學(xué)會(huì)記事-作文指導(dǎo)教案資料

寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)會(huì)(xuéhuì)記事

第一頁(yè)，共45頁(yè)。一、記敘要完整二、記敘中融入描寫(xiě)(miáoxiě)三、合理安排詳略第二頁(yè)，共45頁(yè)。小試一下：請(qǐng)給下面(xiàmian)這段話“添枝加葉”讓它豐富、生動(dòng)起來(lái)！那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕碰了?；氐郊依?，爸爸(bàbà)、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。第三頁(yè)，共45頁(yè)。寫(xiě)作(xiězuò)導(dǎo)引怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？我們知道，一件事總是在一定的時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的，總會(huì)涉及一些(yīxiē)人物，事情也會(huì)有一定的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。交代清楚這六個(gè)“要素”是敘事完整的基礎(chǔ)。第四頁(yè)，共45頁(yè)。記敘文六要素(yàosù)及其作用：六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果(jiēguǒ)作用：講清楚六要素，事件就敘述完整啦第五頁(yè)，共45頁(yè)。寫(xiě)作(xiězuò)導(dǎo)引在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫(xiě)清楚“經(jīng)過(guò)”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)得清楚、完整、有意思，需要考慮下面幾個(gè)因素：1、是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后、場(chǎng)景變化、情感發(fā)展等？2、是否有前后連貫的情節(jié)？這些情節(jié)是不是按照適當(dāng)(shìdàng)的順序安排的？第六頁(yè)，共45頁(yè)。3、對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)(xiángxì)的描寫(xiě)？4、對(duì)涉及的人物是否做了一定程度的刻畫(huà)？第七頁(yè)，共45頁(yè)。一般敘事(xùshì)的順序：順序、插敘、倒敘寫(xiě)作(xiězuò)導(dǎo)引第八頁(yè)，共45頁(yè)。小結(jié)(xiǎojié)：怎樣做到敘事完整呢？1、敘事“六要素”的完整。2、要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出(tūchū)。3、記敘的條理要清晰。第九頁(yè)，共45頁(yè)。寫(xiě)作(xiězuò)提示1、要求以記事為主，那就要注意記敘(jìxù)的六個(gè)要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)得清楚、完整。2、重點(diǎn)的情節(jié)要寫(xiě)得詳細(xì)些，如當(dāng)時(shí)的情境、事情的過(guò)程、人們的反應(yīng)等；還要適當(dāng)描寫(xiě)當(dāng)事人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，甚至心理等。3、注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所擬的標(biāo)題和敘述的重點(diǎn)相照應(yīng)。第十頁(yè)，共45頁(yè)。記敘(jìxù)中融入描寫(xiě)第十一頁(yè)，共45頁(yè)。A爸媽常在晚上(wǎnshang)出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，非常害怕，這種害怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。??！晚上(wǎnshang)看家，太害怕了。B爸媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影(hēiyǐnɡ)，或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以沖進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，躲在被窩里，捂著頭，哆哆嗦嗦的一直祈禱：爸、媽?zhuān)s快回來(lái)吧！文章評(píng)議比較下列兩篇文章你更喜歡(xǐhuan)哪一個(gè)？理由是？第十二頁(yè)，共45頁(yè)。學(xué)會(huì)在記敘中融入描寫(xiě)使文章生動(dòng)(shēngdòng)形象、富有感染力。第十三頁(yè)，共45頁(yè)。第一步:審題1、"我的第一次”為話題，不能作為題目。2、自擬題目，如“第一次讀書(shū)，第一次看動(dòng)畫(huà)片，第一次自己出遠(yuǎn)門(mén)，第一次幫媽媽做事(zuòshì)”。3、本文是敘事作文。

