設計方案范文合集5篇

設計方案范文合集5篇設計方案范文合集5篇為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等工程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是為大家的設計方案5篇，歡送閱讀與收藏。幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成局部，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角，教師在這些區(qū)角中，有目的，有方案的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放相對的材料，區(qū)角空間的設置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學習活動效勞。根據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的開展，我班創(chuàng)設了五個區(qū)角，分別是：角色區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。以博弈室?guī)訁^(qū)角，以益智區(qū)為特色，為幼兒創(chuàng)設一個勤動腦，樂思考，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、模仿力、語言表達能力以及同伴交往的各項能力……。（一）表演區(qū)活動目標：1.學會尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。活動規(guī)那么：1.進區(qū)要先選擇服飾和道具。2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。3.表演完將物品歸類，放回原處。4.每次可進入7個小朋友。（二）建構區(qū)活動目標：1.喜歡參加建構活動。2.能在觀察和感受的根底上，搭建或拼插玩具。3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。活動規(guī)那么：1.進區(qū)保持安靜。2.多動手，多動腦。3.保護玩具。4.活動結束后，玩具放回原處。（三）美工區(qū)活動目標：1.引導幼兒喜愛各種手工活動。2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等?；顒右?guī)那么：1.每次可進入2—7人。2.要輕拿輕放，相互合作。3.使用剪刀要注意平安。4.活動結束后把物品歸類。（四）閱讀區(qū)活動目標：1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣和語言開展能力。3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。投放材料：各類圖書?；顒右?guī)那么：1.保持安靜。2.保護圖書。3.靜心看書。4.看完放回原處。（五）益智區(qū)活動目標：1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、開展思維和智力。2.通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等?；顒右?guī)那么：1.大膽探索，積極動腦。2.學會與同伴合作。3.保持安靜，用眼觀察。4.活動結束，玩具放回原處。我們班在具體區(qū)角活動實施時，嚴格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間，尊重幼兒自愿選擇原那么，按照每個區(qū)角規(guī)那么，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進區(qū)卡，然后放入相應的位置，進行區(qū)角活動。教師巡回指導每個區(qū)活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進行示范和講解。在具體活動的實施過程中，也存在著許多問題有待我們進一步思考。例如：班級幼兒規(guī)那么意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中，不斷探索，不斷學習，總結經(jīng)驗，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。一、大學生理財?shù)谋匾?.