廣東深圳南山區(qū)第二高級中學(xué)高一第一階段考試語文試題

第9頁深圳市第二高級中學(xué)2023-2023學(xué)年高一第一學(xué)段考試語文時(shí)量：150分鐘，分值：150分命題人：譚慶 審題人：姜陸陸一、語言文字運(yùn)用〔12分〕1．請選出以下詞語中的加點(diǎn)字的讀音正確的一組〔〕〔3分〕A．百舸爭流〔gē〕 揮斥方遒〔qiú〕 氾南〔fán〕 拊心〔fù〕B．瞋目〔chēn〕 創(chuàng)口貼〔chuāng〕 濡濕〔rú〕 偏袒〔tǎn〕C．鯫生〔zōu〕 卮酒〔zhī〕 戮力〔lù〕 刀俎〔cǔ〕D．參乘〔shèng〕 彘肩〔zhī〕 美姬〔jī〕 玉玦〔jué〕2．以下各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．在生育政策改革過程中，要使新的生育政策到達(dá)科學(xué)、公平、人性的目標(biāo)，必須廣開言路，不再閉門造車認(rèn)真聽取社會各界人士的意見，對人口形勢做出長期預(yù)判。B．中國夢與世界各國人民的夢想息息相通，中國將永遠(yuǎn)敞開懷抱，秉持人類命運(yùn)共同體的理念，攜手國際社會，相濡以沫，把人類和平與開展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)。C．古典文獻(xiàn)中的人文主義從文本到課堂，從課堂到人生，從人生到社會，其核心是培養(yǎng)學(xué)生做一個正直的人，這與今天的古典詩詞啟蒙熱情，何嘗不是殊途同歸?D．雖然在傳統(tǒng)觀念中“女方回婆家過年〞是天經(jīng)地義，但隨著獨(dú)生子女夫妻群體的壯大以及社會觀念的改變，越來越多的女性不愿再墨守成規(guī)。3．以下各句中，沒有語病的一句是〔〕〔3分〕A．為G20峰會準(zhǔn)備的文藝晚會呈現(xiàn)出融中國古典藝術(shù)與西方現(xiàn)代主義相結(jié)合的特色，節(jié)目精彩紛呈，各國對此贊不絕口。B．桃花是山東肥城市獨(dú)具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽(yù)為“世外桃源，人間仙境〞。C．家是溫馨的港灣，樓道那么是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，影響著居民居住的幸福感；樓道也是一面透視鏡，反映著精神文明建設(shè)的實(shí)效。D．在改善醫(yī)療效勞過程中，我們強(qiáng)調(diào)要同步推進(jìn)公立醫(yī)院改革和分極診療，否那么現(xiàn)在備受關(guān)注的大醫(yī)院人滿為患是沒有方法從根本上解決的。4．把以下句子組織語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕①魯迅先生就認(rèn)為它導(dǎo)致保守、卑怯的人格。②包括被斥不負(fù)責(zé)任，缺乏擔(dān)當(dāng)；或縮頭藏尾，唯命是從。③真正的中庸，追求至善、至誠、至仁、至德，通過慎單獨(dú)修、反求諸己，使人符合內(nèi)外之道。④中庸長期以來尤其是近現(xiàn)代被許多人抨擊。⑤但是，此類中庸其實(shí)是“偽中庸〞，完全是變種乃至被妖魔化的中庸。⑥毫無疑問，國人的一些劣根性有著文化“病根〞，中庸也因之挨了不少“板子〞。A．③⑥②④①⑤ B．④⑥①②⑤③ C．④①⑥②⑤③ D．③④①⑥②⑤二、課內(nèi)文言文閱讀?！?4分〕燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見秦君，師必退。〞公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。〞公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。〞許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。假設(shè)亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。〞秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。〞亦去之。5．以下句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．燭之武退秦師 B．晉軍函陵，秦軍氾南C．假設(shè)亡鄭而有益于君 D．假設(shè)不闕秦6．以下句子中加點(diǎn)詞用法相同的一組是〔〕〔3分〕A．以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰B．君知其難也 吾其還也C．使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 乃不知有漢D．焉用亡鄭以陪鄰 以亂易整，不武7．以下句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也 B．假設(shè)舍鄭以為東道主C．行李之往來，共其乏困 D．微夫人之力不及此8．以下句子在句式結(jié)構(gòu)上與其他三句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．以其無禮于晉 B．佚之狐言于鄭伯C．