第十四頁(yè)，共45頁(yè)。第二步:選材(xuǎncái)選擇印象深刻(shēnkè)的有新意的事情第十五頁(yè)，共45頁(yè)。回憶自己親身經(jīng)歷的印象深刻的事或者生活中遇到的感人事件。注意(zhùyì)：選材要健康向上，有某種精神品質(zhì)值得學(xué)習(xí)和深思。先列提綱，再說(shuō)一說(shuō)。提示：最好說(shuō)的，印象最深刻的還是第一次經(jīng)歷……各顯其能第十六頁(yè)，共45頁(yè)。寫(xiě)作要求：1、把題目補(bǔ)充完整；2、敘事(xùshì)要清楚、完整；3、寫(xiě)一篇以記事為主的作文，不少于500字。題目(tímù)：那一次，我真——第十七頁(yè)，共45頁(yè)。1.開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，入題要自然；2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；3.以記敘為主，綜合運(yùn)用其他各種表達(dá)方式；4.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，首尾要呼應(yīng)；5.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式(géshi)規(guī)范，不少于600字。寫(xiě)作(xiězuò)的要求：第十八頁(yè)，共45頁(yè)。溫馨是奶奶慈愛(ài)(cíài)的目光，是媽媽做出的菜肴，是朋友間的會(huì)心一笑，是同事間的俏皮幽默，是淋成落湯雞時(shí)喝下一碗姜湯，是飄泊游子的一個(gè)報(bào)平安的電話，是品一杯清香四溢的茉莉花茶……帶著溫馨的心情，我們可以描寫(xiě)溫馨的細(xì)節(jié)，敘述溫馨的故事，抒發(fā)溫馨的感受，講述溫馨的經(jīng)歷。請(qǐng)以《溫馨》為話題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。材料(cáiliào)回顧第十九頁(yè)，共45頁(yè)。教你寫(xiě)文章第二十頁(yè)，共45頁(yè)。媽媽一面仔細(xì)地照顧著爸爸，一面費(fèi)盡周折為他找藥方，抓藥，回家常常是頭一沾枕頭就睡著了。但在爸爸面前她又快活得像個(gè)孩子，每天傍晚都拉著爸爸到河邊散步。夕陽(yáng)把他們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，把粼粼的水面涂上一層最平靜、最溫柔的金色。爸爸媽媽像戀愛(ài)(liànài)時(shí)那樣牽手、微笑。他們的足跡一直延伸到遠(yuǎn)方，沒(méi)有盡頭。景物(jǐngwù)描寫(xiě)第二十一頁(yè)，共45頁(yè)。語(yǔ)言(yǔyán)描寫(xiě)好了初三的生活很緊張，時(shí)間的步伐也飛快，就連打個(gè)哈欠也要預(yù)定時(shí)間。拖著腦袋走進(jìn)衛(wèi)生間，看著鏡子扮個(gè)鬼臉，甚是苦不堪言。姥姥開(kāi)門(mén)又進(jìn)來(lái)(jìnlái)，大喊三聲：“快！快！快！”要遲到了還發(fā)呆！與之相伴的還有旋律激昂的交響曲?！鞍?！我還沒(méi)刷牙呢！”“水已經(jīng)給你接好了！”“??！我還沒(méi)洗臉呢！”“熱水已經(jīng)給你倒上了！”“?。∥疫€沒(méi)吃飯呢！”“牛奶面包已經(jīng)準(zhǔn)備了！”“?。∥疫€沒(méi)墊鞋墊呢！”“已經(jīng)給你墊好了！”“啊！我書(shū)包還沒(méi)收拾呢！”“已經(jīng)給你裝好了”“啊！來(lái)不及了！”“別磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，過(guò)道時(shí)要小心”－－－沛鑫第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。動(dòng)作(dòngzuò)描寫(xiě)(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身(tànshēn)下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。－－－朱自清《背影》第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。