初中生物對照實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)培訓(xùn)資料

初中生物實(shí)驗(yàn)(shíyàn)專題復(fù)習(xí)1、探究光對鼠婦生活的影響2、探究植物對空氣濕度的影響3、探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件4、探究饅頭在口腔(kǒuqiāng)中的變化5、探究綠葉在光下制造有機(jī)物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨對植物生長的影響8、探究酒精對水蚤心率的影響第一頁，共24頁。一個(gè)比較完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，一般包括這樣幾方面的內(nèi)容：1發(fā)現(xiàn)問題并提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃4、分析(fēnxī)結(jié)果5、交流表達(dá)，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般(yībān)方法步驟

第二頁，共24頁。探究(tànjiū)光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活(shēnghuó)有影響嗎？（問題中隱含變量）第三頁，共24頁。探究光對鼠婦生活(shēnghuó)的影響提出(tíchū)問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有影響（或無影響）。（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）第四頁，共24頁。探究(tànjiū)光對鼠婦生活的影響制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃1、準(zhǔn)備(zhǔnbèi)2只鼠婦2、把鼠婦放在盒子中，接觸光照3、觀察第五頁，共24頁。探究光對鼠婦生活(shēnghuó)的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或）無影響。制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，盒子(hézi)設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平均值第六頁，共24頁。探究(tànjiū)光對鼠婦生活的影響2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘平均值光52212231202暗588988798108第七頁，共24頁。探究(tànjiū)光對鼠婦的生活提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或無）影響。制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和陰暗的對照(duìzhào)，每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平均值。結(jié)果：十分鐘記錄明亮和暗處的鼠婦量。第八頁，共24頁。探究(tànjiū)光對鼠婦的生活提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或無）影響。制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和黑暗的對照(duìzhào)，每隔一分鐘記錄，計(jì)十次，求十次的平均值。結(jié)果：十分鐘記錄的明亮和暗處的鼠婦量。結(jié)論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在暗的環(huán)境中。第九頁，共24頁。設(shè)計(jì)對照(duìzhào)實(shí)驗(yàn)的原則

1、科學(xué)性原則

2、單一變量原則：一組實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，避免無關(guān)變量的干擾。（變量：探究(tànjiū)的因素）3、重復(fù)性原則：通過重復(fù)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，這是具有科學(xué)性的標(biāo)志。

4、對照原則：通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對照，排除無關(guān)變量的影響。5、可行性原則第十頁，共24頁。如何(rúhé)區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對照組實(shí)驗(yàn)組：1、接受變量處理的或人為改變條件的2、未知結(jié)果(jiēguǒ)的對照組（作為襯托）1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的2、不接受變量的或未經(jīng)處理的3、已知結(jié)果(jiēguǒ)的第十一頁，共24頁。1、探究“綠葉能否在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在（）處一晝夜②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片由——————色變?yōu)椤萑〕鋈~片,用清水漂凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液

⑥用清水沖洗(chōngxǐ)掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成__________

（1）步驟①的目的是

（2）步驟④中酒精的作用是

。（3）見光部分為——————組，遮光部分為—————組（4）結(jié)論：——————————————暗綠黃白(huánɡbái)藍(lán)消耗(xiāohào)植物原有的淀粉褪色實(shí)驗(yàn)組對照組綠葉能在光下制造淀粉第十二頁，共24頁。2、準(zhǔn)備如圖實(shí)驗(yàn)裝置：（甲槽里裝的是氫氧化鈉，乙裝置中裝的是清水）。兩裝置放在黑暗處48小時(shí)，然后光照幾小時(shí)，從甲乙(jiǎyǐ)裝置中各取一張葉片，經(jīng)過褪色，漂洗后加碘處理