假設(shè)亡鄭而有益于君 D．夫晉，何厭之有鴻門宴〔節(jié)選〕噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？〞張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。〞項(xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒。〞那么與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。〞那么與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？〞樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！〞項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。〞樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？〞樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？〞于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？〞曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。〞張良曰：“謹(jǐn)諾。〞當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公那么置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。〞9．以下句子中加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．刑人如恐不勝 施加肉刑 B．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 進(jìn)入C．竊為大王不取也 私下 D．沛公那么置車騎，脫身獨(dú)騎 放棄，丟下10．以下句子中加點(diǎn)虛詞意義與用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．因招樊噲出 因人之力而敞之B．客何為者 何辭為C．先破秦入咸陽者王之 故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。D．欲誅有功之人 此亡秦之續(xù)耳。11．以下句子中加點(diǎn)詞用法和其他三句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．夜縋而出，見秦伯 B．瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指C．既東封鄭 D．道芷陽間行12．以下各項(xiàng)文化常識中錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．?史記?是我國一部紀(jì)傳體通史，是中國史書的典范，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之?離騷?。〞B．參乘也寫作“驂乘〞，古時(shí)乘車，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。乘，四匹馬拉的車。C．古代方位尊卑有別，項(xiàng)羽自視甚高，所以東向坐，即坐在東面——最尊貴的方位。樊噲闖帳后西向立，即站在西邊——最卑微的方位。D．項(xiàng)羽在樊噲進(jìn)來后“按劍而跽〞，即握著劍，跪直身子，這是一種警備姿勢，說明項(xiàng)羽對樊噲的闖入很警覺，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊。三、課外古詩文閱讀〔30分〕〔一〕文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成13-16題。胡海，字海洋，定遠(yuǎn)人。嘗入土豪赤塘王總管營，自拔來歸，授百戶。從敗元將賈魯兵，克泗、滁，進(jìn)萬戶。從渡江，拔蠻子海牙水寨，破陳埜先兵，從取集慶、鎮(zhèn)江。敗元將謝國璽于寧國，選充先鋒。從大軍圍湖州墮其東南門月城從攻宜興下婺州鏖戰(zhàn)紹興生得賊四百余人進(jìn)都先鋒。又從戰(zhàn)龍江，克安慶，與漢人相持，八戰(zhàn)，皆大捷，遂入江州。從徐達(dá)攻廬州，皆有功。海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無不鼓勵自效。太祖壯之，授花槍上千戶。復(fù)從大軍克荊、澧、衡、潭，擢寶慶衛(wèi)指揮僉事，遷指揮使，命鎮(zhèn)益陽。從平章楊璟征湖南、廣西未下郡縣。由祁陽進(jìn)圍永州，與守兵戰(zhàn)于東鄉(xiāng)橋，生得千、萬戶四人，以夜半先登拔之。抵靖江，戰(zhàn)南門，生得萬戶二人。夜四鼓，自北門八角亭先登，功最，命為左副總兵。剿平左江上思蠻。調(diào)征蜀，克龍伏隘、天門山及溫湯關(guān)，予世襲指揮使，仍鎮(zhèn)益陽。武岡、靖州、五開諸苗蠻先后作亂，悉捕誅首亂而撫其余眾，遷都督僉事。十四年從征云南，由永寧趨烏撒，進(jìn)克可渡河。