淡淡開(kāi)放的幸福我和姐姐挽著胳膊陣陣的說(shuō)笑，驀然瞥到二樓窗臺(tái)上一雙蒼老而憂傷的眼睛，一直默默地注視著我們。我不敢回望她，她愈漸難過(guò)的神情讓我的心像一塊抹布一樣地?cái)Q緊了。一下子想到二樓的中藥味似乎最濃重……（一個(gè)早就死了兒子而又生病的老人）（她的學(xué)生來(lái)看望照顧她）老奶奶的神情如此安靜溫和，像一朵開(kāi)滿(mǎn)九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后不可遏制的融化著。原來(lái)溫馨是一股如此完美而神奇的力量，它消釋了凍結(jié)(dòngjié)的笑靨，也蔓延開(kāi)凍結(jié)(dòngjié)的幸福。－－－佳瑩神態(tài)(shéntài)描寫(xiě)第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。細(xì)節(jié)(xìjié)描寫(xiě)1、旋轉(zhuǎn)的溫馨從小學(xué)上學(xué)起，母親就用自行車(chē)早晚來(lái)接送我。在陽(yáng)光明媚的夏天，我在緩慢的前行中尋找野花清香的氣息；在略顯凄涼的秋天，我也會(huì)在轉(zhuǎn)彎的瞬間聆聽(tīng)落葉被壓碎的聲音。有時(shí)天會(huì)下場(chǎng)小雨，我就躲到母親的雨披里，在黑暗中猜想著：自己到哪了？偶爾也會(huì)坐上父親的自行車(chē)，那感覺(jué)當(dāng)然不一樣了：坐在車(chē)上，只感到風(fēng)嗖嗖的吹，一扭頭就到了。用時(shí)之短讓我感到了疾馳的快感。但與母親相比我總感覺(jué)少了些什么？一次又一次的體驗(yàn)中我頓悟了：原來(lái)是母親在轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)放慢速度，防止我掉出去。在道路不平時(shí)，會(huì)浪費(fèi)自己的距離繞行以增添我的舒適感。點(diǎn)點(diǎn)溫馨從車(chē)把流向車(chē)輪，又在一次又一次的旋轉(zhuǎn)(xuánzhuǎn)中，不斷的澆灌給我，溫暖我的心田……－－－佳明第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。敘事要詳略(xiánɡlüè)得當(dāng)?shù)诙?yè)，共45頁(yè)。為什么要詳略(xiánɡlüè)得當(dāng)？一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。這就需要注意詳略。詳略得當(dāng)才能使中心突出(tūchū)，給人留下深刻的印象。如果不分主次，詳略不當(dāng)，那么寫(xiě)出的文章就像流水賬，啰啰嗦嗦，不能很好地表達(dá)主題。第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。什么(shénme)是詳寫(xiě)、略寫(xiě)？詳寫(xiě)是指對(duì)直接表現(xiàn)(biǎoxiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得充分。略寫(xiě)是指對(duì)不是直接表現(xiàn)(biǎoxiàn)中心的材料少用筆墨，進(jìn)行概括式的簡(jiǎn)略敘述。第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。哪些地方要詳寫(xiě),哪些地方要略寫(xiě)？哪些地方要詳寫(xiě)？1、最能表現(xiàn)文章中心思想的材料，要詳寫(xiě)（要敢于放手去寫(xiě)，要細(xì)致的刻畫(huà),充分地發(fā)揮）；2、在寫(xiě)事的文章里，事情的主要片段（能突出事件的意義），要詳寫(xiě)。3、在寫(xiě)人的文章里，主要人物要詳寫(xiě)；4、在寫(xiě)景的文章里，景物特點(diǎn)要詳寫(xiě)。哪些地方要略寫(xiě)？1、次要材料，要略寫(xiě)；2、一般情節(jié)，要略寫(xiě)；3、次要人物，要略寫(xiě)；4、議論、抒情部分，要略寫(xiě)；5、開(kāi)頭、結(jié)尾，過(guò)渡、照應(yīng)，要略寫(xiě)；6、鋪墊(pūdiàn)、陪襯部分，要略寫(xiě)；7、孤立的、點(diǎn)滴材料，要略寫(xiě)；8、無(wú)重大意義的材料，要略寫(xiě)。第二十九頁(yè)，共45頁(yè)。閱讀(yuèdú)下面的文章，有什么問(wèn)題？游動(dòng)物園我先去動(dòng)物園看了猴子，有的猴子在吃東西，有的猴子有打鬧(dǎnào)。

然后，我又去看了大象，大象好大喲，大象正在吃蘋(píng)果和香蕉。

