高中語文粵教版第四單元古典詩歌 省賽獲獎 粵教版《《詩經(jīng)》兩首》導(dǎo)學(xué)案【含答案】

14《詩經(jīng)》兩首昔日雄霸天下的帝國已化為云煙，當(dāng)年國色天香的羅裙已散入黃土……今天，真正觸動我的情感與靈魂的不是幾件博物館里的文物，而是那些經(jīng)久不滅的人的故事。一首首清新而高雅的詩，講述著一個個動人的故事。我仿佛被帶到了遙遠(yuǎn)的國度，歷史又重新展現(xiàn)在我的眼前：恍恍惚惚，若隱若現(xiàn)，神秘而悠遠(yuǎn)……我仿佛聽到了來自遠(yuǎn)古的聲音，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，仿佛要告訴我什么……愛，自由，正義，是《詩經(jīng)》永恒的主題，也是生命永恒的主題。閉上眼睛，用心靜靜地聆聽，你可以聽得到——那來自遠(yuǎn)古的心靈的呼喚。1．字音辨識姝(shū)俟(sì)城隅(yú)踟躕(chí)(chú)孌(luán)彤管(tónɡ)煒(wěi)荑(tí)洵(xún)垝垣(guǐ)(yuán)漣漣(lián)桑葚(shèn)愆期(qiān)2．一詞多義(1)將eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(將子無怒（）,爺娘聞女來，出郭相扶將（）,項燕為楚將（）,皮之不存，毛將焉附（）,將信將疑（）))(2)言eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(載笑載言（）,體無咎言（）,言既遂矣（）))(3)之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氓之蚩蚩（）,靜言思之（）,總角之宴（）))(4)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以望復(fù)關(guān)（）,以爾車來（）,以我賄遷（）,得魚腹中書，固以怪之矣（）))(5)其eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其葉沃若（）,士貳其行（）,咥其笑矣（）,不思其反（）))【答案】(1)動詞，請，愿動詞，扶，持名詞，將領(lǐng)，將帥副詞，將要副詞，且，又(2)動詞，說名詞，話語助詞，用在句中無實義(3)主謂之間，取消句子獨立性，無實義句末助詞，補足音節(jié)，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的(4)介詞，來，表目的介詞，用介詞，把副詞，通“已”，已經(jīng)(5)代詞，它的，指代桑樹代詞，他的，指代士助詞，無實義代詞，你，指代氓3．詞類活用(1)夙興夜寐()________________________________________________________________________(2)匪我愆期()________________________________________________________________________(3)三歲食貧()________________________________________________________________________(4)其黃而隕()________________________________________________________________________(5)士貳其行()________________________________________________________________________(6)二三其德()________________________________________________________________________【答案】(1)名詞作狀語在早晨，在夜里(2)名詞作動詞延誤(3)形容詞作名詞貧苦的生活(4)形容詞作動詞變黃(5)數(shù)詞作動詞不專一、變了心(6)數(shù)詞作動詞三心二意4．古今異義(1)至于頓丘古義：________________________________________________________________________今義：表示達到某種程度(2)秋以為期古義：________________________________________________________________________今義：認(rèn)為(3)三歲食貧古義：________________________________________________________________________今義：指三歲的年齡【答案】(1)到達(2)把……當(dāng)做(3)多年5．文言句式(1)匪女之為美()譯文：________________________________________________________________________(2)秋以為期()譯文：________________________________________________________________________(3)俟我于城隅()譯文：________________________________________________________________________(4)愛而不見，搔首踟躕()譯文：________________________________________________________________________【答案】(1)判斷句不是荑草有多美(2)賓語前置句把秋天作為婚期(3)狀語后置句在城上的角樓里等我(4)省略句(靜女)隱藏起來不出來，(我)心里遲疑著急抓頭皮6．