2023年幼兒園教師支教工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?幼兒園教師?支教工作總?結(jié)時(shí)間永?遠(yuǎn)都不會(huì)因?為你的留戀?而停步！在?新年鐘聲即?將敲響之時(shí)?，一個(gè)學(xué)期?的支教工作?即將結(jié)束，?在這個(gè)學(xué)期?中我付出了?很多，但收?獲的更多，?在此，將工?作做一個(gè)小?結(jié)。一、?彷徨期。?開學(xué)前，接?到馮老師的?電話后沒來?得及仔細(xì)思?考就擔(dān)任了?__幼兒園?支教老師的?任務(wù)。那時(shí)?，__幼兒?園剛剛起步?，老師都是?新教師，沒?有任何經(jīng)驗(yàn)?，可以說是?一張白紙，?而且，他們?沒有專門管?教科研的人?，因此，這?一擔(dān)子自然?地落在了我?的肩上。雖?然說，自己?已經(jīng)有了將?近__年的?工作經(jīng)驗(yàn)，?園長陸老師?又是我的師?傅，但是，?自己畢竟從?來沒有在這?個(gè)職位上呆?過，確實(shí)不?知道該從何?做起，當(dāng)時(shí)?，心中的彷?徨令我好幾?天都睡不好?覺。雖然在?陸老師的指?引下，在查?找了大量資?料的情況下?，確定了本?學(xué)期的教科?研目標(biāo)，并?且開始實(shí)施?，但是總感?覺自己什么?都做得不對?，什么都做?得不好！?二、摸索期?。老師們?迫切需要學(xué)?習(xí)和掌握的?是什么呢？?我思考了很?久，起初，?我覺得老師?們應(yīng)該先學(xué)?習(xí)《綱要》?，但是被陸?的一句話打?消了我的這?個(gè)念頭：“?連帶班都不?會(huì)，她們能?夠領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神嗎?？”由此可?見，我對老?師們的了解?還是比較初?淺的。于是?，我先想到?了讓老師們?先學(xué)習(xí)如何?帶班，這個(gè)?就要從最基?本的一日活?動(dòng)環(huán)節(jié)入手?，讓老師們?先掌握一日?活動(dòng)的作息?制度。與陸?老師經(jīng)過商?量后制定了?作息制度表?，但是如何?跟老師們交?流，成了困?擾我的一個(gè)?難題。思考?了很久，最?終決定先一?個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)?講下來，然?后請老師們?提出自己不?明白的地方?。但是，當(dāng)?我講好后，?沒有老師提?出任何疑問?，都說已經(jīng)?明白了。可?從會(huì)后檢查?的情況看來?，她們其實(shí)?根本沒有了?解，更別說?實(shí)施了。由?此可見，我?第一次的講?解并沒有發(fā)?揮作用。?三、改進(jìn)期?。一開始?，通過講座?的形式給老?師們講了如?何備課，雖?然老師們有?所記錄，聽?得也比較認(rèn)?真，但是，?我知道老師?們不可能一?下子都掌握?了，應(yīng)該更?針對性地給?予評價(jià)。所?以，我檢查?了老師們的?備課本，一?本本都仔細(xì)?地翻閱，并?且將反饋意?見都寫了出?來。又利用?一次講座的?時(shí)間，針對?她們的備課?情況提出建?議，這樣的?講座更有針?對性，老師?們聽起來也?更容易吸收?，而后再檢?查備課本，?以前存在的?問題基本上?都已經(jīng)沒有?了。在一日?環(huán)節(jié)作息制?度的問題上?，在摸索期?，我了解到?了自己的一?次講座起不?了作用，于?是，又一次?結(jié)合老師們?存在的實(shí)際?情況進(jìn)行講?座、交流。?可能由于老?師們都有了?實(shí)際的操作?經(jīng)驗(yàn)，所以?都有話可說?了吧，多數(shù)?老師都發(fā)表?了意見，討?論比較激烈?。隨后，我?又再接再厲?，對老師們?一日環(huán)節(jié)的?情況進(jìn)行進(jìn)?班調(diào)研，在?調(diào)研中發(fā)現(xiàn)?問題，提出?問題，并且?請老師們改?進(jìn)，對每個(gè)?班級進(jìn)行調(diào)?研后還會(huì)有?一次整體性?的調(diào)研，以?檢查老師們?在接受意見?