高中語文部編版(2023)選擇性必修上冊第三單元8復(fù)活（節(jié)選） 《復(fù)活 節(jié)選》同步練習

復(fù)活(節(jié)選)閱讀下面的文字,完成1—3題。金庸的小說蘊含著豐富的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表,世情其里,通過對眾多武林人物的描繪,展現(xiàn)出歷史和社會的百態(tài),體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實內(nèi)容和作者自身的,活潑輕松又啟人深思。作者以“義”為核心,寓文化于武技,借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神,又借傳統(tǒng)文化來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理,做到互為啟發(fā),。與這種對傳統(tǒng)文化的浸潤、萃取相交織的,卻是金庸小說的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代又一代讀者的重要原因。比如,對于舊式武俠小說“快意恩仇”的普遍觀念,金庸小說從根本上是批評和否定的,他反對,反對濫殺無辜。《射雕英雄傳》里郭靖報完仇之后的復(fù)雜心情就是有力的證明。再有,在我們這個多民族的國家中,怎樣看待歷史上的民族關(guān)系,掙脫狹隘的民族觀念的束縛,也是考察作品具備有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。金庸的民族平等、融合思想,在其小說中表現(xiàn)得非常明顯。此外,金庸小說中的人生理想、道德觀念也是的。雖然他寫的是古代社會中的故事,但是其筆下主人公的人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式,(),而是滲透著個性解放和人格獨立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人,他們行俠仗義,反抗黑暗腐敗的官府,反抗不合理的禮法習俗,具有鮮明的個性。

1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.一得之見相輔相成小肚雞腸自成一家B.一得之見相得益彰睚眥必報自成一家C.真知灼見相輔相成小肚雞腸與眾不同D.真知灼見相得益彰睚眥必報與眾不同2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.掙脫狹隘的民族觀念的束縛,也是考察作品有沒有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個標志。B.能不能掙脫狹隘的民族觀念的束縛,也是考察作品有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。C.掙脫狹隘的民族觀念的束縛,是考察作品有沒有具備現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。D.能不能掙脫狹隘的民族觀念的束縛,是考察作品具備有沒有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個標志。3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是體現(xiàn)著他們的人生理想B.威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是他們的人生理想C.人生理想也不是體現(xiàn)著威福、子女、玉帛這類封建價值觀念D.也不是威福、子女、玉帛這類封建價值觀念的人生理想4.下面是某教師給高中學(xué)生列出的學(xué)習流程圖,請把這個流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過70個字。

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。抑郁癥并非傷春悲秋者的專利,它是①,不分男女老幼,不管地位高低。目前,抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論,一般人都覺得抑郁癥只是由心理問題造成的,哈佛醫(yī)學(xué)專家則認為,②,包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力、藥物和藥物使用問題等。我國的一些專家也認為,抑郁癥不單純是③,還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。

6.請根據(jù)下列兩種情境,以“眼睛”為重點擴寫一段話。情境一講臺前老師眼睛情境二師生惜別時師生們眼睛

7.閱讀下面的材料,完成問題。一位文學(xué)教授在給學(xué)生介紹俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)時,將教室的窗簾全部拉上,點起了一支蠟燭,說,這是普希金;然后他又點起一支蠟燭,說,這是果戈理;接著他把教室的日光燈拉亮了,說,這是契訶夫;最后,他拉開窗簾,陽光灑滿教室,他說,這就是托爾斯泰。請概括這位教授對俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的兩個主要觀點。

片段讀寫練一、閱讀下面的語段,回答問題。曾經(jīng)讓我激動的小說可真不少,其中當然有托爾斯泰的《復(fù)活》和《安娜·卡列尼娜》。而后來,我怎么就那么強烈地喜歡上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊藏,我甚至感到全世界的作家數(shù)他最有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?？思{,還有魯爾弗,還有日本的川端康成,在圖書館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯……托爾斯泰怎么竟顯得模糊了?曾經(jīng)“看山是山,看水是水”,后來卻“看山不是山,看水不是水”,現(xiàn)在終于又“看山是山,看水是水”了。仔細想想,大師是誰,海明威還是?？思{?川端康成還是谷崎潤一郎?心里忽然明白過來,真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰,那個長著大胡子,身穿布衣,經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。1.根據(jù)文段內(nèi)容,簡要說明作者對托爾斯泰的認識的變化過程。

