高中語文粵教版《傳記選讀》第一單元今朝風(fēng)流 第一單元6在畫布里搏斗的人生

6在畫布里搏斗的人生如果你只剩一個(gè)眼睛，會(huì)不會(huì)哭泣？如果你少一只腳，會(huì)不會(huì)悲傷？如果你失去兩只手，會(huì)不會(huì)痛不欲生？要是你同時(shí)喪失了一個(gè)眼睛、一只腳、兩只手，你還活得下去嗎？這是對(duì)我們每一個(gè)人靈魂的拷問，我想包括我在內(nèi)的我們絕大多數(shù)人不只會(huì)哭泣、會(huì)悲傷、會(huì)痛不欲生，更會(huì)絕望、會(huì)憤怒、會(huì)怨天尤人，會(huì)理所當(dāng)然、心安理得地接受別人的同情、憐憫和照顧，沒有尊嚴(yán)地活著，而又有人又會(huì)如何選擇呢？讓我們一起走進(jìn)謝坤山的世界。美字體擋在路上的石頭，使我更堅(jiān)強(qiáng)！賞美文笑對(duì)人生殘局吳哲人若以命運(yùn)來劃分，大致可以分為兩種：一種人生來就走運(yùn)；一種人生來就倒霉。臺(tái)灣殘疾畫家謝坤山就屬于后一種，似乎生來就和好運(yùn)無緣，而與霉運(yùn)結(jié)伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，簡直成了“倒霉家”。由于家境貧寒，沒錢供他讀書，所以謝坤山很早就輟了學(xué)。不過，生活貧困也使他早熟，很小就懂得父母的勞苦與艱辛。因而從12歲起，他就到工地上打工，用他那稚嫩的肩頭支撐著這個(gè)家。然而命運(yùn)偏不垂青這個(gè)懂事的孩子，總將災(zāi)難一次次降臨到他的頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友也悄然離他而去……面對(duì)人生接踵而來的打擊，謝坤山并不抱怨，也沒有因此沉淪。但為了不拖累可憐的父母，也為了不拖垮這個(gè)特困的家庭，他毅然選擇了流浪。帶著一身殘疾上路，獨(dú)自一人，與命運(yùn)展開了博弈。在流浪的日子里，謝坤山一邊忙于打工，掙錢糊口；一邊忙于公益，救助社會(huì)。后來，他漸漸地迷上了繪畫，他想重新給自己灰色的人生著色。起初，謝坤山對(duì)繪畫一無所知，他就去藝術(shù)學(xué)校旁聽，學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角時(shí)常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫，捕捉那烏云密布、寒風(fēng)吹襲的感覺……然而就在他人生最困頓的時(shí)候，一個(gè)名叫也真的漂亮女孩，不顧父母的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然走進(jìn)了他的生活。有了一個(gè)支點(diǎn)，從此謝坤山更加勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷地在繪畫大賽中獲獎(jiǎng)?？嘈娜?，天不負(fù)。后來，他終于贏得了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個(gè)幸福美滿的家；而且贏得了事業(yè)，成為很有名的畫家；同時(shí)也贏得了社會(huì)的尊重。他的傳奇故事，在臺(tái)灣早已家喻戶曉，成為無數(shù)青年的楷模。曾有人問他：“假如你有一雙健全的手，你最想用它做什么？”他笑著說：“我會(huì)左手牽著太太，右手牽著兩個(gè)女兒，一起走好人生的路。”其實(shí)人生就是一盤棋，而與你對(duì)弈的是命運(yùn)。即便命運(yùn)在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即使你剩下一炮的殘局，你也不要推盤認(rèn)輸，而要笑著面對(duì)，堅(jiān)持與命運(yùn)對(duì)弈下去，因?yàn)槿松驮趫?jiān)持中轉(zhuǎn)機(jī)，沒準(zhǔn)就能打它個(gè)“悶宮”！【課內(nèi)挖掘】1．“你是怎么移動(dòng)和點(diǎn)選滑鼠的？”“你如何按手機(jī)按鍵？”我看著一大群建安國小的學(xué)生問了畫家謝坤山一個(gè)又一個(gè)的問題。謝坤山很受周圍人的注目，他喜歡講笑話、發(fā)出逗趣的怪聲。畫家謝坤山以嘴代手執(zhí)畫筆，酷畫技巧極為精湛。16歲時(shí)，他遭遇一場重大的電擊意外，雙手和左腿下半部遭到截肢，并造成右眼失明。然而謝坤山并沒有沉溺于這些令人絕望的損傷中太久。