什么是理財市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W會賺錢、花錢和管錢，使個人與家庭的財務處于最正確的運行狀態(tài)，從而提高生活的質量和品位。這是大學生應該學習并且貫徹的概念。2.大學生要理財理財是一輩子的事，人生階段包括單身期、家庭形成期、家庭成長期、子女大學教育期、家庭成熟期和退休期。而大學時代是人生中重要的階段，它屬于單身期。大學時代應該是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。對于沒有收入（大多數(shù)依靠父母提供）的我們來說，大學階段的財商培養(yǎng)只是訓練和演練，在日常的生活中養(yǎng)成一種理財?shù)牧晳T，而不是看重輸贏結果的比賽。美國的愛默生在其《處世之道》中說到“財富就是將智慧運用于自然；致富的藝術不是勤奮，而是選擇適宜的方法、適宜的時機和適宜的地點”。因此在大學階段的理財訓練包括養(yǎng)成良好的心態(tài)、成熟的心智；培養(yǎng)全面的專業(yè)素質；獲得人生和工作的經(jīng)驗、職業(yè)技能的學習；制定明確的目標、生涯的規(guī)劃。系統(tǒng)的進行理財訓練，將幫助大學生無論今后從事什么職業(yè)都會受用終生。我們在大學時代應培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成一個良好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識。二、大學生如何理財1.教育規(guī)劃對于教育規(guī)劃，很多人認為這不關理財什么事，其實不然。不是只有炒股、買基金才是投資，教育也是一種投資。完成大學學業(yè)或者獲得相應的學歷學位，都有利于大學生在畢業(yè)后能順利找到工作。因此順利完成學業(yè)，是保證理財資金的前提。并且，提高外語水平、增強計算機能力和取得各種有用的相關證書也是當今社會必不可少的需求主力，是大學生給自己增加價值及應聘籌碼的方法。這些方面的投資已經(jīng)引起了一些大學生的重視，他們把平時節(jié)省的錢，在放假的時候用到等培訓機構學習IELTS、GMAT等外語課程。也有不少同學熱衷于考各類證書，如會計師、物流師、理財師和咨詢師等等。以上的這些都是理財?shù)母?，是幫助大學生在將來獲得持續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)金流的'途徑。另外各個大學都設有不菲的獎學金制度，一般一等約3000元，二等約20xx元，三等約1000元。如果能夠拿到獎學金，那就是你投資教育所得到的回報。所以努力學習，做好教育籌劃，爭取獲得獎學金也是理財?shù)囊粋€主要方式，畢竟大學時代，學習知識是最主要的。2.投資籌劃適合大學生的主要投資工具：（1）投資定期存款學生也可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取的方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也有百來元的結余。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。（2）投資保險保險向來就是理財?shù)闹匾ぞ?，因為它本身就具有保障的功能，而且它投資起來非常方便，也不需要花太多的時間去打理。最近幾年，隨著金融行業(yè)的開展，中國保險市場上推出了結合投資和保障雙重功能的險種。比方說，中國平安推出的平安萬能險，除了能保障重大疾病以外，還有上不封頂，最低1.75％的保底收益，與銀行單利計息的投資收益相比，此險種的還有每月收益復利計息的優(yōu)點。因此，大學生平時學習之外也沒有多少時間和經(jīng)歷，適當?shù)耐顿Y這樣的保險，不僅能保障自己的人生平安，還能獲得比定期存款更高的投資收益。（3）嘗試基金定投對于具備賺錢能力或資金富裕的學生，不妨嘗試投資一些小額基金，在“實戰(zhàn)”中逐漸提升個人理財?shù)哪芰?。目前，購置基金的最低金額都在1000元左右，國債、貨幣基金的風險相對較低。一些大學生選擇了投資基金?；鹗菍＜依碡?，比擬穩(wěn)定。身邊一位同學已經(jīng)投資基金2個多月，他說“基金定期定額的投資方式類似于銀行的零存整取，收益卻比銀行利率大得多”。（4）適度的投資股票現(xiàn)在越來越多的大學生正在參加炒股的行列。聽說許多同學看到最近兩年行情不錯，也想積累一些實戰(zhàn)經(jīng)驗為今后考金融師打根底，沒想到卻走上了一條苦澀的路。去年，大學生小A花了1萬多元，買了1000股某藥業(yè)公司的股票，結果幾天下來賺了20xx多元。嘗到甜頭的他于是一狠心又將父母給的大四學年的學費全部投進了股市。不知道是自己炒得不好還是運氣不好，現(xiàn)在已經(jīng)虧了近萬元了。。