小班語言活動的教案

Word-9-小班語言活動的教案小班語言活動教案5篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么，小班語言活動教案怎么寫呢？下面是給大家整理的小班語言活動教案，盼望大家喜愛！

小班語言活動教案（篇1）

活動目標：

1、引導幼兒說出圖畫中的動物。

2、加深對動物以及幼兒園活動的熟悉。

3、學習大膽清楚的說話。

活動預備：

1、故事動畫DVD

2、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

1、老師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的，并且用動作增加趣味性，引起幼兒的留意，由此將幼兒帶入閱讀活動。

老師：

（1）小伴侶們早上好！今日，小伴侶是怎么來到幼兒園的呢？老師今日是騎自行車來到幼兒園的、

（2）小伴侶也來說說看。（老師邀請幾位幼兒說一說，并在旁邊重復，協(xié)作動作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的愛好可邊說邊做動作。）

（3）這么多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？

2、老師出示教學掛圖，引導幼兒看圖說話。

老師：

（1）小烏龜抬頭觀察了誰？

（2）小烏龜和小鳥說了什么？

（3）后來，小烏龜還觀察了誰？它們見面說了什么？

（4）平常早上起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會說聲什么呢？？從家到幼兒園的`路上，看到鄰居，小伴侶，老師的時候，說聲：早上好！這樣的小伴侶不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很快樂哦！

（5）哇，小烏龜遇見了很多動物伴侶，小烏龜最先看到的是誰？后來呢？還有呢？

3、老師引導幼兒逐步看圖并爭論畫面中的小動物都在做什么？

老師：

（1）這些嬉戲，小伴侶有玩過嗎？你最喜愛哪一個呢？

（2）誰能告知老師，玩嬉戲的時候，要留意什么呢？做嬉戲是有規(guī)章的。守規(guī)章的小伴侶才能玩的很快樂，而且不會受傷，大家才會跟你一起玩哦！

4、老師小結(jié)：

（1）圖中的小動物是怎么上幼兒園的？

（2）哪些小伴侶到幼兒園的方法是跟小動物一樣的？請小伴侶舉起手，讓大家看看？

（3）那誰和小動物不一樣呢？說一說你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動作哦！（請小伴侶們一同上臺演演看吧?。?/p>

小班語言活動教案（篇2）

活動目標：

1、熟識兒歌內(nèi)容，能跟老師一起念兒歌。

2、能在集風光前大聲的說出自己的名字。

3、意識到自己長大了，情愿在集風光前說話。

活動預備：

1、請幼兒帶自己小時候的照片，衣物等。

2、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作。

（1）小伴侶，我們一起來唱一唱，動一動，“小手小小，小腳小??？”

（2）你們的手和我的手比起來有什么不一樣？

（3）你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣？

2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

老師：

（1）誰能說說看，圖片上的人誰比較大？誰比較小呢？

（2）圖片上的小女孩看起來很快樂，她拿的小衣服是給誰穿的呢？照片里的小寶寶是誰？你怎么知道的？小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢？為什么？

3、老師出示自己小時候的照片，讓幼兒猜一猜。

老師：

（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰？

（2）這張是老師小時候的照片、

（3）我好想知道每一位小伴侶的名字，大家都來說說自己的名字、

4、請幼兒輪番上臺拿出自己小時候的照片和衣物，在老師的引導下做自我介紹。

5、老師小結(jié)：

（1）今日我們熟悉了好多新的同學，你們快樂嗎？你能說出你熟悉的好伴侶的名字嗎？

（2）我邀請第一位說出好伴侶名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6、老師教讀兒歌。

7、請學會兒歌的小伴侶上臺誦讀。

8、認字：小，大。

結(jié)束部分：鼓舞幼兒回家讀兒歌給家長聽。

（小伴侶，我們今日學習的兒歌好聽嗎？小伴侶把學會的兒歌回家念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎？）

小班語言活動教案（篇3）

【活動目標】

1、了解故事的內(nèi)容，懂得聽故事時應安寧靜靜的，不能大聲說話。

2、理解詞語：安寧靜靜、又蹦又叫。

3、情愿大聲的在集體中發(fā)言。

【活動預備】

1、多媒體教學課件。

2、圖書、角色圖片(月亮、小魚兒、小青蛙若干)

【活動過程】

1、導入活動。

師：今日楊老師請來了我的一位伴侶，下面我們一起來看一看它是誰?小(出示課件小青蛙)我的這位伴侶它最喜愛聽故事，那它是聽誰講故事呢?