他在自傳中如此寫道：“雖然我不知道‘能’做到什么程度，但至少我有個(gè)開始的決心。”他決定踏上藝術(shù)之路，邁出艱難的第一步，這一步卻足以改變他的一生。2．黃、橘、紅、白等各種顏色的鯉魚悠游在水波蕩漾的蓮花池中，栩栩如生的蓮花似乎隨著微風(fēng)輕擺。謝坤山表示：“若希望別人被我的畫感動(dòng)，首先必須先感動(dòng)我自己?！边@幅大尺寸的畫作，謝坤山必須站在板凳上才畫得到最上面的地方。然而，所有挑戰(zhàn)對(duì)他而言都是一種激勵(lì)。謝坤山充滿了孩子般的熱忱。在我們的訪談當(dāng)中，他的手機(jī)響起。只見他敏捷地將手機(jī)推到桌緣，以他截除后的余肢按下按鍵接聽。他戲稱自己的余肢為“可愛的小手”。他笑著說：“其實(shí)很簡單啊，我也不要用到超大的按鍵?！敝x坤山用心地激勵(lì)人心，也是一個(gè)精力充沛的演講者，平均一年發(fā)表400場演說！他如此說明著：“像我這樣的人都能活得這么快樂，一般正常人為什么還會(huì)感到不快樂呢？”當(dāng)我在寫這篇文章時(shí)，不禁揚(yáng)起嘴角微笑著。謝坤山讓我理解了一個(gè)道理：實(shí)現(xiàn)夢想不一定要靠雙手，一顆熱情的心才是最重要的。[寫作運(yùn)用]適合“堅(jiān)強(qiáng)”“執(zhí)著”“身殘志堅(jiān)”“毅力”“熱情”等話題?！菊n外運(yùn)用】示例：他不向命運(yùn)屈服的抗?fàn)幘瘢麡酚^、積極、健康的生活態(tài)度，他豐富、純凈、活潑的內(nèi)心世界，他的開朗、幽默、機(jī)智，還有他臉上始終掛著的燦爛笑容，在今天都是一種稀缺因而值得倍加珍惜的東西。美國《讀者文摘》亞洲版曾采訪過謝坤山，但稿子發(fā)到總部審核時(shí)，這個(gè)全球發(fā)行量最大的期刊立即叫停，重新派出人馬，對(duì)書中提到的數(shù)十位人物逐一核實(shí)采訪，前后工作了兩三個(gè)月。謝坤山夫婦得到通知，采訪編輯工作已經(jīng)全部完成，《讀者文摘》將用19種語言版本向全世界推出他挑戰(zhàn)生命極限的故事。謝坤山不只屬于臺(tái)灣，屬于中國，也屬于世界，屬于人類。吉尼斯世界紀(jì)錄亞洲見證中心董事長戴勝益先生曾評(píng)論謝坤山說：“身為吉尼斯世界紀(jì)錄亞洲見證中心負(fù)責(zé)人的我，見過的奇人異事無數(shù)，但從沒有看過謝坤山這么令人‘震撼與動(dòng)容’的人。如果吉尼斯世界紀(jì)錄有‘全世界最令人尊敬的人’這一項(xiàng)目，我會(huì)恭敬地把這面獎(jiǎng)牌頒給他——?jiǎng)?chuàng)造人類極限的謝坤山。”——《創(chuàng)造人類極限的謝坤山》一、基礎(chǔ)鞏固1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．仿(fǎnɡ)佛 彷(pánɡ)徨倘(tǎnɡ)若 徜(chánɡ)徉B．輟(chuò)學(xué) 點(diǎn)綴(zhuì)阻(zǔ)撓 狙(zū)擊C．聆(línɡ)聽 泠(lénɡ)泠鑒(jiàn)賞 簽(qiān)名D．挫(cuò)折 銼(zhuò)刀憋(biē)尿 蹩(bié)腳解析：B項(xiàng)，“狙”應(yīng)讀jū；C項(xiàng)，“泠”應(yīng)讀línɡ；D項(xiàng)，“銼”應(yīng)讀cuò。答案：A2．下列各項(xiàng)中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．色彩豐富傾泄剝離痊愈B．浩瀚無垠匯合紛擾格局C．音樂旋律鑒賞煩請奧意D．情感豐佩膀胱障礙沮喪解析：A項(xiàng)，“泄”應(yīng)為“瀉”；C項(xiàng)，“意”應(yīng)為“義”；D項(xiàng)，“佩”應(yīng)為“沛”。答案：B3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一個(gè)年財(cái)政收入不足3億元的貧困縣，偏要打腫臉充胖子，籌措億元巨資建造一個(gè)超級(jí)豪華的文化宮。盡管公眾議論紛紛，不贊一詞，但當(dāng)?shù)氐哪承┕賳T卻不以為意，依然我行我素，僅以“有問題上級(jí)會(huì)查”來回應(yīng)，這是對(duì)公眾監(jiān)督權(quán)的極大輕視。A．打腫臉充胖子 B．籌措C．不贊一詞 D．不以為意解析：C項(xiàng)，不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現(xiàn)也指一言不發(fā)。A項(xiàng)，打腫臉充胖子：要面子，硬撐著做力不能及的事。