建議大學生適度的投資股票，畢竟對于大學生來說，股票屬于高風險的投資工具，少量的參與但不要影響學業(yè)。2.財務籌劃（1）合理使用我認為對于大學生真正的用處在于提前積累信用，為以后銀行貸款增加信用保證。然而現(xiàn)在無收入的大學生卻不被允許辦理，因為無還款能力。而如果你是以積累信用為前提的話，可以去嘗試著申請。工商銀行邵陽市分行部約經(jīng)理說，他們銀行已經(jīng)停止了為大學生辦理的業(yè)務，但是如果其監(jiān)護人同意且監(jiān)護人本身符合銀行關于辦理的相關條件，那么可以辦理。建設銀行邵陽市分行副行長劉洪衛(wèi)也表示，有擔保人，有固定收入是根本條件，同時他們也會根據(jù)申請人的信息進行綜合評定，然后根據(jù)其信用額度來決定是否給予辦理。農(nóng)業(yè)銀行邵陽市分行部客戶經(jīng)理黃志軍那么表示，年滿18周歲的大學生也可以辦理，但是分兩種：一是沒有受限額度的卡，不允許透支，在實際使用上跟普通銀行卡差不多；二是有受限額度的卡，允許透支，但需要其監(jiān)護人的書面同意。大學生的每筆透支與歸還都會在信用檔案上留下記錄，而隨著個人信用信息系統(tǒng)的全國聯(lián)網(wǎng)，惡意欠款行為將會在信用檔案中留下’痕跡’，不僅影響未來就業(yè)，還會影響工作后申請房貸車貸，所以大學生透支消費應理性。（2）學會記賬張同學是去年踏進大學的，是個典型的"月光公主"。她說："我從來都沒有記賬的習慣，錢都是稀里糊涂地花，等去ATM機取款時才知道已經(jīng)沒錢了。每個月近1000元的生活費往往熬不到月末，最后只好向家里’求救’。"據(jù)調(diào)查，目前在各高校，半數(shù)以上的大學生都存在"錢不夠花"的現(xiàn)象。大學生應該有自己的"賬簿"，養(yǎng)成記賬的習慣，按月份和類別，簡單記錄每天的開支情況，合理分配生活費用；將生活費用按所需分成假設干局部，留一局部作課外學習輔導，留一局部作后備資金。將有限的資金無限的利用起來。（3）兼職是一種理財經(jīng)歷據(jù)美國的大學一份調(diào)查顯示，約有56%的大學生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學超過了90%。從經(jīng)濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。找一份適宜的校外兼職，會進一步擴充自己的財務本金。這種理財"增值"方式，應該成為大學生理財?shù)囊粋€重要組成局部。綜上所述，21世紀的大學生不應該僅僅只有"智商"，還應該具備一定的"財"商，在大學時代就應該養(yǎng)成很好的理財習慣，為自己在現(xiàn)在和將來精打細算，這樣對于以后走向社會收益巨大。（一）知識與技能：1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。（二）過程與方法：1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。（三）情感、態(tài)度與價值觀：感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。1、學生對垃圾的分類進行調(diào)查。2、學生對垃圾的危害進行，查找。3、廢舊報紙（一）、提問導入，漸入新知教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。（二）、探討主題，變廢為寶1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調(diào)查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？我們通過上網(wǎng)了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵那么隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。3、認知沖突師：看來啊，垃圾對我們?nèi)祟惖奈：€真不少呢。那有什么方法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）（三）、欣賞借鑒，觀察學習出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）（四）動手操作，集體評價那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。隨機評價幾個同學的作品。（五）、收獲總結，拓展作業(yè)。今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！