接下來(lái)，我還看了馬熊、老虎、獅子、蛇、猩猩、熊貓、孔雀等等。游完了動(dòng)物園，我和媽媽就準(zhǔn)備坐車(chē)回家。修改意見(jiàn)：選擇一種或者兩種動(dòng)物進(jìn)行詳寫(xiě)。如寫(xiě)大象：可以寫(xiě)大象有多高、多重，可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)大象的外貌、聲音，寫(xiě)大象一頓(yīdùn)吃多少東西，具體寫(xiě)出它鼻子吃東西的動(dòng)作。第三十頁(yè)，共45頁(yè)。【病文修改(xiūgǎi)】歸途上完這節(jié)課,我就可以回家了。唉,怎么還不下課呢?“丁零零??”下課鈴響了。我把書(shū)包往肩上一甩,三步兩步跑下樓來(lái),駕上單車(chē),飛也似地沖出校門(mén)。我穿過(guò)擁擠的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回頭望著我,說(shuō):“孩子啊,你騎車(chē)可一定要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑,趕緊向前騎去。真不明白今天哪來(lái)這么大勁兒,車(chē)輪在不停地轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我已遙遙領(lǐng)先(yáoyáolǐngxiān)。“咔嚓”,怎么了?見(jiàn)鬼,鏈條掉了。我急忙跳下車(chē),擺弄起來(lái),可半天也沒(méi)弄好?！霸趺蠢?我來(lái)幫幫你!”我抬頭一看,原來(lái)是老同學(xué)戴文強(qiáng)。他三下兩下就把我的車(chē)子弄好了。我跳上車(chē),又向前沖去。一路急馳,我竟也不覺(jué)哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活??”啊,快了,快了!村口站著的是媽媽?！熬陜?回來(lái)了!”媽媽向我揮著手。第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。回到家里,我放下自行車(chē)和書(shū)包,直奔飯桌。哇,這么多可口的菜!“娟兒,快吃。在學(xué)校總是吃冷菜,在家可得多吃點(diǎn),身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。”媽媽一邊往我碗里夾菜,一邊撫摸(fǔmō)我的頭,“看,又瘦了?！薄爸?媽,您也吃呀!”我看著媽媽日益消瘦的臉龐,深陷的眼窩,霜染的白發(fā),心里一陣酸楚?！艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得挺緊吧?可不能松勁兒。要注意身體,離期中考試不遠(yuǎn)了?！卑职值脑捄芷届o,卻飽含著無(wú)限深情,很深沉。多好的父母,多好的家啊!我想。第三十二頁(yè)，共45頁(yè)?！纠蠋燑c(diǎn)評(píng)】：這篇文章選材有生活氣息,筆端流露著真情實(shí)感。但作者在寫(xiě)作中過(guò)于講究敘事的完整,結(jié)果導(dǎo)致詳略失當(dāng),湮沒(méi)了文章的重點(diǎn)。以時(shí)間、地點(diǎn)等為標(biāo)題的作文,對(duì)文章的寫(xiě)作重點(diǎn)提出了明確的要求,即必須是在相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)發(fā)生的事。“歸途”二字作為標(biāo)題,要求我們應(yīng)該將歸途中的所為所見(jiàn)所思所感作為敘寫(xiě)的重點(diǎn)。詳寫(xiě)了發(fā)生在家中的“餐桌關(guān)愛(ài)(ɡuānài)”一事,即使在生活中確有其事,但它顯然不是“歸途”上發(fā)生的事,與題目要求相左,因此必須大膽舍去。本文的修改,應(yīng)該將選材和詳寫(xiě)鎖定在“歸途”中。宜用“‘我’的心理活動(dòng)變化”作為線索,選好典型細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)多種描寫(xiě)手段,強(qiáng)化心理活動(dòng)描寫(xiě),以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果。第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。詳略安排的關(guān)鍵：是根據(jù)中心確定材料的主次。就是說(shuō)，與中心關(guān)系密切的就是重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，要詳寫(xiě)；反之就略寫(xiě)。第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。下面(xiàmian)的描寫(xiě)行不行？夏夜夜幕徐徐(xúxú)降臨了。勞累了一天的人們，此時(shí)已搖著小扇，喝著濃茶在院中聊天乘涼。屋里太熱。我端了板凳來(lái)到院里。