高中語文人教版第一單元1竇娥冤 《竇娥冤》限時(shí)練

《竇娥冤》限時(shí)練習(xí)題（1）時(shí)間：45分鐘班級(jí)：__________組_____號(hào)姓名：____________分?jǐn)?shù)：__________一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①雖占有備位“總統(tǒng)”的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，但她的言行一再前合后偃，不僅失去了主導(dǎo)局面的先機(jī)，還淪為各方都不討好的境地。②近日《寂寞空庭春欲晚》片方曝光了一組劇照，琳瑯康熙二人你儂我儂，舉案齊眉，盡顯甜蜜。③從個(gè)稅簡單的定義上看，個(gè)稅無疑是每個(gè)人根據(jù)自己的收入情況應(yīng)當(dāng)交納的稅，是以個(gè)體為主的。但是在現(xiàn)實(shí)中，我們的家庭收入水平卻出現(xiàn)了良莠不齊的情況。④現(xiàn)在的公安隊(duì)伍也是魚目混珠，既有秉公執(zhí)法的英雄人物，也有執(zhí)法犯法的敗類分子。⑤洪都拉斯軍事政變發(fā)生至今已一個(gè)月，雖然國際社會(huì)全力斡旋并積極干預(yù)，但是目前沖突雙方仍未達(dá)成任何和解協(xié)議，洪政治局勢(shì)前景依然撲朔迷離。⑥興化市區(qū)一處正在施工的路段因施工不慎突然發(fā)生煤氣管道爆裂事故，興化警方火速出擊，僅用15分鐘便化險(xiǎn)為夷。A．②③④B．②⑤⑥C．①②⑤D．③④⑤2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．在這種社會(huì)政治背景夾縫中展開的美學(xué)大辯論，朱光潛當(dāng)然只能以當(dāng)時(shí)社會(huì)所要求和規(guī)定的“話語”，通過寫“檢討書”對(duì)自己不惜責(zé)罵乃至丑化。B．“庫爾德自由之鷹”組織11日宣稱制造了10日晚的兩起土耳其最大城市伊斯坦布爾的炸彈襲擊。當(dāng)天，數(shù)千人走上伊斯坦布爾街頭譴責(zé)恐襲行徑。C．今年，浙江高考語文閱讀題“詭異的光”曾引起網(wǎng)友熱議，關(guān)于語文閱讀是否該有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論不斷，這使得很多人都關(guān)心語文科目的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。D．侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。3．下列對(duì)元雜劇的表述有誤的一項(xiàng)是()A．外：角色名，“外末”的簡稱，扮演老年男子。凈：角色名，俗稱“大花臉”。正旦：角色名，扮演女主角。卜兒：角色名，扮演老婦人。B．“正宮”“端正好”“滾繡球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩兒”“二煞”等都是曲牌名。C．科，戲劇里稱角色的動(dòng)作為“科”，又稱為“介”；云、道、白，舊戲曲中指用口語而不用唱的方式表達(dá)內(nèi)容的用語。D．折，是劇情發(fā)展的一個(gè)較大的段落，相當(dāng)于多幕劇的“幕”；楔子，放在開頭相當(dāng)于“序幕”，放在折與折之間，相當(dāng)于“過場(chǎng)”。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()演唱，在元雜劇的表演中占有十分重要的地位。________________________。①元雜劇的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于壓抑了旁側(cè)人物，戲劇情境就表現(xiàn)得不夠豐滿②一人主唱可以深化主要角色的情感邏輯，也有利于統(tǒng)一，有不少長處③主唱的內(nèi)容又常常顯得冗長和勉強(qiáng)，主唱的演員也會(huì)過于疲累④由于受講唱藝術(shù)的影響，元雜劇的演唱雖已是代言體，卻還是一人主唱的⑤為此，元雜劇藝術(shù)家們已經(jīng)開始采用一些通融的辦法，而后來，這種過于單一的演唱體制仍然成為元雜劇被南戲取代的重要原因之一A．①③⑤②④B．②①③⑤④C．④②①③⑤D．④⑤②①③二、閱讀鑒賞(14分)閱讀下面的文章，完成5～7題。長亭送別王實(shí)甫(夫人、長老上云)今日送張生赴京，十里長亭，安排下筵席；我和長老先行，不見張生、小姐來到。(旦、末、紅同上)(旦云)今日送張生上朝取應(yīng)，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程?！薄菊龑m】【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！