姥姥的剪紙()培訓(xùn)資料

人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖瘦，或白或黑，或普通(pǔtōng)或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？你和她的感情怎么樣？有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章——《姥姥的剪紙》。今天我們(wǒmen)就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。第一頁，共50頁。姥姥(lǎolɑo)的剪紙作者(zuòzhě)：笑源第二頁，共50頁。姥姥(lǎolɑo)的剪紙第三頁，共50頁。剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，又叫“窗花”；傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。早在漢、唐時代，民間婦女就以金銀箔和彩帛剪成花鳥(huāniǎo)貼在兩鬢角作裝飾；后來逐步發(fā)展，剪成花草、動物等貼在窗戶上，所以又叫“窗花”；剪紙工具很簡單，就一把剪刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱為“刻紙”?；艚鸷喗?jiǎnjiè)第四頁，共50頁。第五頁，共50頁。第六頁，共50頁。第七頁，共50頁。第八頁，共50頁。第九頁，共50頁。第十頁，共50頁。第十一頁，共50頁。第十二頁，共50頁。第十三頁，共50頁。第十四頁，共50頁。第十五頁，共50頁。第十六頁，共50頁。第十七頁，共50頁。第十八頁，共50頁。第十九頁，共50頁。第二十頁，共50頁。1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、找出生字新詞，注意讀準字音。3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4、讀課文，思考：（1）課文中，姥姥剪了些什么樣的剪紙？是怎么剪的？（2）這些剪紙剪得怎么樣？你從中感悟到了什么？請同學(xué)們帶著問題快速(kuàisù)地讀一遍課文，把有關(guān)的語句劃起來，可以設(shè)身處地想一想，可以和同學(xué)交流一下。自讀課文(kèwén)第二十一頁，共50頁。zháiwǔzhuànyè擇捂撰頁擇菜(zháicài)捂住(wǔzhù)撰寫(zhuànxiě)頁碼我會讀第二十二頁，共50頁。túnzhūdiāoqǐ屯豬刁豈小屯喂豬刁難(diāonàn)豈有此理(qǐyǒucǐlǐ)我會讀nàn第二十三頁，共50頁。jiàtuókěnshuǎng稼馱啃爽莊稼(zhuāngjia)馱東西(dōngxī)啃食清爽(qīngshuǎng)我會讀第二十四頁，共50頁。擇菜刁難薅草小屯馱東西機靈生肖挑剔莊稼啃食物清爽捂住喂豬敦厚(dūnhòu)調(diào)皮蛋耍賴疏密吉利屋檐眼珠子我會讀zháidiāohāotúntuólingxiàotījiàkěnshuǎnwǔzhūlài第二十五頁，共50頁。心靈手巧嘖嘖贊嘆廣結(jié)善緣有求必應(yīng)熟能生巧無可挑剔數(shù)九隆冬栩栩如生巧奪天工舉世無雙鬼斧神工登峰造極惟妙惟肖活靈活現(xiàn)勤勞善良有聲有色深入人心出神入化爐火純青牛馱小兔左鄰右舍三伏盛夏悅耳至極(zhìjí)喜鵲登枝我會讀zéshǔshèng第二十六頁，共50頁。用“√”畫出正確的讀音：擇（zháizé）菜刁難（nánnàn）薅（hāorǔ）草機靈（língling）數(shù)（shǔshù）九隆冬(lóngdōng)三伏盛（shèngchéng）夏我會做√√√√√√第二十七頁，共50頁。刁難：故意使人為難。文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙。挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙沒有不足之處。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣(táoqì)與頑皮，不認賬。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。文中指“我”很調(diào)皮。理解(lǐjiě)詞語nàntī第二十八頁，共50頁。第一段（）：講述了姥姥(lǎolɑo)剪紙的技藝高超，深入人心。第二段（）：講述了姥姥在“我”的刁難(diāonàn)下，盡展技藝。第三段（）：講述(jiǎngshù)了姥姥用剪紙表達了與“我”的濃濃深情。理清課文脈絡(luò)請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。1－34－67—12第四段（）：講述了姥姥用剪紙表達對遠方的“我”的掛念，姥姥的剪紙是“我”永遠的回憶。13概括課文主要內(nèi)容：（方法：抓關(guān)鍵段意）課文主要講了姥姥剪紙的技藝高超以及與“我”在一起的融融祖孫情。

第二十九頁，共50頁?！独牙训募艏垺芬晃臑槲覀兠枋隽恕拔摇庇幸晃唬ǎ┘妓嚫叱睦牙?。說她普通，她實在又不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都（）。姥姥手里的剪紙會（），會（），永遠（）著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶(huíyì)與快樂。說她不普通，她實在又太普通，每天她（）、（）、（）、（），與所有的姥姥都一樣，樸實平凡。在“我”的眼里，姥姥（）、（），對“我”有濃濃的親情。字里行間，流露出對姥姥的深情（）。

填一填剪紙(jiǎnzhǐ)贊不絕口(zànbùjuékǒu)說話傳情牽動洗衣?lián)癫颂悦孜关i心靈手巧勤勞善良思念第三十頁，共50頁。精讀(jīnɡdú)課文大平原(píngyuán)托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。說明姥姥的剪紙很受大家(dàjiā)歡迎。大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？原因有：1、姥姥剪紙技藝高超，深入人心。2、姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。第三十一頁，共50頁。精讀(jīnɡdú)課文1、姥姥(lǎolɑo)剪紙技藝高超，深入人心。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖(zézé)贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！辈牧掀匠７椒ê唵螐恼姹憩F(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超從側(cè)面說明了姥姥剪紙的逼真剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?/p>