（1）這是一組——————實(shí)驗(yàn)，對照組是——————，實(shí)驗(yàn)組是——————（2）暗處理的作用是：——————————————（3）此實(shí)驗(yàn)說明：————————是光合作用的原料。（4）將乙裝置放在黑暗處一晝夜，將燃燒的火柴放入此裝置，火柴——————，這是植物—————————的結(jié)果。對照(duìzhào)乙甲消耗植物體內(nèi)(tǐnèi)原有的淀粉二氧化碳熄滅呼吸作用第十三頁，共24頁。3、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：①在一花盆中播十粒大豆種子，等長成(chánɡchénɡ)幼苗后做實(shí)驗(yàn)；②向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨③向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回答下列問題：（１）小明提出的問題是——————————（２）作出的假設(shè)是——————————————（３）有人只用一粒種子作實(shí)驗(yàn)，你覺得行嗎，為什么？————————————————————————————————————————————————（４）制定的計(jì)劃中有設(shè)置對照組嗎？————酸雨(suānyǔ)對植物生長有影響嗎？酸雨對植物(zhíwù)生長有影響。沒有不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)，存在偶然性，誤差大，影響實(shí)驗(yàn)的可信度。第十四頁，共24頁。（５）如需要，你認(rèn)為下列哪組可做為其對照？（）Ａ同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，每天噴灑清水。Ｂ同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，既不噴灑清水，也部噴灑“模擬酸雨”Ｃ同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，放在陰暗環(huán)境中。Ｄ，同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，放在低溫環(huán)境中根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：————————————————————————Ａ酸雨(suānyǔ)對植物生長有不良影響第十五頁，共24頁。4、在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與２毫升唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢?；②將等量饅頭碎屑與２毫升清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢琚蹖⒌攘筐z頭塊與２毫升唾液放入3號試管中不攪拌。試問：在該實(shí)驗(yàn)(shíyàn)中，起對照作用的是：————組。（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取___________兩組作對照。這組實(shí)驗(yàn)(shíyàn)的對照組是———（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取_________兩組作對照。對照組是：——————（3）若將3支試管都放入37

℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，_______號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。原因是___________________________________。（4）我們在制定這項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。這第四種處理_____必要（填“有”或“不”）1和31和231在攪拌作用下，唾液能快速(kuàisù)分解淀粉21不第十六頁，共24頁。5、某同學(xué)做“探究菜豆(càidòu)種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆(càidòu)種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出(kànchū)，實(shí)驗(yàn)變量是

。水、溫度(wēndù)、空氣第十七頁，共24頁。（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起

作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是

和

。（3）若想探究“光照對菜豆種子萌發(fā)的影響”，你如何(rúhé)設(shè)計(jì)：裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，25℃的櫥柜不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中不萌發(fā)對照(duìzhào)乙丙取兩個(gè)燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜(chúguì)中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況。第十八頁，共24頁。１、某同學(xué)探究如何保鮮肉湯做了如下實(shí)驗(yàn)：將甲乙兩支試管分別加入等量的肉湯，甲插入(chārù)一只直玻璃管，用棉花塞緊，乙插入(chārù)一鵝頸玻璃管，用棉花塞緊，然后兩試管用酒精燈加熱至沸騰，都放在室溫25度環(huán)境中，若干天后，得到肉湯保鮮的方法。（1）此保鮮法是————————；用酒精加熱是——————消毒法。（２）實(shí)驗(yàn)中的變量是————————，甲組起到——————作用。（３）實(shí)驗(yàn)后將乙試管內(nèi)的鵝頸玻璃管去走，并把試管放冰箱中，你能否得出另一結(jié)論？———————，結(jié)論是————————————————隔離(gélí)細(xì)菌細(xì)菌(xìjūn)對照低溫能抑制細(xì)菌的生長繁殖。高溫（巴氏）能考考你第十九頁，共24頁。５、為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種方案。三組方案的共同點(diǎn)是將葉片分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中葉片滴加一滴蒸餾水，使葉片保持濕潤。方案一；將甲組放在無菌條件(tiáojiàn)下，乙組放在自然條件(tiáojiàn)下（暴露空氣中）方案二；將甲組滅菌后放在無菌條件(tiáojiàn)下，乙組放在自然條件(tiáojiàn)下（暴露空氣中）方案一；將甲、乙組都滅菌后甲放在無菌條件(tiáojiàn)下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下。(1)甲、乙兩組要選用相同的實(shí)驗(yàn)材料的意義是：_______________________________________________（２）要讓實(shí)驗(yàn)材料保持濕潤的理由是：_____________。(3)三個(gè)方案中，最好的是：________。其它兩個(gè)方案的問題是：———————————————————————減少誤差，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置對照除有無(yǒuwú)細(xì)菌區(qū)別外其它條件相同。方案(fāngàn)一兩組都沒滅菌，方案(fāngàn)二乙組沒滅菌方案三細(xì)菌生存需要水第二十頁，共24頁。６、下列是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析(fēnxī)回答。（１）試管中有氣泡產(chǎn)生的是—————裝置，氣體是否是氧氣？如何證明？——————————————————————————————（２）甲乙(jiǎyǐ)構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是————————。得出的結(jié)論是：———————————————————————甲和丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是——————————。得出結(jié)論——————————————————。將快要熄滅的火柴(huǒchái)放在試管口，火柴(huǒchái)復(fù)燃光甲植物在光下，氧氣是由植物制造的植物在光