緷L繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？(紅云)姐姐今日怎么不打扮？(旦云)你那知我的心里呵？【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，則索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥！兀的不悶殺人也么哥！久已后書兒、信兒，索與我凄凄惶惶的寄。(做到)(見夫人科)(夫人云)張生和長老坐，小姐這壁坐，紅娘將酒來。張生，你向前來，是自家親眷，不要回避。俺今日將鶯鶯與你，到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來者。(末云)小生托夫人余蔭，憑著胸中之才，視官如拾芥耳。(潔云)夫人主見不差，張生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦長吁科)……【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時(shí)甚急，去后何遲？.(紅云)夫人去好一會(huì)，姐姐，咱家去！(旦唱)【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？(旦、紅下)(末云)仆童趕早行一程兒，早尋個(gè)宿處。淚隨流水急，愁逐野云飛。(下)5．下列各項(xiàng)中對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“醉”，霜林像喝了酒一樣紅，鶯鶯也在離愁的折磨下像喝醉了酒一樣不能自持。B．“染”，溝通了景與情的聯(lián)系，自然之物中融入了人的喜悅。C．“恨不倩疏林掛住斜暉”，大家知道離情難舍，寸陰可貴，作者無端埋怨疏林掛不住殘陽，分明是在寫情，此時(shí)的崔鶯鶯多么希望能夠留住殘陽，留住張生。D．文中與柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”一樣，是在感嘆張生離去，欲語無人，是“除卻天邊月，無人知”的孤獨(dú)與寂寞。6．【端正好】這段話作者化用范仲淹的“蘇幕遮”，描寫了怎樣的景象？表達(dá)了怎樣的情感？(5分)答：\a\vs4\al([對(duì)應(yīng)鏈接高考])“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？再舉一個(gè)例子加以說明。(6分)答：三、語言運(yùn)用(14分)8．網(wǎng)上有很多關(guān)于關(guān)漢卿的對(duì)聯(lián)，下面是其中三副的上聯(lián)或下聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出上聯(lián)或下聯(lián)。(6分)(1)上聯(lián)：下聯(lián)：關(guān)漢卿著單刀會(huì)，文關(guān)寫武關(guān)(關(guān)羽)(2)上聯(lián)：蘇武囚北海，關(guān)漢卿下聯(lián)：(3)上聯(lián)：竇娥冤死，關(guān)漢卿何事下聯(lián)：9．閱讀關(guān)漢卿散曲選段，概括下面這則材料的主要信息，要求句式為單句。(選段中的“我”為關(guān)漢卿)(4分)我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆。恁子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭。我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章臺(tái)柳。我也會(huì)圍棋、會(huì)蹴鞠、會(huì)打圍、會(huì)插科、會(huì)歌舞、會(huì)吹彈、會(huì)咽作、會(huì)吟詩、會(huì)雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候。尚兀自不肯休。答：10．《竇娥冤》中有兩句唱詞，兩個(gè)版本文字不同，試分析其優(yōu)劣。(4分)(1)《古名家雜劇》本：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負(fù)屈銜冤哀告天！”(2)《元曲選》本：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉作天！”答：寫出本節(jié)課的疑難或發(fā)現(xiàn)的問題或新的解法新的看法對(duì)老師的建議《竇娥冤》限時(shí)練（2）答案1解析：選B①前合后偃：跌跌撞撞，站不穩(wěn)。此處用來描寫言行，屬用錯(cuò)對(duì)象。③良莠不齊：好人壞人混雜在一起。