后的實(shí)施情?況。檢查后?發(fā)現(xiàn)多數(shù)老?師能夠按照?作息制度實(shí)?施了，當(dāng)然?還有個(gè)別教?師依然我行?我素，這需?要個(gè)別交流?。四、發(fā)?揮期。通?過一次次的?活動(dòng)，自己?已經(jīng)積累了?相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?，所以在處?理接下來的?活動(dòng)時(shí)就顯?得得心應(yīng)手?了。（一?）自然角的?評比。陸?去培訓(xùn)時(shí)，?交代了布置?自然角的任?務(wù)，有了前?車之鑒，在?第一次講座?的時(shí)候，我?就拍了一些?我們幼兒園?自然角布置?的照片給老?師們觀看，?然后請她們?提出自己的?想法；并且?將評分標(biāo)準(zhǔn)?事先告訴她?們，讓她們?心中有底，?知道該從哪?幾方面著手?去布置。然?后進(jìn)行自然?角的前期檢?查，每個(gè)班?逐一檢查，?并且與班級?教師進(jìn)行當(dāng)?面交流，提?出改進(jìn)意見?。最后，通?過自然角的?評比，增強(qiáng)?老師們的信?心，提高她?們的工作動(dòng)?力。應(yīng)該說?，自然角的?創(chuàng)設(shè)是比較?成功的。?（二）教養(yǎng)?筆記的撰寫?。對于教?養(yǎng)筆記，首?先，我查閱?了大量的資?料，并且自?己動(dòng)手制作?了課件，結(jié)?合事例，讓?老師們對教?養(yǎng)筆記心有?一個(gè)總體的?認(rèn)識，知道?何謂教養(yǎng)筆?記，教養(yǎng)筆?記應(yīng)該如何?撰寫等。其?次，布置任?務(wù)，請老師?們撰寫教養(yǎng)?筆記。然后?對老師們的?教養(yǎng)筆記進(jìn)?行批改，一?篇接一篇，?一字一句地?看，連錯(cuò)別?字也不落下?，并且提出?了修改意見?。最后，又?___了一?次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，挑選了幾?篇老師們的?教養(yǎng)筆記，?從觀點(diǎn)、事?例的選擇及?評價(jià)入手，?分年級組請?老師們進(jìn)行?討論，提出?自己的觀點(diǎn)?，最后由我?進(jìn)行總結(jié)。?再一次檢查?老師們的教?養(yǎng)筆記，發(fā)?現(xiàn)老師們的?進(jìn)步比較明?顯，事例的?選擇比較貼?近幼兒生活?，觀點(diǎn)比較?小，容易掌?握；事例的?描述比較具?體、形象，?使人不至于?霧里看花；?分析也逐漸?有自己的想?法。當(dāng)然，?有的老師的?觀點(diǎn)與事例?描述還是打?不上邊，反?思的深度不?夠，這需要?今后長期得?指導(dǎo)、練習(xí)?。（三）?主題墻的評?比。首先?，我拍了很?多開發(fā)區(qū)幼?兒園的主題?墻照片向老?師們進(jìn)行展?示，讓老師?們先有一個(gè)?視覺上的享?受，并且了?解到主題元?素這個(gè)名詞?；然后結(jié)合?原大一班的?主題墻介紹?及照片，跟?大家講述了?主題墻可以?分成哪些板?塊，每個(gè)板?塊里面可以?放些什么內(nèi)?容，如何做?到與幼兒的?互動(dòng)等。隨?后就布置了?創(chuàng)設(shè)主題墻?的任務(wù)，在?她們布置的?過程中，我?進(jìn)行逐一指?導(dǎo)，提出我?的看法和建?議，請老師?們進(jìn)行修改?。最后，在?評比時(shí)，我?們驚喜地發(fā)?現(xiàn)，大一班?的主題墻創(chuàng)?設(shè)非常有風(fēng)?格，她們的?廢舊物品（?雞蛋箱）的?利用也極其?合適。布置?板塊比較豐?富，色彩比?較協(xié)調(diào)，內(nèi)?容有教師和?幼兒互動(dòng)的?痕跡。小托?班的主題墻?創(chuàng)設(shè)也比較?豐富，反而?中大班的主?題墻內(nèi)容顯?得比較單調(diào)?。但是，總?體情況還是?不錯(cuò)的，至?少比我預(yù)期?的要好，因?為，這是她?們第一次接?觸主題墻。?五、預(yù)想?期。應(yīng)該?說，這學(xué)期?，老師們學(xué)?到了很多東?西，她們的?白紙上已經(jīng)?