與副將軍沐英會師攻大理，敵悉眾扼上、下關(guān)。定遠(yuǎn)侯王弼自洱水東趨上關(guān)，〔郭〕英帥大軍趨下關(guān)，而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點(diǎn)蒼山后，攀大樹緣崖而上，立旗幟。英士卒望見，皆踴躍大呼，敵眾驚擾。英遂斬關(guān)入。海亦麾山上軍馳下，前后夾攻，敵悉潰走。十七年，論功封東川侯，祿二千五百石，予世券。逾三年，以左參將從征金山。又二年，以征南將軍討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉(xiāng)里，厚賚金帛以行。二十四年七月，病疽卒，年六十三?！补?jié)選自?明史·胡海傳?〕13．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．從大軍圍湖州/墮其東南門月城/從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/B．從大軍/圍湖州墮/其東南門月城/從攻宜興下/婺州鏖戰(zhàn)/紹興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/C．從大軍圍/湖州墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州鏖戰(zhàn)紹/興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/D．從大軍圍湖州/墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊/四百余人進(jìn)都先鋒/14．以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．百戶，官名。明清為低級軍官。明時(shí)此職務(wù)為衛(wèi)所軍中職務(wù)，掌軍戶一百。胡海從百戶做起，做到萬戶，是升官。B．陰陽的最初涵義是很樸素的，表示陽光的向背，向日為陽，背日為陰，祁陽附近有祁山，那么祁陽就在祁山的北面。C．舊說周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，等級從高到低，“侯爵〞位低于“公爵〞，文章當(dāng)中胡海就曾被封為“東川侯〞。D．乞歸，就是請求辭職回鄉(xiāng)的意思。宋朝陸游詩?答胡吉州啟?云：“伏以累疏乞歸，既拜賜骸之命〞。就是請求辭職回鄉(xiāng)的意思。15．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A．胡海曾經(jīng)參加土豪赤塘王總管的兵營，自從王總管被攻克以后就歸順了賈魯，并且當(dāng)了百戶的官，跟從了后來打敗仗的賈魯?shù)能婈?duì)。B．在攻打靖江的時(shí)候，他在南門戰(zhàn)斗生擒了兩個萬戶；晚上四更時(shí)分又從北門八角亭登城破敵。C．對于武岡等苗蠻作亂，胡海采用了區(qū)別對待的方法；叛亂的首領(lǐng)，全部捕殺了；其隨從那么采取了安撫政策。D．在敵人全都據(jù)守上、下關(guān)的時(shí)候，明軍的分工是：王弼攻打上關(guān)，郭英帶著胡海攻打下關(guān)。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕〔1〕海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無不鼓勵自效?！?〕而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點(diǎn)蒼山后，攀大樹緣崖而上，立旗幟?！捕彻糯姼栝喿x〔11分〕閱讀下面的宋詩，完成17-18題。宿芥塘佛祠①【宋】賀鑄青青麰②麥欲抽芒，浩蕩東風(fēng)晚更狂。微徑斷橋?qū)す潘拢袒h高樹隔橫塘。開門未掃楊花雨，待曉先燒柏子香。底許③暫忘行役倦，故人題字滿長廊。【注】①詩人當(dāng)時(shí)以閱田為務(wù)，每天忙于巡查農(nóng)事。②麰：大麥。③底許：幾許，多少。17．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是〔〕〔5分〕A.“辮麥欲抽芒〞點(diǎn)明春末的物候，以“東風(fēng)晚更狂〞寫風(fēng)勢變大，直接表達(dá)了詩人對莊稼的擔(dān)憂。B．“微徑斷橋?qū)す潘篓暎浴拔建暋皵鄻颞曇r托出寺廟僻靜冷落略帶荒涼的特點(diǎn)，極具畫面感。C“短籬高樹隔橫塘〞，描繪了寺廟周圍錯落有致的環(huán)境，暗示了探幽尋寺之路的曲折縈回。D．全詩寫入寺過程，層次井然：先寫進(jìn)入庭院；再寫黃昏燃香；末寫在寺內(nèi)長廊看到滿是故人題字。E．全詩以時(shí)間推移和空間轉(zhuǎn)換為序，意在表現(xiàn)行人投宿古寺途中由“倦，，到“忘〞的心理變化過程。18．犀聯(lián)說“底許暫忘行役倦〞，請結(jié)合全詩分析詩人“暫忘〞的原因?！?分〕四、默寫〔10分〕19．補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部?！?0分，每空1分〕〔1〕王勃的?送杜少府之任蜀州?中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句是：___________________，___________________?！?