夜，是多么恬靜幽雅??！晴朗的天空像一匹優(yōu)美光滑的蘭色綢緞，一輪玉盤(pán)似的滿(mǎn)月，把它那皎潔的光華灑向人間。月光透過(guò)斑駁的樹(shù)隙絲絲縷縷地灑下來(lái)，在地面上鋪了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳中。墻角的花披著如水的輕紗,似紅霞搖曳著修長(zhǎng)的花枝，散發(fā)著醉人的濃香。清風(fēng)陣陣，給人們帶來(lái)一絲涼意。第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。每當(dāng)這時(shí)，樹(shù)葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像在竊竊私語(yǔ)，又像在編織著夏夜的夢(mèng)。草叢里各種不知名的蟲(chóng)兒“蛐蛐”、“唧唧”、“鈴鈴”地唱著歌兒，此起彼伏，組成一支和諧的樂(lè)曲。我想：這是它們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)吧？我被這美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟誦起古詩(shī)：“天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！边@時(shí)，隔壁的蕓蕓帶著弟弟小凌子也來(lái)了?？吹轿疫@搖頭晃腦的樣子，忍不住笑開(kāi)了。蕓蕓笑著問(wèn)：“書(shū)呆子，在用什么功?。俊闭{(diào)皮的小凌子做個(gè)鬼臉接上話頭：“在念和尚經(jīng)吧？”待我要打他，他早已“逃之夭夭”了。我和蕓蕓海闊天空地扯起來(lái)。談著談著不覺(jué)又轉(zhuǎn)到了月亮上去了。“今天的夜色多美??！”“是啊！”我故意考起蕓蕓來(lái)，“蕓蕓，你知道有關(guān)月亮的傳說(shuō)嗎？”“這有什么難的?！彼鏌o(wú)難色，滔滔不絕地將起來(lái)，“月亮里有個(gè)廣寒宮，仙女嫦娥就住在里面……”“那廣寒宮才涼快呢，是不？”小凌子又奶聲奶氣地插進(jìn)來(lái)說(shuō)。蕓蕓瞪了他一眼(yīyǎn)，剛要講下去，話茬又被小凌子搶了過(guò)去。“我知道，月宮里還有一棵桂花樹(shù)，吳剛怎么也砍不斷它，還有一只三腳蟾蜍，哦，還有一只小玉兔！”第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。說(shuō)到這里，他就咧開(kāi)嘴，揪起耳朵，問(wèn)：“像不像？”這個(gè)滑稽的動(dòng)作逗得我們哈哈大笑。我忍不住笑問(wèn)他：“誰(shuí)教你的？”“奶奶教我的！我還對(duì)奶奶說(shuō)，長(zhǎng)大了去月宮里做客哩！”他那一本正經(jīng)的神氣，又一次把我們逗笑了。夜深了，蕓蕓和小凌子早回去安歇了。院子里安寧?kù)o謐。只有那藍(lán)天中的圓月還笑瞇瞇地望著院子里。也許(yěxǔ)小凌子正在夢(mèng)中乘著飛傳到月宮做客，也許(yěxǔ)是吳剛正向他捧出桂花酒吧。

【例文簡(jiǎn)評(píng)】首先，作者(zuòzhě)抓住了重點(diǎn)內(nèi)容，抓住了“夏夜”的景物特征，用清新秀美之筆進(jìn)行了精心細(xì)致地刻畫(huà)：柔和的月光、香味四溢的花枝交相輝映，絲絲清風(fēng)送來(lái)美妙的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的各種音響，構(gòu)成了一幅美妙的夏夜月色圖。其次，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行了描寫(xiě)：天真的童心講述傳奇的故事，別有一番情趣，使全文情景交融，趣味性大增。文章的結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，令人產(chǎn)生無(wú)限的遐思。第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。詳略怎么(zěnme)表現(xiàn)？對(duì)詳寫(xiě)的內(nèi)容要著力表現(xiàn)。如交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果；刻畫(huà)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作；還要加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)。略寫(xiě)，只作概括性的描述，交代清楚(qīngchu)即可。略寫(xiě)的內(nèi)容也與中心有關(guān)，如果無(wú)關(guān)，那就不要寫(xiě)。第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。