高中語文人教版第一單元1林黛玉進賈府 作業(yè)

《作業(yè)推薦》——林黛玉進賈府一、單選題1、下列各組詞語中畫線字注音全都正確的一項是A.敕造（chì）翠幄（wò）內(nèi)?。╳éi）偏僻（bì）B.兩靨（yǎn）罥煙眉（juàn）宮絳（tāo）阜盛（fù）C.嫡親（dí）忖度（cǔn）城垣（huán）潦倒（liáo）D.筵席（yán）屏風(fēng)（píng）瞋視（chēn）孽障（niè）【答案】D【解析】試題分析：此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項，“僻”讀pì；B項，“靨”讀yè；C項，“垣”讀yuán。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.沾惹廝混無與倫比雕梁畫棟放誕無理B.嫡親暮靄功名利祿峻眼修眉弱柳扶風(fēng)C.璀燦乖張鼎力相助顧盼神飛孽根禍胎D.軒昂久候膾炙人口鱗次櫛比紈袴膏粱【答案】D【解析】A項中，“放誕無理”應(yīng)寫作“放誕無禮”；B項中，“峻眼修眉”應(yīng)為“俊眼修眉”；C項中，“璀燦”應(yīng)為“璀璨”。3、下列語句橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）⑴黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。________當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。⑵黛玉只帶了兩個人來：一個是自幼奶娘王嬤嬤，一個是十歲的小丫頭，亦是自幼隨身的，名喚作雪雁。________料黛玉皆不遂心省力的，便將自己身邊的一個二等丫頭，名喚鸚哥者與了黛玉。①方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。②方欲拜見時，外祖母早把他一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。③賈母見王嬤嬤極老，雪雁又甚小，一團孩氣，④賈母見雪雁甚小，一團孩氣，王嬤嬤又極老，A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】第一句要考慮“方欲拜見”的主語是黛玉，故選①；第二句要緊承前句“名喚作雪雁”，故選④。4、下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一些博友認(rèn)為，規(guī)定氣候資源歸國有并非不經(jīng)之談，但要防止《條例》在執(zhí)行時傷害市場公平，進而挫傷民企積極性。B.有些女孩子無論走到哪里，只要看到能照出人影的東西，總喜歡湊過去照幾下——你看，她又在玻璃窗前顧影自憐了。C.被批評者與批評者能夠斂聲屏氣坐下來對話,消釋不快，這在當(dāng)今中國文壇上實在少見，余秋雨和余杰就做到了這一點。D.現(xiàn)代人過分強調(diào)商品包裝的同時,也十分注重自身衣著的包裝,但盛妝麗服包裹下的靈魂,究竟有多少分量,卻無人注重?！敬鸢浮緾【解析】A項，不經(jīng)之談：指荒誕的，沒有根據(jù)的話。B項，顧影自憐：回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。C項，“斂聲屏氣”，形容畏懼與小心。應(yīng)為“心平氣和”。D項,“盛妝麗服”，華麗的服裝，美好的打扮。5、下列各句中，沒有語病的一項是A.長征沿線各地在紀(jì)念長征勝利八十周年活動中，廣大干部群眾講述長征故事，歌頌長征英雄，踐行長征精神，在社會上產(chǎn)生了強烈反響。B.要讓所有的農(nóng)村孩子分享教育公平的陽光，政府就必須搭建資源共享的公共服務(wù)平臺，建立擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制。C.長江經(jīng)濟帶飲用水水質(zhì)安全摸底工作已完成，有關(guān)部門在按照“一套方案、一抓到底”的原則指導(dǎo)下，落實責(zé)任主體，保證用水安全。D.《新華字典》1953年編纂完成，歷經(jīng)11次修訂，日前以567億冊的總發(fā)行量獲得“最受歡迎的字典”和“最暢銷的書”兩項吉尼斯紀(jì)錄?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項“長征沿線各地在……中”成分殘缺；C項“在按照……的原則指導(dǎo)下”句式雜糅；D項“獲得……紀(jì)錄”動賓搭配不當(dāng)?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。如D項“獲得……紀(jì)錄”動賓搭配不當(dāng)。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。如本題C項“在按照……的原則指導(dǎo)下”句式雜糅。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。6、下面對課文的理解和判斷，不正確的一項是A.選自《紅樓夢》第三回，《林黛王進賈府》這個題目是教材編者加的。B.《紅樓夢》原名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大的現(xiàn)實主義作品，其作者為清朝作家曹雪芹。C.《林黛玉進賈府》通過林黛玉所見所聞，介紹了賈府—大批人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。D.文中介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實結(jié)合，如詳寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人，虛寫賈赦、賈政等等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合能力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀需要積累大量的人物形象，這要靠我們平時的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。D項，“如詳寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人”錯誤，對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；D錯誤。