）你認為荊軻是怎樣一個人？請談?wù)勀愕目捶?。（提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析）思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無前，“終已不顧”。行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。（四）怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?

荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。三、限時訓(xùn)練（一）“長于敘事，精于描寫”是《戰(zhàn)國策》寫作的特點，本文很好地體現(xiàn)了這一特點。文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折生動，可讀性很強，有小說的影子；大量的行動描寫，語言描寫塑造人物，使人物形象鮮明生動；場面描寫有特色，特別是刺秦王一段，既有全景描寫，又有特寫，集中完整的表現(xiàn)了當(dāng)時緊張激烈的氣氛，給人驚心動魄的感覺。請就本文“長于敘事，精于描寫”的寫作特點，選取一個角度寫一個作文片段，300字左右。

（二）下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)荊軻“果敢勇決”的一組是（

）①荊軻就車而去，終已不顧②厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉③左手把秦王之袖④秦王環(huán)柱而走⑤乃引其匕首以提秦王⑥軻自知事不就，倚柱而笑答案AA.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①③④

D.

②⑤⑥

（三）下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（

）A.

易水送別，太子及賓客皆“白衣冠”高漸離“擊筑”，荊軻“和而歌”，“士皆垂淚涕泣”怒發(fā)沖冠。各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，這更增添了故事的悲劇色彩，也暗示了整個事件的悲劇性結(jié)局

。

B.

荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵。就在這激動人心的壯烈場面中，荊軻義無反顧地踏上了獻身刺秦的征途?！熬蛙嚩ィK已不顧”，勇往直前的英雄氣概躍然紙上。

C.

見秦王時，秦武陽變了臉色，害怕得發(fā)抖，“荊軻顧笑武陽”，向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機。這些對話，刻畫了荊軻的勇猛、沉著，大義凜然。

D.

秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負劍”，一直到荊軻“身被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下的情狀，寫動作、寫表情、寫高呼、寫怒罵，組織成一個驚心動魄的壯烈場面。答案C

四、課外延伸美文賞讀風(fēng)蕭蕭兮易水寒肖復(fù)興到河北易縣，看完清西陵，臨走的時候，天下著蒙蒙細雨，如果不是霍先生的堅持，也許就和墓失之交臂。也是，易縣還保留著古名古風(fēng)，全因有一條易水河綿綿流過了幾千年。而易水河，則是因那一首千古絕唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”聲名大振。如果說中國的大小河流成千上萬條，不計其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過許多大河。很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠。環(huán)山競翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢卻高，俯視四周山嶺和平原，有點一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風(fēng)之中蕭蕭瑟瑟？“心知去不歸，且有后世名”，那時候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見一座殘破的龜背馱著的石碑，上書“古義士荊軻墓”幾個大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風(fēng)鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽得見。也許就是在詠荊軻詩中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風(fēng)鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當(dāng)成古董賣錢花了。好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風(fēng)貌。除了上山路的，山下一尊還沒有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風(fēng)懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當(dāng)?shù)厝朔Q之為火樹的樹木——一種如楓樹一樣深秋時節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹木。再過些天，火紅一片，整座山如同一個燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩人劉禹錫的陋室進行豪華包裝的消息，不僅改造詩人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺、草色亭、山水樓臺等一批人造景觀。心