B項(xiàng)，籌措：設(shè)法弄到(款子、糧食等)。D項(xiàng)，不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。答案：C4．下列各句中沒有語病的一句是()A．近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。B．有人開玩笑說，如果你還不知道韓國歌手“鳥叔”的《江南Style》，那有兩種可能：第一種是你們村里至今沒通網(wǎng)絡(luò)；第二種則是你是從古代穿越來的。C．在依靠企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力自覺加強(qiáng)自主創(chuàng)新來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)和環(huán)保工藝水平提升效果不佳下，政府掀起環(huán)保風(fēng)暴、強(qiáng)化環(huán)保行政執(zhí)法力度，這無疑能起到立竿見影的效果。D．10月8日零點(diǎn)，隨著全國各地高速收費(fèi)站的收費(fèi)桿的落下，使持續(xù)八天的高速公路免費(fèi)通行鳴金收兵，解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大與質(zhì)量”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“不佳”后加“的情況”；D項(xiàng)，主語殘缺，刪掉“使”。答案：B5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①因?yàn)樗徽撊绾螄?yán)密，也不可能涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。②況且在法律的適用中也可能出現(xiàn)不可預(yù)知的情況。③這一舉措使得法律與現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展更易達(dá)到一種契合。④現(xiàn)實(shí)生活中，在法律制定后，許多原來符合時(shí)代需要的條款經(jīng)過一定時(shí)間后往往會(huì)因客觀情況變化而失去自身價(jià)值。⑤為了使法律能更好地施行，就必須在不違背法律原則的前提下，設(shè)立一定的模糊條款，供法官根據(jù)客觀事實(shí)靈活運(yùn)用。⑥法律除具有嚴(yán)格的規(guī)范性外，還應(yīng)有主觀上的靈活性。A．⑥①④②⑤③ B．⑥⑤①④②③C．④①②⑤③⑥ D．④①③②⑤⑥解析：⑥強(qiáng)調(diào)法律應(yīng)有適度的靈活性，是全段的中心句，應(yīng)放在段首，①從法律不能涵蓋社會(huì)生活各個(gè)方面的角度解釋理由。④緊扣①中的“生活”，對(duì)①進(jìn)行具體解釋。②用“況且”承接①④，進(jìn)一步闡述“法律應(yīng)有適度的靈活性”的理由。⑤緊扣①④②，推出“設(shè)立一定的模糊條款”的結(jié)論，呼應(yīng)⑥。①④②是說“為什么”要有靈活性，⑤是“怎樣做”到有靈活性。③中的“這一舉措”承前指代“設(shè)立一定的模糊條款”，故放在⑤之后。答案：A二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成6～8題。偉大的人民音樂家冼星海李嵐清冼星海祖籍廣東番禺，1905年6月13日出生于澳門。1925年他到北京，進(jìn)入國立藝術(shù)專門學(xué)校音樂系，1928年到上海國立音樂院學(xué)習(xí)，因參加學(xué)潮而被迫退學(xué)?？颗笥训膸椭驮诖献隹喙?，他于1930年春到達(dá)法國巴黎學(xué)習(xí)音樂，靠在餐廳等處做雜役維持生活，失過十幾次業(yè)，餓飯，找不到住處，甚至只得提小提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢。在這樣痛苦生活的煎熬中，冼星海堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并成功地創(chuàng)作了《風(fēng)》，得到老師們的贊譽(yù)，考入巴黎音樂學(xué)院著名作曲家杜卡教授的高級(jí)作曲班，并獲得了榮譽(yù)獎(jiǎng)。學(xué)校要給他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，問他要什么，他的回答是：“要飯票”。