名句積累(1)愛而不見，搔首踟躕。(2)匪女之為美，美人之貽。(3)不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(4)桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。(5)女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。(6)夙興夜寐，靡有朝矣?！对娊?jīng)》是我國最古老的一部詩歌總集，也是一部現(xiàn)實主義詩歌總集，它收錄了從西周初年到春秋中年的305首詩歌，其中6首為笙詩，只有題目，沒有詩，故又稱“詩三百”?！对娊?jīng)》按用途和音樂可以分為“風(fēng)、雅、頌”三部分，其中，“風(fēng)”是指各地方的民間歌謠，“雅”多是貴族的宮廷正樂，而“頌”則多是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂?！对娊?jīng)》的主要表現(xiàn)手法是“賦、比、興”，它們與“風(fēng)、雅、頌”合稱“六義”。靜女eq\f(靜女其姝，俟我于城隅。,文雅的姑娘多么漂亮，等我在城上的角樓。)eq\f(愛而不見，搔首踟躕。,但她卻隱藏了起來不出現(xiàn)，我心里遲疑著急抓頭發(fā)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(靜女：文雅的姑娘，靜，文雅和善。其：形容詞詞頭。,姝（shū）：美麗。俟（sì）：等候，等待。于：在。城隅：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(城上的角樓。愛：通“薆”，隱藏，遮掩。見（xiàn）：通“現(xiàn)”，出,現(xiàn)。搔首：撓頭。踟躕（chíchú）：心里遲疑，要走不走的樣子。))eq\f(靜女其孌，貽我彤管。彤管,文雅的姑娘多么美好，（曾經(jīng)）贈送給我一支紅色的管簫。這支紅色的管簫)eq\f(有煒，說懌女美。,顏色亮麗，我喜歡這美麗的紅簫。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(孌（luán）：美好。貽（yí）：贈送。彤（tónɡ）管：,紅色的管簫。彤，紅色。煒（wěi）：鮮明有光的))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(樣子。說：通“悅”，喜愛。懌（yì）：,喜愛。女：通“汝”，代指“彤管”。))eq\f(自牧歸荑，洵美且異。,你贈送給我從郊外采來的白茅草，（那白茅草）確實美得出奇。)eq\f(匪女之為美，美人之貽。,不是白茅草有多么美麗，而是因為它是美人贈送給我的。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(牧：野外放牧的地方。,歸：通“饋”（kuì），贈送。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(荑（tí）：初生的茅草。古代有贈白茅表示愛戀，婚姻的習(xí)俗。洵（xún）：的,確，確實。異：特殊。匪：通“非”。女：通“汝”，代指“荑草”。美人：指靜女。))氓eq\f(氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，,那個人笑嘻嘻的，拿著錢來換蠶絲。其實并不是真來換蠶絲，)eq\f(來即我謀。,而是到我這里來商量婚事。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(氓（ménɡ）：民。之：助詞，不譯。蚩,蚩（chīchī）：通“媸媸”，笑嘻嘻的樣))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(子，一說是忠厚的樣子。貿(mào)：買，交易，交換。匪：不是。,即我：到我這里。即，走近，靠近。謀：指商量婚事。))eq\f(送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。,送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人呀。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(子：你，指上文的“氓”。涉：渡過。淇：淇水，在現(xiàn)在河南境內(nèi)。至于：古義，到，,到達；今義，表示達到某種程度。頓丘：古代地名，在現(xiàn)在河南境內(nèi)。愆（qiān）期：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(錯過期限，指拖延婚期。愆，本指過失，,過錯，這里指延誤。良：好的。媒：媒人。))eq\f(將子無怒，秋以為期。,請你不要生氣，就把秋天定為我們的婚期吧。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(將（qiānɡ）：請，愿。怒：生氣。,以為：把……當(dāng)做。期：婚期。))eq\f(乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。,登上那倒塌的墻壁，來遙望那復(fù)關(guān)。沒有看見復(fù)關(guān)，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。)