二、閱讀托爾斯泰《窮苦人》選段,回答問題。舊式的木制鐘嘶啞地敲過了十點、十一點……丈夫還是沒有回來。冉娜更擔心了。丈夫從不顧及自己的身體,時常冒著嚴寒在風浪中打魚。他們從早忙到晚,又怎樣呢?一家人勉強糊口而已。孩子們連鞋都穿不上,不管夏天還是冬天,都光著腳跑路。吃的不是白面包,就是黑面包也不夠吃;下飯的只有魚?！翱?總算命好,孩子們沒災(zāi)沒病。沒有什么可抱怨的?！比侥冗@樣想到,又留心聽著風暴的呼嘯?！八谀膬耗?上帝保佑他,救救他,可憐他吧!”她一邊說,一邊畫著十字。2.這段文字主要運用了什么手法來表現(xiàn)人物?寫出了人物什么樣的性格特點?

三、閱讀茨威格《列夫·托爾斯泰》選段,回答問題。這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,滯留著愚鈍和壓抑:在他臉上找不到一點兒奮發(fā)向上的靈氣,找不到精神光彩,找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。他的面容沒有一點兒光彩可言。誰不承認這一點誰就沒有講真話。無疑,這張臉平淡無奇,障礙重重,沒法彌補,不是傳播智慧的廟堂,而是禁錮思想的囚牢;這張臉蒙昧陰沉,郁郁寡歡,丑陋可憎。從青年時代起,托爾斯泰就深深意識到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說,他討厭任何對他長相所抱有的幻想。3.如何理解“不是傳播智慧的廟堂,而是禁錮思想的囚牢”的含意。

四、閱讀下面的文字,回答問題。堅守良知的翻譯家草嬰自1942年始,草嬰就與蘇俄文學(xué)結(jié)下了不解之緣。20世紀50年代末,中蘇關(guān)系的變化波及蘇俄文學(xué)的譯介工作。……20世紀60年代中期,草嬰計劃翻譯托爾斯泰的全部作品。但很快“文化大革命”開始,草嬰被定為“蘇修特務(wù)”,到“五七”干校勞動改造?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后,草嬰堅決放棄出版社的領(lǐng)導(dǎo)崗位,執(zhí)著于托爾斯泰作品的翻譯。托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國人,魯迅、茅盾、瞿秋白、巴金等作家先后介紹過托爾斯泰的生平、哲學(xué)思想、人生觀等。托爾斯泰幾部有影響的長篇小說也有了中文譯本,但大多是從英語轉(zhuǎn)譯的,從俄語直接翻譯的不多。托爾斯泰的作品采用現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法,思想深刻,特別是作品中對人的精神世界細致而深刻的探索與草嬰的氣質(zhì)特別契合,語言文字不崇尚華麗,風格也與草嬰比較接近。1978年至1998年,歷時20年,草嬰以一人之力完成了400萬字的《托爾斯泰小說全集》的翻譯。除了草嬰,世界上還沒有哪個翻譯家譯完了博大精深的《托爾斯泰小說全集》。草嬰說:“20年翻譯托爾斯泰小說,最大的收獲是讓我觸摸到了一個高尚的心靈?！?987年蘇聯(lián)作家協(xié)會授予草嬰“高爾基文學(xué)獎”。草嬰是唯一獲此獎的中國作家?？梢哉f,草嬰是中國讀者了解俄羅斯文學(xué)的一扇窗戶。(摘編自柯琳娟、杜雅萍《草嬰傳》)4.草嬰為什么選擇翻譯托爾斯泰的作品?請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