〕李白的?行路難?詩中以___________________，___________________。兩句詩來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。〔3〕岺參的?白雪歌送武判官歸京?中寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象〔或起承上啟下的過渡作用〕的詩句是：___________________，___________________?！?〕宴殊在?浣溪沙?中表達(dá)對春光逝去的惋惜悵惘之情的名句是：，?！?〕毛澤東在?沁園春·長沙?中描寫江水碧綠、江面眾多船只爭相競發(fā)的詩句是：___________________，___________________。五、小說閱讀〔14分〕閱讀下面的小說，完成20-22題。賢人圖聶鑫森城里有兩個畫畫的先生，一個是陸小知，一個是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上，一個住街頭，一個住街尾。陸小知，字文無，生得十分魁梧，臉上一圈連鬢胡須，很黑，很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知，字文無，人以為字是名的闡釋，既“小知〞，當(dāng)然也就“文無〞了。只有覃先生懂得此中微妙，文無其實(shí)是中藥當(dāng)歸的別稱，表示對鄉(xiāng)土的眷戀。陸先生無妻室無兒女，與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍，抽出鞘來寒光逼人。他畫山水，也畫花卉、鱗毛，但花卉中，他不畫梅花、蝴蝶蘭；水中鱗介類，他不畫螃蟹。這幾樣?xùn)|西是覃先生愛畫的，陸先生自謂不如，所以藏拙。他畫的牡丹與水仙，別有風(fēng)韻。他的桃也畫得好，鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的，結(jié)婚的，都悅目于這一派喜氣，也肯給價(jià)錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春〞，跑堂的一見他來，就迎上前，唱一個喏：“陸先生--雅座！〞不需吩咐，就會擺上酒與菜，然后去請覃先生。覃先生拖著一家子，一妻四兒女，粗茶淡飯維持下去就不容易了，哪有錢上館子？但陸先生喜歡做他的東，覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書，雖窮而不俗，時(shí)有高論，很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣，有一回畫一仕女圖，臂外露，嫻靜動人，題句為：夜涼如水，問玉臂寒否？陸先生知是從杜詩中點(diǎn)化而來，很佩服他的才思。覃先生名怡齋，字少疾。他善畫梅花、蝴蝶蘭，螃蟹也畫得別有情味，活生生的。覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹，陸先生說：“畫這些玩意兒，覃先生有好手筆，請找他。〞有人要畫桃，畫牡丹、水仙，覃先生說：“我不及陸先生，他有高招兒，我領(lǐng)你去。〞本城有個無賴叫“二花子〞的，前些日子找覃先生要了張墨蟹，忽將退回來，說是沒畫好，要求索回二十塊大洋，其實(shí)買時(shí)只付了一塊大洋。陸先生一聽，回家取了劍，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間?！岸ㄗ莹曔M(jìn)來，徑直竄進(jìn)畫室，頭一昂：“覃先生，備好錢了？〞陸先生驀地站起：“早備好了，龜孫子！〞“二花子〞一看，不是覃先生，是陸先生。陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看。〞說完拔劍出鞘，但見寒光滿室，冷氣森森?！岸ㄗ莹暣蛄藗€愣噤。陸先生用劍往畫上劃去，劍尖在紙上游動，卻不觸墻壁，宣紙條條落下，大小均等?！岸ㄗ莹曇粡埬橆D時(shí)嚇白，惶恐間，陸先生一掉劍鋒，直取“二花子〞胸前，往下一劃，一件黑綢褂脆然裂開，卻不傷皮肉。這功夫了不得！“老子是河北滄州人氏，你可知滄州向來武風(fēng)盛烈？沒兩下子，我能在這站地面？滾！〞“二花子〞倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因?yàn)楹染铺珱]節(jié)制，身體漸漸地壞了下來，三天兩天會咳出一大碗淤血，但他依舊不禁酒。覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了，很快樂，讓進(jìn)畫室，喝過茶就要抻紙、調(diào)色，運(yùn)筆作畫。說是要請少疾指正。平素，陸先生畫畫從不讓人看，再好的朋友也不破例。陸先生畫桃，先提筆用清水浸透，再在紅色碟內(nèi)蘸少許紅色，然后在紅白碟里反復(fù)使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色；又將筆回到紅色碟內(nèi)蘸紅色，所蘸紅色局部約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實(shí)，深紅畫桃尖。一筆點(diǎn)去，再按倒筆毫，原地一旋，畫出圓碩的桃實(shí)，筆沒有離開紙，一筆畫成一個