eq\f(既見復(fù)關(guān)，載笑載言。,終于看見了復(fù)關(guān)，我就又說又笑。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(乘（chénɡ）：登上。彼：那。垝垣（ɡuǐyuán）：,倒塌的墻壁。垝，倒塌。以：表目的，用法同))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(“而”。復(fù)關(guān)：衛(wèi)國地名。指“氓”所居之地。泣：低聲哭泣。,涕：眼淚。漣漣（liánlián）：淚流不斷的樣子。載：又，且。))eq\f(爾卜爾筮，,你用龜甲、菁草占卦，)eq\f(體無咎言。以爾車來，以我賄遷。,沒有不吉利的預(yù)兆。你用車來接我，駕著你的車子來把我和嫁妝接走。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(爾：你，你的。卜：用龜甲占卦。古代用火燒龜甲，看龜甲上的裂紋來推斷,禍福。筮（shì）：用蓍（shī）草占卦。體：占卦的結(jié)果。咎（jiù）：不吉利。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(賄：財物，指嫁妝。遷：,從女家搬遷到男家。))eq\f(桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，,桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩呀，)eq\f(無食桑葚；,不要貪吃桑葚；)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(之：用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。,其：代指，指代桑樹。沃若：潤澤的樣子，比))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(喻女子年輕貌美。于嗟（yújiē）：感嘆詞。于，通“吁”。鳩（jiū）：鳥名，斑鳩。兮（xī）：,語氣詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。無：不要。食：吃。桑葚（shèn）：桑樹結(jié)的果實。))eq\f(于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；,哎，姑娘啊，不要對男子過分迷戀。男子沉溺于愛情之中，還可以擺脫；)eq\f(女之耽兮，不可說也。,就姑娘沉溺于愛情之中，無法擺脫了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(士：古代對男子的通稱。耽（dān）：沉,溺。猶：還。說（tuō）：通“脫”，解脫。))eq\f(桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，,桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。自從我嫁到你家后，)eq\f(三歲食貧。,多年來一直忍受著貧苦的生活。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(隕（yǔn）：墜落，掉下。徂（cú）：往，到。三歲：,指多年?！叭辈皇谴_指。食貧：過貧苦生活。))eq\f(淇水湯湯，漸車幃裳。女也不爽，士貳其行。,淇水波濤滾滾，浪花浸濕了車上的布幔。女子又沒有什么差錯，但男子的行為卻前后不一致。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(湯湯（shānɡshānɡ）：水勢很大的樣子。漸（jiān）：浸濕。幃裳：,圍著車子的布幔。爽：差錯。貳：不專一，指變了心。行：行為。))eq\f(士也罔極，,男子的愛情沒有定準(zhǔn)，)eq\f(二三其德。,在品德上三心二意。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(罔（wǎnɡ）極：沒有定準(zhǔn)。無，沒有。極，,準(zhǔn)則。二三：三心二意，不專一。德：品德。))eq\f(三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，,多年來作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，)eq\f(靡有朝矣。,沒有一天不是這樣的。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(為（wéi）：作為。靡（mǐ）：沒有。室勞：家里的勞苦活兒。夙（sù）,興夜寐（mèi）：起早睡晚。夙興，起早。夜寐，睡晚。朝：一天。))eq\f(言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，,（你的心愿）已經(jīng)實現(xiàn)了，就逐漸虐待我了。我的兄弟不了解（我的處境），)eq\f(咥其笑矣。,都譏笑我啊。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(言：語助詞，無實義。既：副詞，已經(jīng)。遂：順心，滿,足。暴：虐待。知：動詞，了解。咥（xì）：笑的樣子。))eq\f(靜言思之，躬自悼矣。F10,靜下來想想，只能夠獨自悲傷了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(言：這里為音節(jié)助詞，沒有實義，,躬（ɡōnɡ）：自身。