《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第1頁(yè)
《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第2頁(yè)
《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第3頁(yè)
《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第4頁(yè)
《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE13重慶大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程名稱數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)開課實(shí)驗(yàn)室虎溪校區(qū)DYC201學(xué)院藝術(shù)學(xué)院年級(jí)10動(dòng)畫專業(yè)1班學(xué)生姓名吳可可開課時(shí)間2010至2011學(xué)年第2學(xué)期總成績(jī)教師簽名藝術(shù)學(xué)院制開課學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室:虎溪校區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2011年3月課程名稱數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱Photoshop調(diào)色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型驗(yàn)證演示綜合設(shè)計(jì)其他指導(dǎo)教師李瀟瀟成績(jī)√一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私釶HOTOSHOP調(diào)色的基本知識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)整和修飾圖形。二、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):使用色階、閥值、色相、curve曲線等,內(nèi)容多、理解難度大,需要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)結(jié)合三、實(shí)驗(yàn)步驟開啟軟件,了解軟件1.進(jìn)入Photoshop2.觀察它的窗口組成、直方圖,打開一張圖片后,仔細(xì)觀察直方圖圖形趨向3.理解直方圖中三種典型趨向的不同含義二、對(duì)照直方圖參考,運(yùn)用調(diào)整層進(jìn)行調(diào)色圖層的創(chuàng)建與使用配合色相、色階進(jìn)行調(diào)整層的色彩調(diào)整三、運(yùn)用curves曲線控制圖像細(xì)節(jié)打開curves曲線面板理解面板中的曲線節(jié)點(diǎn)、控制桿、曲率及其吸管工具的不同作用配合圖像效果和直方圖進(jìn)行調(diào)整四、使用色相調(diào)整和明暗調(diào)整面板1.打開調(diào)整面板2.通過軟件實(shí)現(xiàn)圖片的明度、亮度、色相、飽和度調(diào)節(jié)3.配合curves曲線和直方圖進(jìn)行圖像整體效果的調(diào)節(jié)五、綜合上述調(diào)整工具進(jìn)行圖像修正和特殊效果的處理1.修正曝光不正確的數(shù)碼相片2.對(duì)正常的圖片進(jìn)行效果處理3.創(chuàng)作特殊感覺的圖像四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果使用直方圖curves曲線調(diào)節(jié)面板色相、飽和度調(diào)節(jié)面板明度暗度調(diào)節(jié)面板同一圖片經(jīng)過調(diào)節(jié)后的不同效果:教師簽名年月日備注:1、此表表頭必須按此格式制作,2、表頭以下的欄目和內(nèi)容,各學(xué)院或?qū)嶒?yàn)中心(室)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的具體需要和要求確定,表中所列內(nèi)容僅供參考。該欄可以根據(jù)需要加頁(yè)。3、一門課程有多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的,應(yīng)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一份,并將該課程所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)頁(yè)與封面一起裝訂成冊(cè)。

開課學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室:虎溪校區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2011年3月課程名稱數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱基礎(chǔ)繪制工具實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型驗(yàn)證演示綜合設(shè)計(jì)其他教師李瀟瀟教師簽名√一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^對(duì)photoshop基礎(chǔ)工具的認(rèn)識(shí)和使用,繪制圖畫。二、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):操作步驟比較多,注意順序的可逆與不可逆;圖層的分配使用及管理。三、實(shí)驗(yàn)步驟:步驟一:首先在紙張上勾出大體輪廓,并確定好構(gòu)圖。步驟二:在一張8開的原稿紙上,用鉛筆打出初稿。步驟三:初稿定好后,開始上線稿,從人物臉部開始,刻畫好人物神態(tài)是一幅畫中最至關(guān)重要的,然后是頭部。步驟四:通過掃描線稿,然后把線稿載入PS中。步驟五:接下來就是上灰調(diào)了,簡(jiǎn)單的鋪一層淺淺的色塊,從背景開始,用較深的顏色把背景鋪滿后,開始著眼于人體,從頭部開始然后到衣服,手臂、腿部注意區(qū)分大腿根小腿之間的色彩明暗關(guān)系,用淺顏色先鋪一遍,在畫之于,注意調(diào)整色彩的濕潤(rùn)性,添加濕邊會(huì)效果更加。步驟六:鋪滿色塊以后,然后對(duì)人物進(jìn)行深入刻畫,首先應(yīng)從頭部開始,對(duì)頭發(fā)要刻畫細(xì)膩,選擇“濾鏡”可以制作出意想不到的效果。然后是臉部,臉部調(diào)子要追求和諧。步驟七:然后刻畫人物服裝和飾物,接著又重新回到背景上,進(jìn)行調(diào)整‘步驟八:用最細(xì)的圓筆尖細(xì)致的去繪畫,不可馬虎,頭發(fā)、飾品、服飾……都要注意細(xì)節(jié)部位。步驟九:等大體色塊上完了以后‘開始用橡皮擦擦去多余或沒用的部分,從整體上重新修補(bǔ)畫面,著眼于整體。步驟十:最后仔細(xì)調(diào)整一下明度和對(duì)比度,讓畫面色調(diào)更有層次。這就是本幅畫的大體過程。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果五、教師評(píng)語(yǔ):教師簽名年月日備注:1、此表表頭必須按此格式制作,2、表頭以下的欄目和內(nèi)容,各學(xué)院或?qū)嶒?yàn)中心(室)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的具體需要和要求確定,表中所列內(nèi)容僅供參考。該欄可以根據(jù)需要加頁(yè)。3、一門課程有多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的,應(yīng)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一份,并將該課程所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)頁(yè)與封面一起裝訂成冊(cè)。