1935年秋，冼星海結(jié)束在法國的五年學(xué)習(xí)生活，回到上海。當(dāng)時(shí)，日本軍國主義侵占我國東北后，正把侵略的戰(zhàn)火燃向華北，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)峻關(guān)頭。冼星海用音樂做武器，投身到抗日救亡運(yùn)動(dòng)中去，創(chuàng)作了《我們要抵抗》《救國軍歌》《保衛(wèi)盧溝橋》《到敵人后方去》等抗戰(zhàn)救亡歌曲，在群眾中廣為傳唱。他得知教育家陶行知在上海郊區(qū)為貧苦孩子辦了“山海工學(xué)團(tuán)”，便定期去該團(tuán)做輔導(dǎo)，教唱救亡歌曲。他還深入到學(xué)校、農(nóng)村、廠礦、部隊(duì)去推廣，輔導(dǎo)群眾歌詠，有力地推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。正當(dāng)他注意“向著光明的、有希望的”延安情況時(shí)，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院寄來音樂系全體師生簽名給他的聘書，又給他來了兩次電報(bào)。這樣，他于1938年11月到達(dá)延安，受聘在魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系任教，并于1939年6月加入了中國共產(chǎn)黨。當(dāng)時(shí)延安的音樂教學(xué)設(shè)施和條件很差，但抗日根據(jù)地人民的思想風(fēng)貌、斗爭意志，豐富的民間音樂素材，卻激發(fā)起冼星海高漲的教學(xué)和創(chuàng)作熱情。他十分重視對(duì)民間音樂的學(xué)習(xí)和研究，熱心群眾的音樂文化生活，延安的山山水水、溝溝坎坎，都留下了他辛勤奔走的足跡。他講課深入淺出，生動(dòng)活潑。有一次晚間上課，講到深夜，本該休息了，但學(xué)員們聽得很入神，毫無倦意，要求他繼續(xù)講下去，于是他一直講到天亮。在這里，他創(chuàng)作了《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產(chǎn)生了巨大影響。《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。1939年春詩人光未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動(dòng)不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱?！蹦玫礁柙~后，他收集創(chuàng)作素材，多次要求人們講述渡黃河的情景和感受，對(duì)很多細(xì)節(jié)都再三追問，還去學(xué)唱船工號(hào)子。3月31日，《黃河大合唱》的八首歌曲完成了。冼星海親自指揮“魯藝”的學(xué)員排練，1939年5月11日，在慶?！棒斞杆囆g(shù)學(xué)院一周年紀(jì)念音樂晚會(huì)”上，冼星海指揮100多人的魯藝合唱團(tuán)，成功地演出了《黃河大合唱》。演出結(jié)束后，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人都站起來熱烈鼓掌，感動(dòng)地連聲說好。《黃河大合唱》將文學(xué)與音樂完美結(jié)合，融聲樂、器樂、文學(xué)于一體1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。當(dāng)年11月14日在延安為他舉行了隆重的追悼會(huì)，毛澤東同志親筆題寫了挽幛：“為人民的音樂家冼星海同志致哀！”(選自《光明日報(bào)》，有刪節(jié))6．冼星海是怎樣“用音樂做武器，投身到抗日救亡運(yùn)動(dòng)中去”的？答：___________________________________________________答案：①創(chuàng)作抗戰(zhàn)救亡歌曲；②為貧苦孩子輔導(dǎo)，教唱救亡歌曲；③深入到學(xué)校、農(nóng)村、廠礦、部隊(duì)去推廣，輔導(dǎo)群眾歌詠，有力地推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的救亡歌詠運(yùn)動(dòng)；④到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任教，培養(yǎng)抗日青年；⑤創(chuàng)作了《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產(chǎn)生了巨大影響。