悼（dào）：傷心。))……,第一章描寫了一個怎樣的場景？提示：描寫男女戀人約會的場景?！办o女其姝，俟我于城隅”，點明了約會的地點與人物。靜女為什么“愛而不見”？“我”的舉動怎樣？反映什么心情，背后隱含什么情感？提示：因為靜女天真活潑、調(diào)皮可愛?！吧κ柞剀X”四字，把“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情十分逼真地表現(xiàn)了出來，表達了“我”對“靜女”的愛慕和思念之深。后兩章描寫了一怎樣的場景？提示：這兩章描寫男女戀人見面后的情景。這首詩格調(diào)輕松優(yōu)美，把民間一對戀人約會時的情景描寫得生動活潑，充滿了濃郁的生活氣息。《氓》在第一節(jié)中，敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個場景。提示：初次相逢。姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，姑娘是什么樣的表現(xiàn)？提示：“乘彼垝垣”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。“復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。氓帶著一臉憨笑向“我”走來，在換絲的背后藏著小小的“陰謀”。這一段的感情基調(diào)如何？提示：熱情、幸福。第三節(jié)在行文上有什么作用？提示：由前兩節(jié)的敘事轉(zhuǎn)入這一節(jié)的抒情和議論，在讀者心理上造成了明顯的停頓和隔離。暗示著女主人公的悲慘命運已經(jīng)開始。第三節(jié)和第四節(jié)在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗和概說自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”等詩句，這屬于一種什么樣的藝術(shù)手法？有怎樣的表達效果？提示：比興的藝術(shù)手法。三、四節(jié)用起興的詩句，以自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。成功運用了對比的手法，加強了情感表達的形象性。結(jié)合文章的三、四、五節(jié)考慮：女主人公用抒情的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，她的思想感情如何？提示：悔恨、沉痛，但是不哀傷。eq\o(□,\s\up1(10))女主人公通過回憶、自省，在這一節(jié)她做出了選擇，什么樣的選擇？表現(xiàn)了她怎樣的性格特點？提示：女主人公認(rèn)識到了在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中得到了教訓(xùn)：她悔恨多于哀傷，決絕而不留戀。體現(xiàn)了她清醒、剛烈的性格特點。她堅強地面對自己的處境，勇敢果斷地做出分手的決定。一個堅強獨立的女子形象在我面前出現(xiàn)。

靜女eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(青年赴約（愛之深切）,不見、急盼,回憶喜愛\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(贈彤管,贈荑草)),愛女及物))eq\a\vs4\al(愛之美好)氓eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(戀愛\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(秋以為期,載笑載言))熱情、幸福,婚變\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(無與士耽,士貳其行,至于暴矣))怨恨、沉痛,決絕\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(反是不思,亦已焉哉))清醒、剛烈))1．你如何看待小伙子對姑娘所贈的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個更重要？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①這是借物詠人，因人贊物。小伙子對禮物的贊美，實際上是贊美姑娘，表達的是小伙子對姑娘的真摯戀情。②照常理，彤管應(yīng)比荑草貴重，但在小伙子心中荑草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來。小伙子對彤管只稱贊它外表色澤鮮艷——“彤管有煒”，而對受贈的普通的荑草則大加贊嘆其“洵美且異”?！颁奔凑\然、實在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深。2．《氓》中三寫淇水，有何作用？試分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】古代詩歌總是靠形象來抒情，就是我們平常說的借景抒情。詩中多次寫到淇水，正是因為淇水可以表達女主人公的感情。本詩通過淇水揭示了女主人公的感情軌跡。當(dāng)初“送子涉淇，至于頓丘”，渡過淇水他們確定了婚期，淇水見證了他們的歡樂時光；現(xiàn)在，女主人公被遺棄了，作為棄婦，她又見到了淇水，淇水勾起了她的思緒，令她不能自已，“淇水湯湯，漸車幃裳”，多么令人傷心?。