練習(xí)：由略變?cè)斚旅媸俏恼隆兑乖L同學(xué)家》中的一段：天很黑很黑，我害怕極了?？墒俏蚁氲阶约?zìjǐ)對(duì)同學(xué)作的保證，就鼓起勇氣，堅(jiān)持走到了同學(xué)家。分解為三點(diǎn)：1．到底怎樣的黑？黑到怎樣的程度?具體情況是什么?天陰沉沉的，到處漆黑一團(tuán)，伸受不見(jiàn)五指。我便像瞎子似的，深一腳淺一腳地往前走。2．到底是怎樣的害怕?突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫，我的心怦怦直跳，不由自主地加快了腳步?？墒且徊涣羯?，被磚塊絆了一跤，我嚇出了一身冷汗。3．當(dāng)時(shí)自己(zìjǐ)又是怎樣想的？我想退縮了，可轉(zhuǎn)念一想，難道我能說(shuō)話不算數(shù)嗎？能讓同學(xué)說(shuō)我是膽小鬼嗎？我要以實(shí)際行動(dòng)證明自己(zìjǐ)不是膽小鬼。想到這里，我不那么害怕了，勇敢地向同學(xué)家走去，一邊走還一邊唱電視劇《西游記》里的插曲呢！第三十九頁(yè)，共45頁(yè)。下面的文章詳略安排有什么(shénme)不妥？游科普樂(lè)園今天是星期天，爸爸昨天答應(yīng)帶我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，結(jié)果爸爸卻不在家。我到媽媽的店里去找媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)爸爸去進(jìn)貨(jìnhuò)了，我一聽(tīng)就急了，那爸爸什么時(shí)候才能回來(lái)呀？媽媽讓我去吃點(diǎn)東西，我心里惦記著爸爸，坐也不是，站也不是，差點(diǎn)要哭起來(lái)了?？粗?yáng)漸漸升高，我急得象熱鍋上的螞蟻?？斓绞c(diǎn)鐘的時(shí)候，爸爸終于回來(lái)了。

我和爸爸坐車(chē)去了科普中心，才到大門(mén)口，就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的喧鬧聲，我們買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)去，看見(jiàn)很多家長(zhǎng)帶著小孩在游玩。我先去玩了“激流勇進(jìn)”，水花濺了我一身，然后我又去玩了“碰碰車(chē)”，我和爸爸互相撞，玩得可開(kāi)心了。后來(lái)，我還去玩了“過(guò)山車(chē)”，可刺激了。

中午十二點(diǎn)鐘，我和爸爸依依不舍地離開(kāi)了。出發(fā)前和結(jié)果要略寫(xiě)，游覽的經(jīng)過(guò)要詳寫(xiě)。重點(diǎn)是寫(xiě)在科普樂(lè)園怎么玩的，有什么(shénme)樂(lè)趣?？梢灾攸c(diǎn)寫(xiě)兩個(gè)項(xiàng)目。第四十頁(yè)，共45頁(yè)。詳略(xiánɡlüè)三病：（1）面面俱到（平均使用筆墨(bǐmò)，沒(méi)有詳寫(xiě)、略寫(xiě)、不寫(xiě)的區(qū)別）（2）主次顛倒（略寫(xiě)的寫(xiě)詳了，詳寫(xiě)的寫(xiě)略了）（3）毫無(wú)節(jié)制（詳寫(xiě)也要恰到好處，否則就啰嗦了）第四十一頁(yè)，共45頁(yè)。中學(xué)生的一天(yītiān)叮鈴，叮鈴……”“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)，沒(méi)有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)！”鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開(kāi)沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計(jì)劃”，在連打幾個(gè)哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語(yǔ)書(shū)，竄出房門(mén)，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門(mén)旁的籃球?！袄钅饶龋?6分，張秋梅，89分……”數(shù)學(xué)(shùxué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數(shù)學(xué)(shùxué)成績(jī)最好的數(shù)學(xué)(shùxué)科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動(dòng)著，兩只手不自覺(jué)地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動(dòng)著，而且，每當(dāng)老師念到名字的讀