幼兒園：小班藝術(shù)活動(dòng)-狂風(fēng)暴雨變出來(lái)

小班藝術(shù)——狂風(fēng)暴雨變出來(lái)費(fèi)縣探沂鎮(zhèn)中心幼兒園石欣活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用梳子、棉簽、卡紙作畫(huà)來(lái)變現(xiàn)風(fēng)和雨。2、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備1、梳子、棉簽、烏云形狀的卡紙、繪畫(huà)紙2、灰色、白色顏料3、教學(xué)ppt活動(dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入。教師講述故事《五座小房子》：從前，有五座小房子里住著不同的天氣。第一座小房子里住著晴天，大家都很喜歡它，因?yàn)樗写蟠蟮奶?yáng)，能給人帶來(lái)溫暖。第二座小房子里住著陰天，大家也很喜歡它，因?yàn)樗茏屓烁械經(jīng)鏊?。第三座小房子里住著雪天，大家也很喜歡他，因?yàn)樗茏尨蟮卮┥掀恋陌兹棺?。第四座小房子里住著霧天，它讓大家感覺(jué)好像生活在仙境里一樣，所以大家也很喜歡它。只有第五個(gè)房子里的狂風(fēng)暴雨天，大家都感覺(jué)它太兇了，所以都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。狂風(fēng)暴雨可傷心啦，每天都很孤單很孤單今天，石老師想幫幫它，把小班的孩子們介紹給它做朋友，不知道你們?cè)敢鈫?？那我們就一起把狂風(fēng)暴雨變出來(lái)吧！2、介紹工具，示范作畫(huà)。出示魔法口袋，請(qǐng)小朋友們拿出神奇工具：老師這里有一個(gè)魔法口袋,里面有神奇工具，擁有這些神奇工具就可以變出狂風(fēng)暴雨了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把神奇工具請(qǐng)出來(lái)吧！魔法口袋真神奇，我請(qǐng)小朋友變一變！擁有這些神奇工具，石老師就變成魔術(shù)師啦！看看石老師是怎么樣把狂風(fēng)暴雨變出來(lái)的?。ㄊ痉蹲鳟?huà)）3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了神奇工具，現(xiàn)在讓我們一起把狂風(fēng)暴雨變出來(lái)吧！4、欣賞自己和同伴的作品，感受不同作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友們把小狂風(fēng)暴雨連成一個(gè)大狂風(fēng)暴雨，用我們的嘴巴小手讓狂風(fēng)暴雨變得更厲害吧！5、討論還有哪些東西可以作畫(huà)？今天我們用神奇工具：梳子、卡紙、棉棒畫(huà)出了狂風(fēng)暴雨，小朋友們知道還有哪些東西可以畫(huà)畫(huà)嗎？（出示ppt）,活動(dòng)延伸這些神奇工具，都可以畫(huà)出漂亮的畫(huà)，小朋友們想知道怎么樣用它們畫(huà)畫(huà)嗎？那我們一起去場(chǎng)館里試一試吧！點(diǎn)評(píng)本節(jié)活動(dòng)為小班藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)是需要發(fā)展孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在本節(jié)活動(dòng)中，老師先是用故事成功引起了孩子們的注意力，再通過(guò)與狂風(fēng)暴雨交朋友，這種感同身受的做法，將孩子們循序漸進(jìn)的帶入活動(dòng)中?；顒?dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)示范的方法，教給了孩子制作狂風(fēng)暴雨的小技巧，并留給了孩子充分創(chuàng)作的空間與時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們積極的參與其中，緊跟老師的節(jié)奏，完成了一堂生動(dòng)有趣的活動(dòng)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都在自主發(fā)現(xiàn)，以主動(dòng)參與活動(dòng)為主線。參與作畫(huà)時(shí)孩子表現(xiàn)的非常好?；顒?dòng)中，孩子們都有目的的去發(fā)現(xiàn)，也主動(dòng)的去參與了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。從活動(dòng)作畫(huà)時(shí)教師和幼兒探討了使用梳子的方法與注意事項(xiàng)，教師在示范時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題到孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并解決,在從孩子們自己體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師在旁邊加以指導(dǎo)孩子們一幅一幅美麗的作品很快呈現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在帶著好奇，帶著自己的新發(fā)現(xiàn)，帶著自己是參與者的心態(tài)來(lái)參與了整個(gè)活動(dòng)。打破的一貫老師講孩子們聽(tīng)的慣例?；顒?dòng)中，看到了孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候的那種急切想解決問(wèn)題的心態(tài)，看到了孩子們?yōu)榻鉀Q了問(wèn)題而感到自豪的那種表情。達(dá)到了師幼一起參與的目