開課學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室:虎溪校區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2011年3月課程名稱數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱鋼筆工具實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型驗(yàn)證演示綜合設(shè)計(jì)其他教師李瀟瀟教師簽名√一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)使用鋼筆工具,理解路徑的概念,創(chuàng)建和修改路徑,并進(jìn)行精細(xì)選區(qū)的扣像二、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):主要命令的正確熟練應(yīng)用三、實(shí)驗(yàn)步驟選擇鋼筆工具利用自由鋼筆進(jìn)行路徑的勾畫后繼點(diǎn)的添加與定位操作通過添加錨點(diǎn)工具和刪除錨點(diǎn)工具進(jìn)行即時(shí)的修改通過錨點(diǎn)控制工具對(duì)控制桿進(jìn)行操作以調(diào)整曲率對(duì)閉合的路徑曲線進(jìn)行錨點(diǎn)控制和調(diào)整通過配合快捷鍵提高作圖效率:在使用自由鋼筆工具的同時(shí)配合ctrl和alt鍵進(jìn)行切換添加錨點(diǎn)和調(diào)整錨點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行精細(xì)扣像根據(jù)圖像的輪廓進(jìn)行鋼筆工具勾畫將路徑轉(zhuǎn)化成選區(qū)替換選區(qū)或者進(jìn)行后繼工作,實(shí)現(xiàn)例如“換臉”的特殊效果四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)建路徑編輯路徑線段

運(yùn)用鋼筆路徑進(jìn)行精確扣相及后繼操作五、教師評(píng)語(yǔ):教師簽名年月日備注:1、此表表頭必須按此格式制作,2、表頭以下的欄目和內(nèi)容,各學(xué)院或?qū)嶒?yàn)中心(室)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的具體需要和要求確定,表中所列內(nèi)容僅供參考。該欄可以根據(jù)需要加頁(yè)。3、一門課程有多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的,應(yīng)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一份,并將該課程所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)頁(yè)與封面一起裝訂成冊(cè)。

開課學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室:虎溪校區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2011年3月課程名稱數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型驗(yàn)證演示綜合設(shè)計(jì)其他教師李瀟瀟教師簽名√一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^對(duì)圖層樣式,選區(qū),蒙板等綜合的學(xué)習(xí),作版式設(shè)計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):各種工具、菜單的使用,圖形的創(chuàng)意,版面知識(shí)的靈活運(yùn)用。三、實(shí)驗(yàn)步驟步驟一:首先在PS中選擇文件/新建,命令確定紙張大小。步驟二:打開窗口/圖層,復(fù)制“背景副本”然后選擇文件/打開,命令找到素材A、B在PS中用磁性套索工具選定選區(qū)。步驟三:在新建背景中田加一個(gè)“圖層1”然后回到素材中選區(qū).選擇濾鏡/抽出,將選取輪廓圈起并用所選顏色填充,然后單擊確定。步驟四:回到選區(qū).直接將所選的圖象拖到新建的背景副本當(dāng)中。然后按住CTRL鍵,并用鼠標(biāo)單擊圖層副本,則可再次選定選區(qū)。步驟無:選擇選擇/修改/羽化,命令對(duì)圖象邊緣進(jìn)行調(diào)整。步驟六:選擇文本工具.輸入文字.從屬性欄中調(diào)節(jié)文字大小顏色.還可以通過濾鏡制作出不一般的效果。步驟七:最后調(diào)整整幅畫面,讓色彩層次更深厚,調(diào)節(jié)色彩的明度和飽和度。步驟八:按住SHIFT鍵選擇所有圖層進(jìn)行圖層合并,這樣一張海報(bào)就完成了。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果五、教師評(píng)語(yǔ):教師簽名

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論