故選D。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀是永恒的，載體卻不斷要新，第二十三個“世界續(xù)書日”前夕，一些商家推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗。從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進，（）。經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來而______________，相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是__________的“知識付費”。通過繳納一定的費用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的經(jīng)典作品，正以前所未有的方式釋放出綿綿不絕的魅力。有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是個體的、靜穆的一項文化生產(chǎn)，還將是動態(tài)的一項思想活動。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個過程因為有了無數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實，已經(jīng)進入經(jīng)典譜系的作品，尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。正是在大眾的____________之中，成就了人類文明史上_____________的經(jīng)典作品。因此，我們要閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。7、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不變的卻是人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望B.而人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻是不變的C.人們沒有改變對閱讀的熱愛，對精神世界的守望D.對閱讀的熱愛，對精神世界的守望，人們是不變的【答案】A【解析】本題考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目，首先要通讀文段，了解大概意思，對涉及的領(lǐng)域、語體風(fēng)格進行明辨和認(rèn)識。再次要結(jié)合上下文進行分析，根據(jù)語境綜合分析作答，有時答題要點會在材料中有所提示。從語境來看，第1段開頭“閱讀是永恒的，載體卻不斷更新”是本段的中心句，即本段包含“閱讀是永恒的”“載體不斷更新”兩個內(nèi)容?！皬闹袊暮啿?、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進”是說閱讀載體的變化更新，那么后面應(yīng)是說閱讀的永恒，即“不變的是……”。B、D兩項，把“不變的”放在后面，與下文“經(jīng)典作品的魅力”不能很好地銜接，可排除。C項，不能體現(xiàn)出與上文之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與下文的語意銜接不順暢，可排除。故選A。8、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.銷聲匿跡風(fēng)生水起口耳相傳眾所周知B.煙消云散風(fēng)起云涌口耳相傳家喻戶曉C.銷聲匿跡風(fēng)起云涌口傳心授家喻戶曉D.煙消云散風(fēng)生水起口傳心授眾所周知【答案】B【解析】本題考查考生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。解答此類題目，要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?？刹捎门懦?。先看第一空：“煙消云散”形容事物消失凈盡；“銷聲匿跡”指不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)?！盁熛粕ⅰ眰?cè)重于消失，多用于物；“銷聲匿跡”側(cè)重于隱藏，多用于人。句中是強調(diào)“經(jīng)典作品的魅力”沒有消失，用“煙消云散”更恰當(dāng)，據(jù)此可排除A、C兩項。再看第三空：“口耳相傳”指以口說耳聽的方式傳授或流傳；“口傳心授”指老師親口講授，學(xué)生心領(lǐng)神會。“口傳心授”多用于師生之間，文中是說大眾之間，應(yīng)用“口耳相傳”，據(jù)此可排除D項。再用其他兩空驗證。第二空，“風(fēng)生水起”，意思是風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺?！帮L(fēng)起云涌”，形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。修飾“知識付費”，用“風(fēng)生水起”突出其蓬勃興旺地發(fā)展，更恰當(dāng)。第四空，“眾所周知”，意思是大家都知道的?！凹矣鲬魰浴?，意思是每家每戶都明白；謂人人皆知。用來修飾“經(jīng)典作品”，是具體到個人熟悉經(jīng)典作品的情況，用“眾所周知”更合適。故選B。9、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項動態(tài)的思想活動，還將是一項個體的、靜穆的文化生產(chǎn)。B.有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是動態(tài)的一項文化生產(chǎn)，還將是個體的、靜穆的一項思想活動。C.有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項個體的、靜穆的思想活動，還將是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)。D.有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)，還將是一項個體的、靜穆的思想活動。【答案】C【解析】本題考查的是辨析并修改病句的能力。