2、老師分段敘述(圖書1-2頁)，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

(1)老師有感情地敘述(留意語氣和動作)，幼兒傾聽。

(2)提問：小青蛙和小魚兒是聽誰講故事?

小魚兒是怎樣聽故事的?(安寧靜靜，集體體驗安寧靜靜的感覺。)

小青蛙是怎樣聽故事的?(又蹦又叫，幼兒學一學青蛙又蹦又叫的樣子)

3、幼兒觀看課件畫面3。

提問：月亮和小魚兒哪兒去了?它們怎么了?它們?yōu)槭裁匆闫饋?

4、老師有感情地敘述故事課件畫面3。

提問：你知道月亮為什么躲到云朵里嗎?

小魚兒為什么鉆進水草里嗎?小魚兒和月亮它們會出來嗎?

月亮和小魚兒畢竟有沒出來呢?我們一起來聽一聽。

5、老師有感情地敘述課件畫面4。

提問：現(xiàn)在小青蛙是怎樣聽故事的?

小青蛙寧靜聽故事了，月亮和小魚兒出來了嗎?

小伴侶你們喜愛聽這個故事嗎?你們聽故事時候應當怎么樣?

6、完整觀賞故事(幼兒邊聽故事老師邊操作課件)。

提問：小伴侶你喜愛故事中的誰?

7、幼兒自主選擇小動物，師幼一起表演。

小班語言活動教案（篇4）

螞蟻和西瓜

活動目標：

1、愿意參加閱讀活動，體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，知道團結(jié)就是力氣。

3、能大膽猜想故事情節(jié)并情愿在集風光前表達。

活動預備：

老師自制PPT：《螞蟻和西瓜》。

活動過程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師出示圖片，老師：小伴侶，你看到了什么？

（2）老師小結(jié)，引出故事。

2、老師引導幼兒觀看圖片，并嘗試仿照小螞蟻的動作。

（1）老師出示圖片一，引導幼兒觀看。

老師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？

（2）老師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

（3）老師連續(xù)出示圖片。老師：小螞蟻是怎么搬的？你能學學它的動作嗎？（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）

3、老師激發(fā)幼兒關(guān)心小螞蟻的愿望，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

（1）老師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的心情會怎樣？（焦急）我們一起幫它想方法好嗎？

（2）請幼兒自由爭論。

（3）出示圖片引導幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。老師：我們來看看小螞蟻們在干嘛？平常小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這一次他們又會怎么做呢？

（4）老師出示圖片，引導幼兒觀看。

（5）請幼兒大膽猜想很多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？

（6）老師揭曉答案，并敘述故事結(jié)尾。

4、幼兒完整觀賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。

（1）老師完整地敘述故事，引導幼兒傾聽。

（2）老師：你喜愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？

（3）老師小結(jié)：小螞蟻搬不動西瓜時，懂得請伴侶幫忙，是其他伴侶關(guān)心了它，小螞蟻真興奮，團結(jié)力氣大！所以我們遇到困難也要團結(jié)起來，相互關(guān)心。

5、揭曉繪本的名稱，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

活動延長

在區(qū)角投放表演材料，鼓舞幼兒分角色大膽表演。

小班語言活動教案（篇5）

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的歡樂。

2、愿意與同伴溝通，學習一些簡潔的交往技巧。

活動預備：

掛圖

活動過程：

一、談話導入。

1、老師：小伴侶們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？

2、幼兒爭論后請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、老師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。

2、老師逐一出示掛圖，讓幼兒依據(jù)圖片說一說