五、微寫作。5.聶赫留朵夫與瑪絲洛娃見面后,接下來的故事會怎樣發(fā)展呢?請結(jié)合文本進行合理的聯(lián)想和想象,寫一段文字,300字左右。

模擬練閱讀下面文字,回答問題。(15分)列夫·托爾斯泰(節(jié)選)茨威格①他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風飄動,頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。②因此,那些第一次見到他的人,一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程,有的從圖拉駕車趕來,在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念,希望從他身上找見威嚴非凡的東西,希望看到一個美髯公,集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前,他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉,敬重有加,內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。門終于開了,進來的卻是一個矮小敦實的人,由于步子輕快,連胡子都跟著抖動不停。他剛進門,差不多就一路小跑而來,然后突然收住腳步,望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣,又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語,同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手,一邊深感疑惑和驚訝。什么?就這么個侏儒!這么個小巧玲瓏的家伙,難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。③突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面,一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光,但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準,擊中要害,令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩?！獙Υ?屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述。④這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！雹萏澋糜羞@么一對眼睛,托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀思妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā),都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已,這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物,借助這對眼睛都能看得清清楚楚,像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來,這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上蒼;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無,這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來,沒有辦不到的事情,除非讓它們陷入無所事事的白日夢中,在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開,這對眼睛就必然毫不含糊,清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?要把每一片虛假的偽裝扯掉,把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛,都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。⑥具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人,他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福。(有刪改)1.下列對選文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)()A.第①段抓住托爾斯泰面部多毛、須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,不但不給人以啰唆之感,反而一下子讓讀者對托翁的面部特征產(chǎn)生深刻的印象。這就是濃墨重彩的描繪所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。B.第⑤段中,“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā),都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”一句點明前文寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,正是為了反襯他靈魂的高貴,這是欲揚先抑的寫作手法。C.本文通過肖像描寫揭示了托爾斯泰形貌的矛盾統(tǒng)一,人生追求、人生態(tài)度與自己階級身份的矛盾統(tǒng)一?？梢哉f,他既是偉大的,又是可笑的。D.本文細致地描摹了一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”,作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。2.選文第①段中對托爾斯泰外貌的描寫,主要運用了什么修辭手法?有什么效果?試舉例說明。(6分)

3.選文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”,可見他是幸福的;另一方面又說“他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福”。這是否前后矛盾?請根據(jù)你對托爾斯泰的了解,談?wù)勀愕目捶ā?6分)

高考練文學(xué)類文本閱讀之賞析小說的敘事技巧小說的表達方式多種多樣,表現(xiàn)手法更是靈活多變,有散文式的背景描繪,有特寫般的人物刻畫,有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突,有詩一般的意境。就高考命題而言,小說作為一種敘事文體,命題者往往更注重考查其敘事技巧、描寫技巧和語言藝術(shù)等方面的內(nèi)容。閱讀下面的文字,完成1—2題。(10分)呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開起花來了,有的竟越過了高墻爬到街上去,向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上,也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細蔓,細得像銀絲似的,太陽一來了的時候,那小細蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著,好像是說它們雖然勇敢,大樹,野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了。因為種在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺,兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開花了。再過幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來,那窗子實在好看,開花的開花,結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。夏天,我在后園玩的時候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜,從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很,馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。有時候,他停止了打他的梆子。他問我,黃瓜長了多大了?西紅柿紅了沒有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠似的。祖父在園子里的時候,他和祖父談話。他說拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸。祖父說請個獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說,看過了,也不見好。祖父問那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見祖父。有的時候,祖父走遠了,回屋去了,只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽到了馮歪嘴子還說:“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時候,我聽了這話,我故意的不出聲,聽聽他往下還說什么。有的時候,我心里覺得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來了,用手敲打著窗子,笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進屋去,把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來。但是總是說,不要笑啦,不要笑啦,看他聽見。有的時候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天,大榆樹的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來了。這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵,戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點瘸,每一停下來,小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風車了。只要一扒著那窗臺,就什么都可以看見的。一到了秋天,新鮮粘米一下來的時候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉粘糕。黃米粘糕,撒上大云豆。一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅。三個銅板一條,兩個銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢買,有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕,母親也喜歡,而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買,有的時候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準多吃,吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著,一邊說夠了夠了,意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了,意思是怕我還要買。其實我真的覺得不夠,覺得再吃兩塊也還不多呢!不過經(jīng)別人這樣一說,我也就沒有什么辦法了,也就不好意思喊著再去買,但是實在話是沒有吃夠的。當我在大門外玩的時候,推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃,于是我就接受了。當我在院子里玩的時候,馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過,我就爬上墻頭去了。因為西南角上的那段土墻,因為年久了出了一個豁,我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊,就問著:“要吃一片嗎?”而我也不說吃,也不說不吃。但我也不從墻頭上下來,還是若無其事地呆在那里。馮歪嘴子把車子一停,于是切好一片粘糕送上來了。(選自《呼蘭河傳》第七章,有刪改)1.簡析文中畫線部分的語言特點。(4分)