下課！依據(jù)精品酒店設計空間的氣質選擇色彩搭配最明智。酒店設計師在做酒店設計方案時，要考慮到酒店大堂應該是什么樣的氣質；酒店走廊、公共空間應該營造一種什么氣氛；精品酒店套房和客房有哪些微妙的分別等等。精品酒店色彩設計是非常巧妙的，它能夠平和內(nèi)斂不作張揚地改變?nèi)藗兊母杏X，又能夠將整個酒店色彩基調(diào)抓的穩(wěn)妥，不亂分寸。簡單，是種美，亦是一種境界，一種智慧，一種品位。酒店設計師提出輕松、自然、優(yōu)雅的生活的酒店設計理念當中。酒店家具設計簡潔、恒久、優(yōu)雅不為潮流左右，也不為傳統(tǒng)所束縛。酒店設計把藝術感與實用性完美的結合在一起，傳遞著品位的高質量生活氣息將簡約經(jīng)典進行到底。酒店設計風格重視功能和空間組織，注重發(fā)揮結構構本錢身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，開展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱構圖手法。酒店設計以比照色和比擬簡單的色彩組合為特色，根據(jù)需要調(diào)換兩種比照色就可以改變房間的色彩風格。什么樣的酒店設計才能得到心靈感應？并不是所有打著貼心睡眠的酒店都是高檔酒店。但沒有情感營銷的酒店是失敗的。那么高檔酒店設計如何能夠不落俗套，同時還博得消費者的歡心呢？注重心靈感應需要賦予酒店設計靈魂，要有強大的酒店設計理念作支撐。因此高檔酒店設計非常看重設計師的個人品位和設計功底。經(jīng)濟型精品酒店、主題型精品酒店越來越多的被群眾所接受。因此，投資精品酒店越來越多的成為更多人的選擇。在這種大背景下，怎么樣才能更好的投資精品酒店就是我們不得不思考的課題。○教學目標①速讀課文，能概述課文內(nèi)容。②掌握并學習抓住事物特征進行說明的寫法。③理解說明的思路及說明方法。④培養(yǎng)學生觀察熱愛自然的情趣。○教學重點理解說明事物要抓住特征，理解說明的思路及說明方法的應用?！鹫n前準備教師準備好授課內(nèi)容及多媒體，學生做好預習，搜集有關天氣的諺語，注意觀察天空中的云，同時要積累課文中的佳詞妙句，為課堂交流做好充分準備。○教學內(nèi)容這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系；不同光榮的云和天氣的關系。本文思路清晰，緊扣題目進行說明，不但說明看云可以識天氣，還進一步說明云和天氣變化的關系十分密切，由說云是天氣變化的“招牌”，再說怎樣看云識天氣。云的種類很多，但從現(xiàn)象人手，進而觸及到事物的本質。如：云的形態(tài)和光榮是現(xiàn)象，云和天氣變化的關系是本質。說明層次清晰，將“看云識天氣”事理說清楚，最后說明看云識天氣的目的?！鸾虒W設計精心導入①可用大屏幕多媒體展示空中的云的各種景象，引出課題。②也可通過諺語或詩歌來引出課題。③還可以請學生從課前準備中談談自己的積累和觀察。例如：a．你觀察了天空中的云嗎?有怎樣的感受?用簡短的話說明。b．你在預習中搜集積累了哪些有關云和天氣的成語、俗語、諺語?請同學們相互交流下，好嗎?以上各種導人，只要精心設計，認真準備，都可到達導人課題的目的。出示目標并板書課題課題：看云識天氣感知內(nèi)容①檢查預習中的字詞。②請學生自讀課文或齊讀課文，教師正音正字。③請仔細看問題，再讀課文并小組討論。問題組：a．全文主要說了什么內(nèi)容?請簡要概括。b．的根本思路是怎樣的?可分為幾局部?學生討論后可以明確：全文主要介紹云和天氣的關系，不同形態(tài)的云和天氣的關系；不同光榮的云和天氣的關系。根本思路是先總說云的作用，再說明云和天氣的關系(這其中有兩小層：云的形態(tài)變化和天氣的關系；云的光榮現(xiàn)象和天氣的關系)。最后是總說，說明看云識天氣的目的。研讀賞析①教師導學：科普說明文的學習，可以遵循規(guī)律，即：抓特征、理順序、用方法、語言準。從以上四個方面去研讀一篇，會更加清晰。②自主探究：出示表格圖，讓學生分小組討論填表，準確列出云及其光榮的種類、特征和它們分別表示的天氣情況。可讓學生自行設計表格，在閱讀中思考：a．共有幾種類型的云?b．表格如何設計得簡潔明了?巳也可以每個小組設計一種。設計后同學之間相互交流，也可通過實物投影儀在班上講述自己的設計和理解，教師進行總結，通過設計幫助學生清楚地理解課文。教師總結指導：將云分為兩大類，按云的形態(tài)可分為晴天云和雨雪天的云；再按云的光榮分四種。只要順序合理即可，設計的簡潔些、詳細些都可以，給學生一定的空間。學生討論填表后，教師進一步指導：通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征——云和天氣的關系，同時有一定的合理說明順序——總分。為了將事物事理說明得更加清