7．本文追述冼星海的往事有幾個(gè)細(xì)節(jié)，舉例說說這些細(xì)節(jié)的寫法體現(xiàn)了傳記什么樣的特色？并作簡要賞析。答：___________________________________________________答案：(1)因?yàn)槭嵌嗄暌院笞肥鐾?，文章?duì)細(xì)節(jié)沒有過多的描寫，更不添枝加葉。如晚間上課，學(xué)員們要求他繼續(xù)講下去，他便一直講到天亮這樣的細(xì)節(jié)，客觀真實(shí)地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。(2)選用的細(xì)節(jié)很有典型性、代表性。如在法國作曲獲獎(jiǎng)，他竟只“要飯票”的細(xì)節(jié)，典型地反映了冼星海生活極其窘迫仍努力出色地學(xué)習(xí)。言簡意賅，很有表現(xiàn)力。(3)在整體的概述中，穿插若干具體細(xì)節(jié)，使人物形象鮮明飽滿。如詩人光未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動(dòng)不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱?！边@樣的細(xì)節(jié)，如見其人，如聞其聲，十分生動(dòng)。(4)描述細(xì)節(jié)的語言平實(shí)自然，不加文飾，流暢明快，與傳主樸實(shí)的個(gè)性十分吻合。(能舉出某些細(xì)節(jié)的例子進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，且言之有理即可)8．有人說：是延河水哺育了冼星海，不去延安，冼星海就寫不出《黃河大合唱》。你的看法呢？請結(jié)合文本加以分析。答：___________________________________________________答案：(示例一)要具體辯證分析。冼星海目睹苦難的祖國正遭受日本侵略軍的蹂躪，他的愛國思想十分強(qiáng)烈；他多年學(xué)習(xí)研究音樂藝術(shù)，包括到法國學(xué)習(xí)，音樂藝術(shù)造詣已經(jīng)很高，這些是他寫出《黃河大合唱》的必要條件。而延安的環(huán)境和黨的支持，延安抗戰(zhàn)軍民思想風(fēng)貌、斗爭意志的激勵(lì)，豐富的西北民間音樂的陶冶，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院師生的支持合作，以及詩人光未然創(chuàng)作的《黃河吟》，是促使《黃河大合唱》誕生的重要條件。任何作品的產(chǎn)生都有其必然性，也有其偶然性，冼星海寫出《黃河大合唱》，延安的內(nèi)部和外部環(huán)境是一個(gè)重要的因素，但不能過于絕對(duì)化。(示例二)贊成這種看法。冼星海正是到延安之后，全身心投入到民族解放、抗日戰(zhàn)爭之中，延安抗戰(zhàn)軍民的思想風(fēng)貌、斗爭意志，激發(fā)起冼星海高漲的創(chuàng)作熱情；他辛勤奔走，吸取了民間音樂豐富的營養(yǎng)。這使他的愛國思想和音樂創(chuàng)作能力，得到一個(gè)升華，使他能夠調(diào)動(dòng)他多年學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生活的積累，寫出了《黃河大合唱》。而且，黨的支持，以及延安魯迅藝術(shù)學(xué)院師生的支持合作，以至詩人光未然創(chuàng)作的《黃河吟》等，也是《黃河大合唱》能夠產(chǎn)生的重要條件。(示例三)反對(duì)這種看法。當(dāng)然，延安等抗日根據(jù)地人民的思想風(fēng)貌、斗爭意志，激發(fā)起冼星海高漲的創(chuàng)作熱情，豐富的民間音樂也為《黃河大合唱》提供了生動(dòng)的素材。但是冼星海寫出《黃河大合唱》，源于與他深厚的愛國思想，也是多年學(xué)習(xí)研究音樂藝術(shù)、包括到法國學(xué)習(xí)的結(jié)晶，是多年深入學(xué)校、農(nóng)村、廠礦、部隊(duì)體驗(yàn)生活的結(jié)果。三、創(chuàng)新語用9．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