2.分析本文敘述上的特征。(6分)

答案(1)真知灼見:正確而透徹的見解。一得之見:謙辭,稱自己對于某一個問題的見解。根據(jù)語境可知,應(yīng)選用“真知灼見”。(2)相得益彰:互相幫助,互相補充,更能顯出各自的好處。相輔相成:互相補充,互相配合。結(jié)合“做到互為啟發(fā)”分析可知,應(yīng)選用“相得益彰”。(3)睚眥必報:像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報復(fù),形容心胸極其狹窄。小肚雞腸:形容氣量狹小,只計較小事,不顧大局。根據(jù)語境可知,應(yīng)選用“睚眥必報”。(4)自成一家:在某種學(xué)問上或技藝上有獨創(chuàng)的見解或獨特的做法,能自成體系。與眾不同:跟一般人不一樣,指人的性格、行為等獨具特色。結(jié)合后文“雖然他寫的……人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式”分析可知,應(yīng)選用“與眾不同”。畫線句子有兩處語病:①“有沒有”使句子存在“一面對兩面”的問題;②“具備”與“有沒有”語意重復(fù)。綜合分析,B項修改最恰當。結(jié)合前后語境分析可知,所補寫的分句應(yīng)與“人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式”結(jié)構(gòu)一致,并與其后的分句構(gòu)成“不是……而是……”的并列關(guān)系,只有C項符合這兩個條件,故選C。4.答案高中學(xué)生,首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,然后以問題為引導(dǎo),展開討論或聽課學(xué)習,由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律,之后在練習中加以運用,再次發(fā)現(xiàn)問題,鞏固對規(guī)律的掌握。解析解答此類題,首先要看清題目要求,明確陳述對象是什么;其次把握概念間的關(guān)系,方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念,是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),不能遺漏,箭頭指示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。5.答案①每個人都可能得的心理疾?、谝钟舭Y的成因有很多③由心理問題造成的解析①處,根據(jù)后面的“不分男女老幼,不管地位高低”“抑郁癥這種心理疾病”可得出答案。②處,根據(jù)前面的“一般人都覺得抑郁癥只是由心理問題造成的”以及后面的“包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)……藥物和藥物使用問題等”可得出答案。③處,根據(jù)前面的“一般人都覺得抑郁癥只是由心理問題造成的”“我國的一些專家也認為,抑郁癥不單純是”可得出答案。6.答案(示例)情境一:講臺前,站立著我崇敬的老師。真希望永遠與老師的那雙眼睛對望。因為在那雙眼睛里,燃燒著對生活的深刻理解,閃爍著知識與智慧的光芒;在那雙眼睛里,我看得見對我的哪怕是很小的一點進步的肯定,也看得見對我偶然犯下的過錯的寬容。和這樣的眼睛對望,即使在雨天,我也會感到頭上的天空,是永恒的藍!情境二:就要走了,曾經(jīng)圍繞著老師飛來飛去的小鳥們,就要飛走了。一瞬間,我們的眼睛濕潤了。透過淚霧,再一次與老師那飽含深情的眼睛對望。我猛然發(fā)現(xiàn),老師那雙曾經(jīng)炯炯有神的眼睛里,竟有著那么多疲累,那么多牽掛,這是我從來不曾見過的!望著望著,我不由得哽咽了起來:老師,對不起!只因為那時的我對知識的攫取過于貪婪,竟沒有想過,您也不是鋼鐵鑄成的!