坏恰颁縿t有岸，隰則有泮”，女主人公并不是軟弱無能的人，她不靠男人也能活著，最后她堅強起來，“反是不思，亦已焉哉”表達了她決絕的態(tài)度，令人敬佩。3．《氓》與《靜女》有何異同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】《氓》與《靜女》都是《詩經(jīng)》中優(yōu)秀的愛情篇章，但兩者無論是思想感情還是藝術(shù)特色都有異同。首先是思想感情上，兩首詩都表現(xiàn)了追求幸福生活的強烈愿望?！鹅o女》大膽熱烈的愛情表白是自然健康的人性之歌。《氓》的主人公感情更為復(fù)雜，初始她懷著對愛情的忠誠決心“及爾偕老”建立了家庭，因此丈夫的負(fù)心就給她造成了巨大的感情傷害，但她并沒有在“靜言思之，躬自悼矣”的痛苦中不能自拔，而是在總結(jié)出“無與士耽”的教訓(xùn)后，決心“反是不思，亦已焉哉”，義無反顧地離開丈夫，開始新的生活，更表現(xiàn)了人格的尊嚴(yán)。而在藝術(shù)特色上，兩首詩都寫得十分動人。如：同是盼望著約會中遲到的戀人，《靜女》中的男子是“搔首踟躕”，焦急和煩躁全然沒有掩飾，而《氓》中的姑娘卻“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”，抑制不住的眼淚泄露了深埋心底的愛情。再如：寫女子給男子的饋贈，《靜女》寫戀愛時節(jié)贈的是浪漫的茅草，《氓》寫結(jié)婚帶上的是整車的嫁妝，準(zhǔn)確地寫出了民間習(xí)俗和人物在不同情境中的表現(xiàn)。比興手法《氓》成功運用了比興的表現(xiàn)手法，如：以桑樹的繁茂比喻未婚男女情誼深厚，用斑鳩貪食比喻自己深陷情網(wǎng)。以桑樹的日漸凋零比喻夫妻感情的淡漠。這樣用比興的手法，就能激發(fā)讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。定義：比興是古代詩歌的常用技巧。對此，宋代朱熹有比較準(zhǔn)確的解釋。他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地講，“比”就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。作用：比興手法的運用，加強了古代詩歌的生動性和鮮明性，增加了古代詩歌的韻味和形象感染力，使得我國的古代詩歌散發(fā)出永久迷人的藝術(shù)魅力。寫法指點：1.使用“比”時，要注意兩個事物的相似性，不能將毫無關(guān)聯(lián)的兩者用在一起。2．使用“興”時，要明確甲事物只是一個鋪墊，是為說明乙事物服務(wù)的。3．比興最好同時使用。請以“完美與缺憾”為話題寫一個借物起興式的開頭段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺……如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因為正是這些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格——完美與缺憾。無花果果甜而無花，卻更彰顯其奉獻的美德；冰山雪蓮因其生存環(huán)境的惡劣，卻使其身價倍增；美神維納斯因為其斷臂而讓人產(chǎn)生無限遐思，也為其倍增了美麗；玉環(huán)體豐飛燕可做掌上舞，卻為她們贏得了環(huán)肥燕瘦的美譽。有了痛苦才知道什么是歡樂，有了死亡的威脅方知生命之可貴，也許正是因為生命中有了缺憾才造就了精神的完美。問題《氓》中的女子被拋棄后還能獲得幸福嗎？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶??！疽恢Κ毿恪磕?，既然那個女子有那么大的決心與男主人公脫離關(guān)系，那么她就一定會對自己以后的道路有一定的安排。況且，并不是一定要有男人陪在身邊才叫幸福。有句話不是說，最簡單的生活就是幸福么？幸福是生活中的一點一滴形成的。我相信女主人公能夠找到自己的幸福?！竞Ｌ烀髟隆炕旧险f是不可能的。結(jié)合她所生活的時代背景，那時的女人根本就沒有任何的社會地位可言，都說“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”；加上家人及兄弟對她的不理解，社會風(fēng)俗對女人貞操的看重，怎可能重獲幸福呢！我的觀點讀《詩經(jīng)》，感受其“明目清揚”的美，她的美讓天地間的每一片葉子都顯出光鮮與明媚，那些淺吟低唱，恰如天地混沌初開時的天籟之音。它是《靜女》中調(diào)皮女子的回首一笑，它是《氓》中女主人公對負(fù)心郎的譴責(zé)和決絕……字里行間是那么質(zhì)樸自然，沒有一絲矯揉造作的痕跡?！緫?yīng)用角度】“自然美”、“感受經(jīng)典”等。最美中國人——張文康：“愛情天梯”上背妻14年2012年2月21日，中央電視臺《新聞直播間》以《最美中國人——張文康：“愛情天梯”上背妻14年》為題，報道了重慶能源集團松藻煤礦退休礦工張文康，背著癱瘓14年的妻子，四處尋醫(yī)問藥的感人故事。鏡頭中，張文康眼里閃著淚花說，為了給老伴治病，他60歲自學(xué)按摩，學(xué)著做飯，做家務(wù)，背著妻子走完家門前的387級石階。他從花甲到古稀，背著妻子度過了漫長的14年。如今，14年的堅持終于有了效果：妻子的下肢慢慢有了知覺，可以站起來了。醫(yī)生說，【媒評文摘】1.陡峭的石梯，艱難的步履，這段“愛情天梯”見證了一對古稀老人質(zhì)樸的夫妻情。