小班優(yōu)秀教案優(yōu)秀3篇

Word-5-小班優(yōu)秀教案優(yōu)秀3篇活動目標：

1、感知耳朵的作用，了解愛護耳朵的'方法。

2、喜愛玩聽覺嬉戲，有初步的愛護耳朵的意識。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、活動中體驗到勝利的歡樂和關心別人的歡樂。

活動重點：

感知耳朵的作用。

活動難點：

有初步的愛護耳朵的意識。

活動預備：

小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

活動過程：

1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。

2、觀看圖片，熟悉耳朵及作用。

讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。

3、嬉戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀看自己的耳朵。

（1）出示耳朵的圖片，進一步觀看耳朵。

（2）幼兒爭論：

（1）耳朵的外型，觀看發(fā)覺每個人的耳朵都不一樣。

（2）怎樣愛護耳朵。

小結(jié)：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到很多聲音。我們要愛護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小伴侶的耳朵大聲吼叫等等。

4、嬉戲：《聽聽說說》連續(xù)感知耳朵的用途，通過嬉戲辨別出各種聲音。

5、活動結(jié)束。

小班優(yōu)秀公開課教案篇二

【活動目標】

1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2、學會在太陽直射下愛護自己不受紫外線損害，

【活動預備】

1、受日照損害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

【活動過程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)爭論：“曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？”

引導幼兒回憶老人、小伴侶、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充足，還能削減愁悶癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，關心人體合成維生素D，常常接受日光浴可以防止缺鈣，增加免疫系統(tǒng)功能。）

3、出示受日曬損害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引導幼兒猜一猜為什么會消失這種狀況。

4、向幼兒解釋在劇烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫外線對人體有損害（紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴張，消失紅斑，過量照耀可產(chǎn)生充滿性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照耀可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎。）

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

【活動延長】

請幼兒在日常生活中幫助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

小班教案篇三

一、優(yōu)秀教案說明：

本課依據(jù)新課程規(guī)范，以促進同學身體、心理和社會適應力量整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在開心的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創(chuàng)編了很多新的方法，又培育了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從同學的進展動身，通過小組學習、合作學習，充足調(diào)動了同學的學習樂觀性，讓同學主動參加，提高了他們?nèi)穗H交往的力量。

二、教學分析

1．教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳動局部的內(nèi)容，通過學習讓同學把握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素養(yǎng)和彈跳力量，為同學以后的進展和提高打下良好的基礎。

2．教學對象分析：二班級的小同學活潑、好動、自制力較差，采納情境教學可以充足調(diào)動他們的學習樂觀性，使他們集中留意力。教學中，老師可以讓他們樂觀仿照、主動練習、開動腦筋，從而達到學會學問的目的。

3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培育同學主體意識、英勇堅決和克服困難的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學目標

1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)同學體育活動愛好，培育同學主動參加活動的態(tài)度和行為。

2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，進展跳動力量，提高靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)力量。

3．通過嬉戲，培育同學主體意識，英勇、堅決和克服困難的意志品質(zhì)。

4。讓同學在合作中獲得成功的體驗。

四、教學重點、難點

1．同學主動參加創(chuàng)想和表示力。

2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕松落地。

五、教學過程設計

本節(jié)課開頭局部通過一個《拍手》的嬉戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著老師的語言，邊聽邊綻開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調(diào)動起同學主動參加的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小伴侶們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳動，再增加難度，5人一組合作探究，老師發(fā)覺問題隨機指導，給同學充足的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、爭論、互練，然后小組展現(xiàn)，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來把握動作要領，培育同學的自學力量、思維力量、合作力量與組織管理力量，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過嬉戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最終在輕松美麗的樂曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學習。

六、教學評價設計