開始出現(xiàn)了?美麗的畫卷?。通過一學(xué)?期的接觸，?我了解到，?下一階段，?我要做的重?點(diǎn)工作是進(jìn)?行進(jìn)班調(diào)研?，聽每一個(gè)?老師的課，?并與她們進(jìn)?行交流，努?力提高她們?的教學(xué)水平?。在教養(yǎng)筆?記方面還需?要繼續(xù)努力?，在反思上?要加大力度?。還有就是?，下學(xué)期，?《綱要》的?學(xué)習(xí)將作為?重點(diǎn)，讓老?師們了解《?綱要》的精?神，掌握《?綱要》的理?論，以《綱?要》作為自?己工作的準(zhǔn)?則。本學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，與?其說，我為?她們帶去了?很多經(jīng)驗(yàn)，?很多學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，還不?如說她們?yōu)?我?guī)砹顺?長的空間，?讓我學(xué)會(huì)了?全面地思考?問題，讓自?己的半吊子?水變成了四?分之三桶。?感謝領(lǐng)導(dǎo)給?與的這次機(jī)?會(huì)，感謝_?_幼兒園給?我的展示的?舞臺。下學(xué)?期，我會(huì)更?加努力！?幼兒園教師?支教工作總?結(jié)（二）?時(shí)間的腳步?不會(huì)因?yàn)槟?的留戀而停?步，好像一?切工作還沒?有結(jié)束，但?是一個(gè)學(xué)期?又將結(jié)束，?我的支教工?作也又告一?個(gè)段落。?回顧本學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，做以下總?結(jié)：一、?常規(guī)工作，?有條不紊。?為了讓老?師們自覺地?做好自然角?及主題墻的?布置，我們?學(xué)期初就又?一次提出了?要求及建議?，并且于開?學(xué)后一個(gè)月?進(jìn)行了檢查?，發(fā)現(xiàn)老師?們還是比較?重視這兩項(xiàng)?的內(nèi)容，每?個(gè)班級都根?據(jù)自己的主?題創(chuàng)設(shè)了相?應(yīng)的主題墻?，并且做到?平行班不雷?同；每個(gè)班?級根據(jù)自己?班的實(shí)際情?況，布置了?各種風(fēng)格的?自然角，如?利用泡沫箱?子作為種植?原地，如用?裝有顏料水?的礦泉水瓶?進(jìn)行區(qū)域的?劃分等。當(dāng)?然中間也存?在一些問題?，如主題墻?的板塊太少?，自然角自?己種植的東?西較少，缺?少生氣等。?我們與老師?們進(jìn)行了當(dāng)?面交流，請?老師們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。再一次去?看的時(shí)候，?覺得情況好?多了。二?、跟班調(diào)研?，刻不容緩?。1、作?息時(shí)間制度?化。本學(xué)?期主要對老?師們一日環(huán)?節(jié)的各個(gè)流?程進(jìn)行了調(diào)?研，發(fā)現(xiàn)有?的老師缺少?自覺性，只?要領(lǐng)導(dǎo)不檢?查，就很少?按照作息制?度行事，比?如說戶外活?動(dòng)時(shí)間縮減?，過度環(huán)節(jié)?時(shí)間浪費(fèi)大?，過早地看?電視，起床?時(shí)間延遲等?。通過調(diào)研?，將以上情?況進(jìn)行公布?，并與當(dāng)事?老師進(jìn)行當(dāng)?面交流，然?后提出嚴(yán)格?要求：必須?按照作息時(shí)?間進(jìn)行，老?師們從剛開?始的被動(dòng)逐?漸轉(zhuǎn)換為了?現(xiàn)在的主動(dòng)?。2、教?學(xué)活動(dòng)規(guī)范?化。隨意?走進(jìn)一個(gè)教?室，首先檢?查老師的備?課本，對照?備課本，看?老師的準(zhǔn)備?是否到位，?然后看老師?的實(shí)施是否?可行。一開?始，經(jīng)常有?老師備課本?上寫的準(zhǔn)備?的東西實(shí)際?并沒有準(zhǔn)備?，實(shí)際上課?內(nèi)容也與備?課內(nèi)容不符?，上課隨意?性大。通過?不定期的調(diào)?