——中國網(wǎng)絡(luò)電視2．“我不懂什么叫浪漫，我理解的浪漫，是可以牽著妻子上山一起撿蝸牛，那是種手牽手的幸福?！薄吨貞c商報》《詩經(jīng)》里的春天陽春三月，正是草長鶯飛時節(jié)。暖風(fēng)兒掠過，草木的芬芳在身邊漫溢。閑來無事，捧一本《詩經(jīng)》，在庭院的槐樹下細(xì)細(xì)誦讀。有細(xì)碎陽光，從樹蔭中投下光影，時光仿佛就此停滯不前。閉上眼睛，《詩經(jīng)》里的春天穿越幾千年的時光，款款而來。金色的陽光里，小河靜靜流淌，白茅在風(fēng)里輕輕搖擺，菖蒲大叢大叢地生長，散發(fā)出辛辣的芳香。“凱風(fēng)自南，吹彼棘心?！蹦巷L(fēng)吹進來的時候，路邊的棗樹正好長出細(xì)小的嫩芽。而楊柳是如此的多情，隨風(fēng)搖曳，款擺生姿。初升的太陽照著梧桐樹寬大的葉片，連葉片上的脈絡(luò)都清晰可見?！败嬷A，其葉青青?！避嫒A，就是凌霄花。凌霄花攀爬在墻上，葉子青翠欲滴，那一簇簇橘紅色的喇叭花，綴于枝頭，迎風(fēng)飄舞，惹人垂憐?！疤抑藏玻谱破淙A?！痹绱旱奶一ㄔ谥︻^迫不及待地盛放成一片妖嬈，仿佛二八年華的婉約少女，嬌艷無雙。田間陌上，葳蕤春光，正是采摘野菜的好時節(jié)?！按喝者t遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁?！鼻嘁掳咨赖鸟厚慌油熘窕@，伸出纖纖素手，一把一把地采摘著白蒿?！八紭枫〔善滠??！避?，就是莼菜。此乃睡蓮科水生宿生草本植物，它的嫩莖美味異常，是抗癌癥的佳品?！摆毂四仙?，言采其蕨”，蕨菜低垂著頭，仿佛不勝謙遜；“采薇采薇，薇亦柔止”，鮮嫩的豌豆苗，是我們餐桌上的常菜；“采采芣苡”，芣苡，即車前子，小名豬耳朵菜；“焉得諼草，言樹之背”，諼草，是萱草，即黃花菜……這些田間野地里生長的野菜，即使是現(xiàn)在也能輕易發(fā)現(xiàn)它們的身影，讓人不由得對《詩經(jīng)》產(chǎn)生一種親近感。這是個萬象更新的季節(jié)，動物們也開始活躍了?！把嘌嘤陲w，頡之頏之?！眱芍谎嘧?，一上一下，翩翩然穿堂入戶?！斑线下锅Q，食野之蘋?！边@個時候，正是狩獵的好時光。“彼茁者葭，壹發(fā)五豝，于嗟兮騶虞！”河邊的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，蓬草在陽光下片片飛出葉子的刀光。獵人們使足了力氣拉弓，射中了野豬，都齊聲歡呼起來。這是一幅多么生機勃勃的畫面??！在這廣闊的原野上，古老的愛情也滴翠地生長。青山如黛，佳人如玉，惹來無數(shù)追尋目光。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！辈绍舨说墓媚锴尚毁?，美目盼兮，她偷偷地占據(jù)了君子的心房，讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！耙坝新荩懵稘`兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。”于千萬年之中，在時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，就這樣遇見了那個人，怦然心動，就這樣再也無法放開。唯有攜子之手，與子偕老?！熬S士與女，伊其相謔，贈之以勺藥。”相戀著的男女相約著出行，芍藥，成為了他們定情的信物?！氨瞬砂?！一日不見，如三歲兮！”，這是怎樣純粹的情感，讓人忍不住會心微笑。這些美好的愛情，讓《詩經(jīng)》里的春天呈現(xiàn)出浪漫溫馨的粉色，清新動人?！对娊?jīng)》里的春天，詩中有畫，畫中有情，是那樣的綺美。我愛這《詩經(jīng)》里的春天，我愛這從遠(yuǎn)古走來的、純粹的、無邪的春天。【精要賞析】《詩經(jīng)》里的春天是綺美的，從遠(yuǎn)古走來，純美而無邪。作者在春天捧讀《詩經(jīng)》，竟能有如此純美的想象與聯(lián)想。金色陽光中靜靜流淌的小河，在風(fēng)里輕輕搖擺的白茅，田間陌上……穿越幾千年的時光，款款而來，展現(xiàn)了一幅幅生機勃勃的畫面。詩中有畫，畫中有詩，《詩經(jīng)》里美好的愛情也“讓《詩經(jīng)》里的春天呈現(xiàn)出浪漫溫馨的粉色，清新動人”。(教師用書獨具)【教學(xué)設(shè)想】一、教學(xué)目標(biāo)1．了解兩首詩歌反映的古代社會生活及思想情感；2．了解《詩經(jīng)》概況、代表作及其賦比興的手法及其藝術(shù)效果；3．背誦課文，默寫名句；4．了解四言詩的節(jié)奏和押韻。二、教學(xué)重點介紹有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識；背誦課文，默寫名句。三、教學(xué)難點了解四言詩的節(jié)奏和押韻。四、教學(xué)方法誦讀法、講解法、問答法、討論法。五、課時安排2課時【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，大家聽過這幾句詩嗎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！蹦窃姵鲎阅睦锏哪?？好，讓我來告訴大家吧，它們源自《詩經(jīng)》“愛情三部曲”之一的《蒹葭》。愛情并不是現(xiàn)代社會才有的，它自古便存在，今天我們就來學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的一首民間情歌，了解古代人們的愛情。