運用了什么修辭手法？→夸張大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？有什么作用？→說明姥姥剪紙的逼真，剪紙技藝高超。第三十二頁，共50頁。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么(shénme)就有什么(shénme)了，人物、動物、植物、器物，無所不能。精讀(jīnɡdú)課文讀中感悟(gǎnwù)→對比手法，正面描寫姥姥剪紙技藝的高超。第三十三頁，共50頁。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥(lǎolɑo)神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”精讀(jīnɡdú)課文讀中感悟(gǎnwù)→夸張手法，側(cè)面描寫姥姥剪紙的逼真，技藝的高超。第三十四頁，共50頁。你姥姥(lǎolɑo)神了，剪_____像_____，剪_____像_____，剪____________________________，剪____________________________。練一練模仿這個(zhège)句子，夸夸姥姥的其他剪紙作品。第三十五頁，共50頁。第三十六頁，共50頁。第三十七頁，共50頁。第三十八頁，共50頁。第三十九頁，共50頁。你姥姥(lǎolɑo)神了，剪_____像_____，剪_____像_____，剪_________________，剪_________________。練一練模仿(mófǎng)這個句子，夸夸姥姥的其他剪紙作品。魚魚牛牛只小兔能吃草只小鳥能唱歌(chànɡɡē)第四十頁，共50頁。姥姥的剪紙(jiǎnzhǐ)真是！??！姥姥的剪紙(jiǎnzhǐ)技藝真?。?！練一練栩栩如生(xǔxǔrúshēng)活靈活現(xiàn)精妙絕倫精湛高超爐火純青第四十一頁，共50頁。精讀(jīnɡdú)課文2、姥姥(lǎolɑo)廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒貼？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底(xiédǐ)、擇菜、淘米、喂豬、薅草……姥姥人緣極廣大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？姥姥干脆利落，說剪就剪姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多可見姥姥的勤勞第四十二頁，共50頁。小結(jié)(xiǎojié)：作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著(yǒuzhe)所有普通婦女的美德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她的剪紙很受大家的喜歡。她是一位多么了不起的女性?。【x(jīnɡdú)課文第四十三頁，共50頁。自讀第四至六自然段，奶奶剪紙技藝高超還體現(xiàn)在哪里？我是怎樣(zěnyàng)刁難姥姥的？你體會到了什么？姥姥的一句話一語道破了姥姥剪紙為什么這么“神”，你能找到嗎？精讀(jīnɡdú)課文第四十四頁，共50頁。1、抄寫生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、剪紙藝術(shù)是一門易學(xué)但難精的民間技藝。有機會上網(wǎng)的話(dehuà)，可以登錄中國剪紙網(wǎng)，進一步了解我們燦爛的剪紙藝術(shù)，也可以搜集其他品種的民間藝術(shù)的資料；課后作業(yè)(zuòyè)第四十五頁，共50頁。

謝謝！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)(xuéxí)愉快！第四十六頁，共50頁。剪紙也是一種民俗藝術(shù)，它的產(chǎn)生和流傳同農(nóng)村的節(jié)令風(fēng)俗有著(yǒuzhe)密切的關(guān)系。剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。例如窗花、門箋、燈花，便是在春節(jié)或元宵節(jié)時貼掛的。在北方的農(nóng)村，過年時，窗上新糊了雪白的窗紙，上面貼上紅紅綠綠的窗花，門頂、窗前，貼上門箋，元宵節(jié)夜晚的燈籠上貼上燈花，把新年的氣氛造得濃濃的。喜花是結(jié)婚時作為對新房的布置，張貼在室內(nèi)，家具和器物上。同樣，壽花和喪花也是在過生日和辦喪事時張貼的。墻花和頂棚花是布置房間時分別貼在墻上和屋頂上的?？傊?，它們大都是用作布置環(huán)境，增強節(jié)慶氣氛，貼在庭院、居室或器具上的。剪紙的內(nèi)容是很有講究的。吉祥圖案寓意吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等象征多子多福，家禽家畜，瓜果魚蟲是農(nóng)民熟悉的對象，也是他們表現(xiàn)的主要內(nèi)容。剪紙資料第四十七頁，共50頁。剪紙歷史從一些考古遺存發(fā)現(xiàn)，剪紙至遲在北朝(386—581)時候就已經(jīng)出現(xiàn)了，至今已經(jīng)有一千五百年的歷史了。據(jù)考證，從商代始（公元前1600—1100年）就有人用金銀箔、皮革或絲織品進行接空刻花制作裝飾品。1950一1952年在河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址的發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了用銀箔鏤空刻花的弧形裝飾物。這些用銀箔鏤空而成的裝飾物，雖然不能說就是剪紙，但在刻制技術(shù)(jìshù)和藝術(shù)風(fēng)格上，可以說是已經(jīng)形成了剪紙藝術(shù)的前身。西漢時，人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術(shù)士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)，距今已有兩千多年的歷史。第四十八頁，共50頁。剪紙歷史唐代大詩人杜甫以《人日》為題作詩：“此日此時人共得，一談一笑俗相看。尊前柏葉休隨酒，勝里金花巧耐寒?！绷硪晃惶拼娙死钌屉[也作有《人日》詩，詩中說：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)?！绷甏谛陆鐾恋奈奈镏?，還有一件唐代的人勝剪紙，七個女子人形(rénxínɡ)排列成行，此勝用于圍飾發(fā)髻。第四十九頁，共50頁。語文(yǔwén)補充習(xí)題答案一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。B.ｚｈáｉ