校本教學(xué)總結(jié)（3篇）

Word-6-校本教學(xué)總結(jié)（3篇）校本教學(xué)總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的意見(jiàn)與熟悉。

1、同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅嗉?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參與校本課程的同學(xué)共有22人，這些同學(xué)基本上是新的同學(xué)，并且六班級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將同學(xué)舉行合理的分配，高班級(jí)與低班級(jí)的相搭配，原先學(xué)過(guò)的與新同學(xué)相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配。在這個(gè)班中有許多小學(xué)“知名的人物”，調(diào)皮是出名的，在分組時(shí)將這些同學(xué)都調(diào)配開，簇?fù)碓诓灰粯拥奈恢?，這樣可以保證課堂的紀(jì)律。

2、同學(xué)的管理

校本課程中的同學(xué)是各個(gè)班的同學(xué)，在管理上就要求老師多下功夫，在同學(xué)日常的管理中，我采納了同學(xué)“自治”的辦法，用同學(xué)來(lái)管理同學(xué)，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的同學(xué)，每一天報(bào)告同學(xué)的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的同學(xué)的緣由，這樣保證同學(xué)在老師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長(zhǎng)，同學(xué)中有了小老師。同伴教學(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好提升了，老師也有了小助手。

3、課程的挑選

針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情景，課程的挑選也是一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的挑選上既要讓同學(xué)感愛(ài)好，又要讓同學(xué)有作品，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。

4、學(xué)具的預(yù)備

計(jì)算機(jī)課和另外課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的，有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景，在學(xué)期初我教給同學(xué)將每課的作品上傳給老師，這樣同學(xué)可以記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程。為了更好地記錄同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)同學(xué)好的學(xué)習(xí)辦法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求同學(xué)記筆記，學(xué)習(xí)資料要求同學(xué)所有記錄下來(lái)。

5、教學(xué)的設(shè)計(jì)

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面老師先舉行講授，基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)的傳授依賴?yán)蠋?，?shí)踐操作需要同學(xué)自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)目標(biāo)，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過(guò)自主操作、團(tuán)體研究解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的同學(xué)，我采納不一樣的教學(xué)辦法，三班級(jí)的同學(xué)碰到問(wèn)題老師適當(dāng)幫忙解決，高班級(jí)的同學(xué)主要經(jīng)過(guò)研究自我解決。這樣充分熬煉了同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

6、個(gè)人學(xué)問(wèn)的提升

“要給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水；要給同學(xué)一碗水，老師要有源源不斷的水源；要給同學(xué)泉水，就要教同學(xué)尋覓水源的辦法”。老師的學(xué)問(wèn)對(duì)同學(xué)也是至關(guān)重要的，我通過(guò)課余時(shí)光刻苦鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)同學(xué)參與計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名學(xué)生獲獎(jiǎng)，老師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

有思量就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

校本教學(xué)總結(jié)篇二

培養(yǎng)孩子具有一定的長(zhǎng)處，是素養(yǎng)教導(dǎo)的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了特色活動(dòng)。通過(guò)特色活動(dòng)時(shí)光舉行兒童畫教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，能夠說(shuō)是順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、開課之前，我準(zhǔn)時(shí)按照兒童畫班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了活動(dòng)方案，確定了符合同學(xué)現(xiàn)狀的活動(dòng)任務(wù)。

2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課，對(duì)同學(xué)來(lái)講是十分好玩，也是十分重要的兩節(jié)課，仔細(xì)備這兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的目標(biāo)。我經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋覓好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、為使同學(xué)掌控兒童畫繪畫的相關(guān)學(xué)問(wèn)，掌控兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注重有些放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課同學(xué)都有一定的心得。

4、教學(xué)中注重適合同學(xué)的心理和生理特征，注重循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激活同學(xué)愛(ài)好，了解兒童畫的基本學(xué)問(wèn)，并舉行簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練。其次階段：陶冶同學(xué)性情，教給辦法，掌控一定的基本技能、技巧。第三階段：讓同學(xué)走出課堂去體悟生活、體悟自然，激起同學(xué)創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。

5、教學(xué)中貫徹引發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

6、教學(xué)中強(qiáng)化示范，充分通過(guò)出示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，舉行直觀教學(xué)。

7教學(xué)中也努力處理好思想品德教導(dǎo)、審美教導(dǎo)、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過(guò)程中，強(qiáng)化思想品德教導(dǎo)。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了同學(xué)健康的審美情趣，提升了同學(xué)的審美本事。

8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：

9、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫辦法、技巧。

10、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源舉行兒童畫的藝術(shù)觀賞、評(píng)價(jià)。

11、讓同學(xué)走出課堂，去體悟生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表述自己的內(nèi)情緒感。

12、同學(xué)繪畫作品舉行展覽。

總之，利用特色活動(dòng)，使同學(xué)掌控一些兒童畫繪畫的相關(guān)學(xué)問(wèn)，和一些繪畫的基本技法，同時(shí)利用一系列活動(dòng)了解、熟悉了兒童畫，培養(yǎng)了他們的愛(ài)好，使他們受到美的感染與熏陶，提高審美、觀看等綜合本事。

校本教學(xué)總結(jié)篇三

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五班級(jí)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的校本教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成今后的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)工作做到有些放矢，特對(duì)本學(xué)期的校本教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提升對(duì)寫字教學(xué)的熟悉，端正校本教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期寫字教學(xué)可以全面貫徹執(zhí)行教導(dǎo)方針政策，以《九年義務(wù)教導(dǎo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教導(dǎo)全日制學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)任務(wù)，在培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、鞏固識(shí)字教學(xué)成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美本事；養(yǎng)成仔細(xì)精心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。

二、強(qiáng)化基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)

本學(xué)期寫字教學(xué)中可以做到細(xì)心備課，把握教材的特征，引領(lǐng)同學(xué)自讀自悟，以教材支配的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁(yè)、革、虎、隹”等偏旁的字為練習(xí)范例，強(qiáng)化書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提升了教學(xué)的效率；同時(shí)支配了豐盛多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外按照教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、實(shí)行多種形式，提升同學(xué)的寫字愛(ài)好

在本學(xué)期寫字教學(xué)中，按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)，開展豐盛多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)選，有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提升了同學(xué)的寫字愛(ài)好。利用一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)同學(xué)可以比較嫻熟地使用鋼筆寫字，掌控鋼筆字正確書寫辦法，有一定的速度；比較嫻熟地掌控本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)均勻，布局合理，行款整齊。

誠(chéng)然，