此處應(yīng)用“參差不齊”(形容不整齊或水平不一)。④魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。此處應(yīng)用“魚龍混雜”(比喻好人壞人混在一起)。2解析：選CA項(xiàng)，中途易轍，首句主語為“大辯論”，第二句主語為“朱光潛”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，表領(lǐng)屬的定語“土耳其最大城市伊斯坦布爾”應(yīng)放在“制造了”之后；D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“所決定的”或?qū)ⅰ翱础备臑椤坝伞保h去句末的“的”。3解析：選B“正宮”是宮調(diào)的一種，表示聲音的高低。4解析：選C整段文字旨在說明演唱在元雜劇中的重要地位，其中說到了一人主唱的利與弊。解題時(shí)要注意語句中一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語，如①句中的“也”，③句中的“又”等。5解析：選B不是“喜悅”是“愁苦”。6答案：描寫了一幅深秋、曠遠(yuǎn)又凄涼的景象，通過這個(gè)秋景，我們感受到了鶯鶯心中那無以言表卻又無處不流露的愁苦。7答案：運(yùn)用了以實(shí)寫虛的表現(xiàn)手法。這種手法，我國古代詩人最擅長，如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻。這種寫法從結(jié)構(gòu)上說，承前寫分離之痛苦，從內(nèi)容上說具體、生動(dòng)、形象。8答案：(1)孔尚任作桃花扇，小孔追大孔(孔子)[或：紀(jì)連海講閱微草堂，小紀(jì)說老紀(jì)(紀(jì)昀)](2)韓愈書南序，陳師道(南序指《送董生邵南序》)(3)西湖夢(mèng)殘，余(與)秋雨無關(guān)[或：水滸狂潮，施(是)耐庵妙筆]9答案：關(guān)漢卿是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈、誓與黑暗勢(shì)力作斗爭、充滿反抗精神的正直的全能戲劇家。10答案：《古名家雜劇》本第一句唱詞用的是陳述語氣，遠(yuǎn)不如《元曲選》本用“何為地”這種質(zhì)問的語氣強(qiáng)烈；《古名家雜劇》本第二句是對(duì)天的哀告祈求，而《元曲選》本在第二句則是對(duì)天的面對(duì)面的指責(zé)和否定?？傊?，相比而言，《元曲選》本突出了竇娥不屈服于惡勢(shì)力的反抗精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。這些，正是《古名家雜劇》本的不足之處?！陡]娥冤》限時(shí)練（2）答案1解析：選B①前合后偃：跌跌撞撞，站不穩(wěn)。此處用來描寫言行，屬用錯(cuò)對(duì)象。③良莠不齊：好人壞人混雜在一起。此處應(yīng)用“參差不齊”(形容不整齊或水平不一)。④魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。此處應(yīng)用“魚龍混雜”(比喻好人壞人混在一起)。2解析：選CA項(xiàng)，中途易轍，首句主語為“大辯論”，第二句主語為“朱光潛”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，表領(lǐng)屬的定語“土耳其最大城市伊斯坦布爾”應(yīng)放在“制造了”之后；D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“所決定的”或?qū)ⅰ翱础备臑椤坝伞?，并刪去句末的“的”。3解析：選B“正宮”是宮調(diào)的一種，表示聲音的高低。4解析：選C整段文字旨在說明演唱在元雜劇中的重要地位，其中說到了一人主唱的利與弊。解題時(shí)要注意語句中一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語，如①句中的“也”，③句中的“又”等。5解析：選B不是“喜悅”是“愁苦”。6答案：描寫了一幅深秋、曠遠(yuǎn)又凄涼的景象，通過這個(gè)秋景，我們感受到了鶯鶯心中那無以言表卻又無處不流露的愁苦。7答案：運(yùn)用了以實(shí)寫虛的表現(xiàn)手法。這種手法，我國古代詩人最擅長，如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻。這種寫法從結(jié)構(gòu)上說，承前寫分離之痛苦，從內(nèi)容上說具體、生動(dòng)、形象。8答案：(1)孔尚任作桃花扇，小孔追大孔(孔子)[或：紀(jì)連海講閱微草堂，小紀(jì)說老紀(jì)(紀(jì)昀)](2)韓愈書南序，陳師道(南序指《送董生邵南序》)(3)西湖夢(mèng)殘，余(與)秋雨無關(guān)[或：