高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第一單元梭倫改革 優(yōu)秀

選修一歷史上重大改革回眸第1課梭倫改革【夯實(shí)基礎(chǔ)】1、梭倫改革前古希臘存在哪兩對(duì)尖銳矛盾？2、梭倫在經(jīng)濟(jì)、政治上分別采取了哪些措施？這些措施分別立足于解決什么矛盾？這些措施又分別有何影響？3、梭倫改革后希臘的矛盾徹底解決了嗎？如何評(píng)價(jià)梭倫改革？【理解運(yùn)用】1、梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法,拯救國家冶,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。材料一因?yàn)檠诺鋺椃ㄍ耆枪杨^政治的，……所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當(dāng)然，他們對(duì)于每一件別的事也一樣感到不滿，因?yàn)樗麄冇X得他們自己實(shí)際上什么事都沒有參與?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤凡牧隙?梭倫)說:“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁。冶……雙方(貴族和平民)都要適可而止，以公正為本。然而，在階級(jí)社會(huì)中，根本利益的沖突是無法避免的?！髠愂艿搅藖碜詢煞降墓?，被迫無奈，最后只身逃出希臘?！T俊科《西方幸福論———從梭倫到費(fèi)爾巴哈》請(qǐng)回答:（1）據(jù)材料一，概括雅典國家形成初期寡頭政治的弊端；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些弊端給雅典帶來的社會(huì)危機(jī)。(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉梭倫采取的保護(hù)平民有限政治權(quán)益的措施。(3分)(3)據(jù)材料二，分析梭倫無法達(dá)到改革目標(biāo)的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對(duì)后世民主政治產(chǎn)生了積極影響？(3分)2、梭倫改革的重要著力點(diǎn)之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料：材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權(quán)議政，而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級(jí)固然還是當(dāng)政的階級(jí)，然而……從前實(shí)際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)在在公民大會(huì)中也聽得到他們的聲音了。——顧準(zhǔn)《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對(duì)雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對(duì)所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷?！猍美]波默羅伊等《古希臘政治、社會(huì)和文化史》材料三（梭倫）仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會(huì)（長老會(huì)議），這個(gè)議會(huì)仍舊是憲法的監(jiān)察人，它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力，無論是罰金或是判刑?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤氛?qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫為實(shí)現(xiàn)“在公民大會(huì)中也聽得到他們的聲音”所采取的措施。（3分）（2）材料二中的“新貴”指的是哪個(gè)階層？據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。（5分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對(duì)者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。（2分）第1課梭倫改革答案1.答案要點(diǎn):(10分)(1)弊端:平民受到奴役;平民缺乏政治參與權(quán)。危機(jī):導(dǎo)致貴族與平民、貴族與新興的工商業(yè)奴隸主之間矛盾的激化；社會(huì)動(dòng)蕩不安,阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)措施:解負(fù)令；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制；四百人會(huì)議(公民大會(huì)或陪審法庭)。(3)根本原因:階級(jí)利益的對(duì)立。觀念:公正觀念;法治觀念。2．答案要點(diǎn)：（10分）（1）措施：廢除債務(wù)奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會(huì)，獲得議政的權(quán)力；賦予他們選舉權(quán)（或表決權(quán)）。（2）階層：新興的工商業(yè)奴隸主階層。緩釋途徑：確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度；設(shè)立四百人會(huì)議；部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭；最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會(huì)和四百人會(huì)議。（3）理由：擁護(hù)者：