二、介紹有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，反映公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期近500年間的古代社會生活。詩歌創(chuàng)作多用現(xiàn)實主義手法?！对娊?jīng)》分風(fēng)、雅、頌三部分：十五“國風(fēng)”占160篇，多是各個諸侯國的抒情性的民間歌謠，后人把“國風(fēng)”與屈原的《離騷》并稱為“風(fēng)騷”，后多用來泛指文學(xué)；“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞，它是一種正統(tǒng)音樂；“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。《詩經(jīng)》主要有三種表現(xiàn)手法(引號內(nèi)容為朱熹《詩集傳》語)。賦：“敷陳其事而直言之”，即鋪陳敘事(包括一般陳述和鋪排陳述)?！鹅o女》主要運用的正是“賦”的手法。比：“以彼物比此物”，也就是比喻之意，借物托情。如李季《王貴和李香香》：“一對大眼水汪汪，像露水珠在草上淌。”興：“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。如李季《王貴和李香香》：“二道糜子碾三遍，香香自小就愛莊稼漢。玉米開花半中腰，王貴早把香香看中了?！憋L(fēng)、雅、頌、賦、比、興，文學(xué)史上合稱“六義”。三、全班同學(xué)朗讀一遍由于兩首詩中生僻字、難讀字比較多，學(xué)生誦讀可能比較困難。朗讀時力求咬準(zhǔn)字音，做到基本流暢。教師作出評價并鼓勵學(xué)生。四、教師正音(投影展示)，并范讀、介紹誦讀方法邶：bèi姝：shū隅：yú見：xiàn踟躕：chíchú孌：luán煒：wěi說：yuè懌：yì歸荑：kuìtí洵：xún四言古詩一句有兩個節(jié)拍，范讀時注意誦讀節(jié)奏，節(jié)拍處應(yīng)注意停頓。五、請學(xué)生默讀課文，整體感知詩歌，并找出詩歌所描寫的情節(jié)明確：詩的內(nèi)容是寫一對青年男女幽會的情景。全詩以男子的口吻寫出，生動地描繪了他約會的過程，先寫男子去赴約，后寫女子向男子贈送物品來表達愛情。整篇詩充滿愉快而幽默的情趣。六、師生合作疏通文意1．請學(xué)生對照注解理清文意，進行翻譯；詩歌短小，文字簡單，注意字詞的意義變化。每章各請一位學(xué)生翻譯。翻譯要注意“信、達、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。2．教師翻譯、分析課文。(1)翻譯主要是對重點詞句的把握及疏通文意。(2)詩歌前一章重在寫場景，后兩章重在寫心理。注意分析場景、細(xì)節(jié)描寫的效果，及強調(diào)對人物內(nèi)心情感的揣摩。七、關(guān)于詩歌詞義理解的爭鳴1．“靜女”的含義①文雅、嫻靜的姑娘；②善良的女孩(“靜”通“靖”)；③女子的芳名。2．“城隅”究竟是指何處《說文解字》：“隅，陬(角落)也?！薄陡呒墲h語大字典》：“隅：角，角落。本義：山水彎曲邊角處?！比缟接纭|隅、隅陬(角落)。例：日出東南隅(《樂府詩集·陌上桑》)。課文其中一個注釋是“城上的角樓”，即是城門的角樓，當(dāng)然不會是城墻的拐角處，而是城樓上。男女幽會，自然會找那種偏僻幽靜之所，絕不可能在大庭廣眾之下。因而，“城隅”理應(yīng)指城墻腳下幽靜偏僻的角落里。八、板書設(shè)計一、期望約會↘二、戀人贈物→愛情的美好三、贊美戀人↗形象分析：靜女：美麗、活潑、熱情男子：憨厚、純樸、真誠九、布置作業(yè)1．查找關(guān)于《詩經(jīng)》其他方面的資料(如藝術(shù)特色)；2．背誦《靜女》全詩。第二課時一、新課導(dǎo)入愛情是個千年不衰的話題，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《靜女》時，領(lǐng)略了古代社會人們戀愛輕松愉悅的情趣。那么愛情是不是都是那么美好的呢？這節(jié)課我們將從《氓》中感受另一類型的愛情情節(jié)和主人公形象。二、全班分組用指讀法誦讀一遍請學(xué)生咬準(zhǔn)字音，把握好朗誦節(jié)奏。培養(yǎng)語感，熟悉課文，初步感知詩歌的內(nèi)容情節(jié)。三、教師范讀、正音氓：méng蚩：chī愆：qiān將：qiāng垝垣：guǐyuán筮：shì咎：jiù于：xū說：tuō隕：yǔn徂：cú湯：shāng漸：jiān罔：wǎng靡：mǐ夙：sù咥：xì隰：xí泮：pàn四、學(xué)生對照課文注解默讀，理解課文大意最好能夠進行翻譯成現(xiàn)代漢語．五、教師示范翻譯第一、二自然段翻譯時注意靈活使用兩種方法：直譯—求逐字逐句求準(zhǔn)確；意譯—力求理清段意求流暢。六、學(xué)生分組討論，分段試譯各組派代表演示討論結(jié)果；老師糾正并小結(jié)每一段大意。七、分析課文《氓》是一首敘事詩。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情，議論。作者用第一人稱“我來”敘事，采用回憶追述和對比手法，請學(xué)生說故事情節(jié)。全詩共六章。第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。第三五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。詩歌在回憶中運用了對比的手法。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。