解析情境一,可以寫上課時老師的眼睛,閃爍著智慧的光芒,流露出殷切的期盼;也可以寫考試時老師的眼睛,犀利的目光、負責的眼神;等等。情境二,可以寫含淚的“眼睛”,流露出不舍;也可以寫含情的“眼睛”,傳遞出祝福;等等。擴寫時要注意聯(lián)系實際生活展開聯(lián)想和想象。7.答案①俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)為黑暗中的俄國帶來了光明;②托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義大師。解析解答本題,要站在材料中文學(xué)教授授課的角度進行分析。由“將教室的窗簾全部拉上”可知,教室是黑暗的,象征黑暗的俄國;教授介紹四位俄國批判現(xiàn)實主義大師時,先點起一支蠟燭,又點起一支蠟燭,接著拉開日光燈,最后拉開窗簾讓陽光灑滿教室,說明俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)為黑暗中的俄國帶來了光明。介紹托爾斯泰時,教授拉開窗簾,讓“陽光灑滿教室”,由此可推知,教授認為托爾斯泰是俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義大師。片段讀寫練1.答案曾經(jīng)喜歡托爾斯泰,后來喜歡上海明威等人,于是對托爾斯泰產(chǎn)生了懷疑,再后來終于明白了托爾斯泰才是真正的大師。解析首先在文中找到體現(xiàn)“我”的認識變化的語句,如“曾經(jīng)讓我激動……”“托爾斯泰怎么竟顯得模糊了”“心里忽然明白過來……”等;然后據(jù)此概括出答案即可。2.答案(1)主要運用了心理描寫來表現(xiàn)人物。(2)表現(xiàn)了冉娜善良、勤勞、知足的性格特點,她關(guān)心丈夫、操心孩子,希望孩子健康,祈禱丈夫平安,是一個典型的賢妻良母的形象。解析第一問,由“冉娜這樣想到”可以看出文段主要運用了心理描寫來刻畫人物形象。第二問,找出心理描寫的具體內(nèi)容,據(jù)此概括人物的性格特點即可。3.答案托爾斯泰面容平庸,但很有智慧。(意思對即可)解析這句話運用了比喻的修辭手法,理解其含意不能停留在對其字面意思的理解上,而是要結(jié)合文段內(nèi)容挖掘其深層含意。這句話強調(diào)托爾斯泰的臉不是“廟堂”,而是“囚牢”,聯(lián)系前后文分析可知,這是在說托爾斯泰面容平庸;而“傳播智慧”“禁錮思想”又暗示了托爾斯泰非常有智慧。4.答案①托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國人,值得翻譯;②托爾斯泰有影響力的作品的中文譯文大多是從英語轉(zhuǎn)譯的,從俄語直接翻譯的不多,需要翻譯;③托爾斯泰作品的思想、風格等與草嬰的氣質(zhì)特別契合,適合草嬰翻譯。(意思對即可)解析由“托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國人,魯迅、茅盾、瞿秋白、巴金等作家先后介紹過托爾斯泰的生平、哲學(xué)思想、人生觀等”可得出第①點。由“托爾斯泰幾部有影響的長篇小說也有了中文譯本,但大多是從英語轉(zhuǎn)譯的,從俄語直接翻譯的不多”可得出第②點。由“托爾斯泰的作品采用現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法,思想深刻,特別是作品中對人的精神世界細致而深刻的探索與草嬰的氣質(zhì)特別契合,語言文字不崇尚華麗,風格也與草嬰比較接近”可得出第③點。5.寫作指導(dǎo)可以從兩個人物的心理入手,進行合理的聯(lián)想和想象。例如,我們可以想象,聶赫留朵夫看到瑪絲洛娃的狀態(tài)后悔恨不已,思考自己應(yīng)該如何補償;可以想象,聶赫留朵夫見到瑪絲洛娃以后,發(fā)現(xiàn)她已不是當年自己