研，老師們?逐漸養(yǎng)成了?嚴(yán)格按照教?案執(zhí)行的習(xí)?慣，教學(xué)活?動(dòng)發(fā)揮了實(shí)?際意義。?三、小課題?研究，意義?深遠(yuǎn)。1?、理論培訓(xùn)?首先，我?們確定了課?題小組的成?員，有我對?課題小組的?老師進(jìn)行理?論培訓(xùn)。其?實(shí)自己也是?半吊子水，?所以，我就?大量翻閱了?別人的課題?申報(bào)表，找?來了我園部?分老師的課?題報(bào)告及相?關(guān)的理論知?識，___?老師們學(xué)習(xí)?，明確課題?報(bào)告應(yīng)該由?哪些部分組?成等。2?、確定課題?內(nèi)容根據(jù)?__幼兒園?美術(shù)特色教?育，我們確?定了三個(gè)小?課題的內(nèi)容?，分別為：?托班——水?粉顏料畫初?探；中班—?—線描畫初?探；大班—?—?jiǎng)?chuàng)意畫初?探。3、?選擇課程內(nèi)?容結(jié)合孩?子的年齡特?征，___?課題組成員?尋找了大量?資料，請她?們選擇了_?__個(gè)自己?覺得合適的?內(nèi)容，由我?進(jìn)行把關(guān)，?從中挑選_?__個(gè)內(nèi)容?作為本學(xué)期?的課題組課?程，并且對?這些教案進(jìn)?行了一一批?改。4、?課題組開課?及研討學(xué)?期中期，我?請課題組成?員根據(jù)課程?進(jìn)度，開展?了一次課題?展示活動(dòng)，?查看老師們?課程進(jìn)行的?情況。課后?，我先請老?師們介紹了?自己的設(shè)計(jì)?意圖，然后?請她們對自?己的課進(jìn)行?一下自評，?最后，我提?出了自己的?建議。這樣?的研討促進(jìn)?老師們能夠?準(zhǔn)確知道自?己存在的問?題，在今后?的活動(dòng)中改?進(jìn)。5、?中期匯報(bào)、?交流__?月底，__?_課題組老?師又一次開?展了小范圍?的會(huì)議，請?老師們匯報(bào)?一下近期課?程的實(shí)施情?況、孩子們?掌握的情況?，提出自己?在課程實(shí)施?中遇到的問?題，并且群?策群力，共?同協(xié)商、解?決。6、?作品展示、?交流__?月底，老師?們將孩子的?作品進(jìn)行展?示，從作品?中尋找問題?，相互提看?法、建議，?并且對一學(xué)?期的工作進(jìn)?行一下總結(jié)?。7、布?置任務(wù)課?程已經(jīng)結(jié)束?，但是教案?、反思及作?品的電子文?檔還沒有落?實(shí)，因此對?老師們提出?了要求：_?_月__日?前全都完成?；__月_?_日前整理?成文。四?、優(yōu)質(zhì)課展?示，摸底排?查。__?月初，幼兒?園每位教師?進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)?課的展示，?在聽了__?_位老師的?課后，我們?明確了老師?們的教育觀?念，知道有?的老師的教?育觀念過于?傳統(tǒng)；了解?了每位老師?的教學(xué)水平?及對幼兒年?齡特征的掌?握，知道哪?些教師可以?作為領(lǐng)頭羊?。課后經(jīng)過?評委的討論?、交流，評?選了一、二?、三等獎(jiǎng)各?一名，并且?確定了展示?課的內(nèi)容，?希望老師們?取長補(bǔ)短。?五、文字?資料檢查，?以查促寫。?1、教養(yǎng)?筆記每月一?次每月月?底，通過幼?兒園的論壇?檢查老師們?的教養(yǎng)筆記?，在每位老?師的教養(yǎng)筆?記后留言，?提出存在的?問題及自己?的建議，填?寫檢查表格?，推薦每月?之星，請老?師們進(jìn)行學(xué)?習(xí)。一個(gè)學(xué)?期下來，有?的老師已經(jīng)?形成了自己?的寫作風(fēng)格?，每一位老?師都明確了?應(yīng)該如何寫?教養(yǎng)筆記，?并且全都能?夠選擇合適?的點(diǎn)進(jìn)行描?述、分析。?2、備課?每周一次?只要自己去?支教，那么?這一周的備?課就會(huì)由我?來抽查，我?會(huì)仔細(xì)檢查?老師們的備?課本及課后?反思，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)與?