比興手法的運用，激發(fā)了讀者的聯(lián)想，增強了意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。第三四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點，更富有藝術(shù)魅力。八、主體板書(情節(jié))戀愛婚變決絕(章句)第一、二章第三至五章第六章(手法)敘述抒情、議論對比(基調(diào))熱情、幸福怨恨、沉痛清醒、剛烈九、課文小結(jié)我們通過對《靜女》和《氓》兩首詩的學(xué)習(xí)，了解了《詩經(jīng)》所處時代的生活，樹立了正確的愛情觀。我們還學(xué)會了抓住典型情節(jié)，運用形象思維來欣賞詩歌中所由此而烘托出的具體生動的氣氛和情調(diào)，還學(xué)會了在凝練的語言中把握其暗示性及代表性，受到了美的熏陶。同學(xué)們應(yīng)把這些化為技能，凈化靈魂，爭做文質(zhì)彬彬的君子。十、布置作業(yè)1、背誦《氓》全詩；2、完成課后練習(xí)二。一、基礎(chǔ)鞏固1．對下列加點詞的解釋，錯誤的一項是()A．無與士耽(沉溺)女也不爽(差錯)B．總角之宴(酒席)言笑晏晏(歡樂、和悅的樣子)C．匪我愆期(延誤)靜女其姝(美麗)D．俟我于城隅(城上的角樓)說懌女美(通“汝”，指彤管)【解析】宴：歡樂?！敬鸢浮緽2．下列句子中不含通假字的一項是()A．愛而不見，搔首踟躕B．士之耽兮，猶可說也C．桑之未落，其葉沃若D．將子無怒，秋以為期【解析】A項，“愛”通“薆”，“見”通“現(xiàn)”；B項，“說”通“脫”；D項，“無”通“毋”?！敬鸢浮緾3．下列各句中加點的文言虛詞意義相同的一項是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(將子無怒,子無良媒))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(載笑載言,言笑晏晏))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其葉沃若,咥其笑矣))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(士之耽兮,總角之宴))【解析】A項，不要/沒有；B項，說；C項，代詞，它的/助詞，無實義；D項，主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞“的”。【答案】B4．下列句子中加點詞的古今意義相同一項是()A．送子涉淇，至于頓丘B(yǎng)．將子無怒，秋以為期C．自我徂爾，三歲食貧D．匪女之為美，美人之貽【解析】A項，至于：古義是“到達”，今義則表示達到某種程度，或表示另提一事。B項，以為：古義是“把……當(dāng)做”，今義則是“認(rèn)為”。C項，三歲：古義是“多年”，今義則指三歲的年齡?！敬鸢浮緿5．下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是()例句：應(yīng)是綠肥紅瘦A．夙興夜寐B．匪我愆期C．三歲食貧D．其黃而隕【解析】A項，名詞作狀語，在夜里。B項，名詞活用作動詞，延誤。C項和例句都是形容詞作名詞。D項，形容詞用作動詞，變黃?！敬鸢浮緾二、課內(nèi)閱讀桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車幃裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！6．下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是()A．自我徂爾徂：往，到B．士也罔極極：很，非常C．躬自悼矣躬：自身D．言笑晏晏晏晏：歡樂、和悅的樣子【解析】極：準(zhǔn)則?！敬鸢浮緽7．下面各組句子中加點的詞語用法和意義相同的一組是()A．桑之落矣總角之宴B．其黃而隕靜女其姝C．靜言思之言笑晏晏D．言既遂矣既來之，則安之【解析】A項，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的；B項，代詞，它的/形容詞詞頭，不譯；C項，語助詞，在句中沒有實在意義/動詞，說；D項，都是“既然，已經(jīng)”的意思?！敬鸢浮緿8．節(jié)選部分中寫到了往日的一些歡樂景象，這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這里用過去歡樂的場面與現(xiàn)在悲哀的心情作對比，突出表現(xiàn)自己內(nèi)心的悲痛與對氓的控訴。9．翻譯下面的句子。(1)桑之落矣，其黃而隕。翻譯：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)士也罔極，二三其德。翻譯：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)桑樹葉離開了枝，葉子黃了落了下來。(2)男人啊沒有準(zhǔn)則，在品德上三心二意。三、課外閱讀閱讀下面文章《蒹葭》，完成10～12題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10．詩歌是怎樣來寫“伊人”這一形象的？請簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】詩人運用側(cè)面烘托的手法來描寫“伊人”的美麗。一是從主人公熾熱執(zhí)著的追求中可以感受到“伊人”形象之美；二是通過秋水白露曉霧朦朧的景色烘托，我們能夠想象出