解答此類題目，要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照記憶中的錯例，找到錯誤。文中畫橫線的句子有三處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“個體的、靜穆的”應(yīng)修飾“思想活動”，“動態(tài)的”應(yīng)修飾“文化生產(chǎn)”，據(jù)此可排除A項；二是定語位置不當(dāng)，按多層定語的排列順序，“一項”作為數(shù)量詞應(yīng)放在“個體的、靜穆的”“動態(tài)的”之前，據(jù)此可排除B項；三是分句順序不當(dāng)，“不僅……還……”表示遞進關(guān)系，按照邏輯事理分析，“思想活動”應(yīng)在前，“文化生產(chǎn)”應(yīng)在后，據(jù)此可排除D項。故選C。三、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。探寶釵黛玉半含酸曹雪芹一語未了，忽聽外面人說：“林姑娘來了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖擺擺的走了進來，一見了寶玉，便笑道：“哎喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了?！睂氣O道：“我更不解這意?！摈煊裥Φ溃骸耙獊硪蝗憾紒?，要不來一個也不來；今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來，豈不天天有人來了？也不至太冷落，也不至太熱鬧。姐姐如何反不解這意思？”寶玉因見他外面罩著大紅羽緞對襟褂子，因問：“下雪了么？”地下婆子們道：“下了這半日雪珠兒了。”寶玉道：“取了我的斗篷來?！摈煊癖愕溃骸笆遣皇?？我來了他就該去了。”寶玉笑道：“我何曾說要去了？不過拿來預(yù)備著。”……薛姨媽便令人去灌了最上等的酒來。李嬤嬤便上來道：“姨太太，酒倒罷了?！睂氂裱氲溃骸皨寢專抑怀砸恢?。”李嬤嬤道：“不中用！當(dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢。想那日我眼錯不見一會，不知是那一個沒調(diào)教的，只圖討你的好兒，不管別人死活，給了你一口酒吃，葬送得我挨了兩日罵……”薛姨媽笑道：“老貨，你只放心吃你的去。我也不許他吃多了。便是老太太問，有我呢?！薄抢顙邒呗犎绱苏f，只得和眾人去吃些酒水。這里寶玉又說：“不必燙暖了，我只愛吃冷的?！毖σ虌屆Φ溃骸斑@可使不得！吃了冷酒，寫字手打顫兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了?！睂氂衤犨@話有情理，便放下冷酒，命人燙來方飲。黛玉嗑著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑一陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去理睬他?！f話時，寶玉已是三杯過去。李嬤嬤又上來攔阻。寶玉正在心甜意洽之時，和寶黛姊妹說說笑笑的，那里肯不吃？寶玉只得屈意央告：“好媽媽，我再吃兩盅就不吃了?！崩顙邒叩溃骸澳憧勺屑?xì)老爺今兒在家，提防問你的書！”寶玉聽了這話，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了頭。黛玉先忙的說：“別掃大家的興！舅舅若叫你，只說姨媽留著呢。這個媽媽，他吃了酒，又拿我們來醒脾了！”一面悄推寶玉，使他賭氣；一面悄悄的咕噥說：“別理那老貨，咱們只管樂咱們的?！蹦抢顙邒卟恢煊竦囊馑迹蛘f道：“林姐兒，你不要助著他了！你倒勸勸他，只怕他還聽些?！绷主煊窭湫Φ溃骸拔覟槭裁粗?？我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了，往常老太太又給他酒吃，如今在姨媽這里多吃一口，料也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當(dāng)在這里的，也未可知?！崩顙邒呗犃?，又是急，又是笑，說道：“真真這林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖。我這話算什么！”寶釵也忍不住笑著，把黛玉腮上一擰，說道：“真真這個顰丫頭的一張嘴，叫人恨又不是，喜歡又不是?！毖σ虌屢幻嬗终f：“別怕，別怕，我的兒！來這里沒好的你吃，別把這點子?xùn)|西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢?！币蛎骸霸贍C熱酒來！姨媽陪你吃兩杯，可就吃飯罷。”寶玉聽了，方又鼓起興來。10、林黛玉到梨香院，一看到寶玉，就說“我來的不巧了”，黛玉覺得是自己打攪了寶玉嗎？請簡要分析?！敬鸢浮苛主煊褚妼氂窈蛯氣O一起玩樂，懷疑二人過于親密，因而心生醋意，所以說這樣的話諷刺二人?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道概括文章的情節(jié)的題目，要求回答“我來的不巧了”反應(yīng)林黛玉的心理，注意結(jié)合文章的情節(jié)進行分析，從題目中“半含酸”的字眼出發(fā)，聯(lián)系小說中寶玉、寶釵、黛玉三人之間的關(guān)系和選文中提供的情景——寶玉和寶釵正在一起玩樂等因素看，應(yīng)該是因而心生醋意，所以說這樣的話諷刺二人。11、薛姨媽、薛寶釵、李嬤嬤等人都反對寶玉喝（冷）酒，她們的理由各是什么？請用原文語句回答。由此可見，三人勸寶玉的動機也是不同的，她們的動機各是什么？【答案】（薛姨媽的理由：）“這可使不得！吃了冷酒，寫字手打顫兒?！保▌訖C：）是長輩對晚輩的疼愛。（薛寶釵的理由：）若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？（動機：）是細(xì)膩的體貼關(guān)心。（李嬤嬤的理由：）“不中用！當(dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢。想那日我眼錯不見一會，不知是那一個沒調(diào)教的，只圖討你的好兒，不管別人死活，給了你一口酒吃，葬送得我挨了兩日罵……”（動機：）是下人對主人的巴結(jié)逢迎。【解析】試題分析：這是一道分析文中的細(xì)節(jié)的題目，要求回答“薛姨媽、薛寶釵、李嬤嬤等人都反對寶玉喝（冷）酒，她們的理由和動機”，答題時注意題干中的要求，第一問要求用原文語句回答，第二問可從她們各自說的話和