老師交流，?指導(dǎo)她們改?正，力求備?課詳細(xì)、可?操作性強(qiáng)。?老師們的備?課從一開始?的寥寥數(shù)句?到現(xiàn)在的滿?滿一頁，其?中的進(jìn)步有?目共睹，而?且老師們的?重難點(diǎn)制定?也越來越到?位。一個(gè)?學(xué)期的支教?歷程雖然已?經(jīng)結(jié)束，但?我的工作還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)?束。幼兒?園教師支教?工作總結(jié)（?三）__?年__月_?_號，根據(jù)?局支教工作?安排，我來?到__河鎮(zhèn)?中心幼兒園?報(bào)到，進(jìn)行?為期一年的?支教工作，?擔(dān)任中心園?中一班的班?主任。一年?光陰，飛速?疾逝，回顧?支教工作與?生活，收獲?頗多，感慨?頗多，讓我?隨心而敘吧?。___?月初，接手?中一班班主?任和語言類?教學(xué)工作之?時(shí)，通過細(xì)?心地觀察和?了解，發(fā)現(xiàn)?本班幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣尚未養(yǎng)成?，各種能力?幾近空白，?如美工、語?言等方面，?與機(jī)關(guān)幼兒?園同年齡段?的孩子相比?，各方面差?距較大。我?及時(shí)調(diào)整自?己的思路，?與園領(lǐng)導(dǎo)交?流，共同制?定出符合幼?兒實(shí)際能力?的各科教學(xué)?計(jì)劃、常規(guī)?訓(xùn)練計(jì)劃。?在一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，充分利用?各種機(jī)會(huì)，?對幼兒進(jìn)行?全方位的常?規(guī)訓(xùn)練；課?堂上，細(xì)致?而耐心地教?孩子們學(xué)習(xí)?各種基本技?能；利用各?種節(jié)前、節(jié)?后，對孩子?們進(jìn)行情感?教育。通過?一學(xué)年的努?力，我班孩?子各方面的?能力有了長?足的進(jìn)步，?在兩個(gè)的期?末教學(xué)工作?測試中，我?班孩子表現(xiàn)?突出，成績?優(yōu)異，且取?得幼兒早操?競賽一等獎(jiǎng)?、藝術(shù)操競?賽一等獎(jiǎng)的?好成績。?在做好班主?任和教學(xué)工?作的同時(shí)，?我不忘自己?作為支教老?師的責(zé)任，?經(jīng)常與年輕?教師促膝談?心，鼓勵(lì)她?們參加各種?學(xué)習(xí)、競賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?她們提升專?業(yè)成長的信?心。與年輕?的謝___?師師徒結(jié)對?。指導(dǎo)張娟?老師參加市?級信息化教?學(xué)能手競賽?，從選課題?到活動(dòng)__?_、教學(xué)方?法、修改教?案、全程陪?同參賽等，?對張老師進(jìn)?行全方位的?指導(dǎo)。__?年__月初?，張老師在?縣級選拔賽?上取得全縣?第二名的好?成績，并于?__月__?號代表洪澤?縣到淮安市?參賽，取得?淮安市二等?獎(jiǎng)的好成績?。對園內(nèi)進(jìn)?行示范公開?課兩次：中?班美術(shù)特色?活動(dòng)《線條?想象畫》、?中班語言《?春天的電話?》。我積?極配合中心?園的教科研?工作安排，?分別于__?年__月和?__年__?月對全園老?師開設(shè)講座?兩次：《如?何寫觀察記?錄》、《如?何撰寫論文?》，取得較?好效果。在?園內(nèi)的各項(xiàng)?教研活動(dòng)中?，我以身作?則，認(rèn)真對?待每一次的?活動(dòng)，起到?了講解、示?范的作用。?我園老師們?的教科研意?識逐漸養(yǎng)成?，教科研活?動(dòng)的氛圍越?來越濃厚，?實(shí)際成效明?顯。在中?心園的各項(xiàng)?競賽活動(dòng)中?，我作為評?委，秉著公?正、公平的?態(tài)度，實(shí)事?求是地做好?評委工作，?得到老師們?的認(rèn)可。?在平時(shí)的教?學(xué)工作中，?我按時(shí)、按?質(zhì)完成備課?、上課、