2023年簡(jiǎn)短的教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?簡(jiǎn)短的教師?個(gè)人工作總?結(jié)時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期即?將結(jié)束。?作為一名新?教師，剛從?學(xué)校出來(lái)又?進(jìn)入學(xué)校，?環(huán)境雖無(wú)重?大變化，但?身份卻發(fā)生?了本質(zhì)性的?變化：由學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)榻?師。這期?間我對(duì)自己?工作有很多?的思考和感?受，現(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、思?想方面：?我能夠積極?參加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國(guó)?家大事，擁?護(hù)___的?領(lǐng)導(dǎo)，尊重?前輩老教師?，熱心幫助?同事，團(tuán)結(jié)?同事;在教?學(xué)上教育目?的明確，態(tài)?度端正，?鉆研教材，?勤奮刻苦;?關(guān)心學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?為人師表，?與學(xué)生亦師?亦友。熱愛(ài)?自己的事業(yè)?，積極的投?身到工作之?中去。積?極的參加了?學(xué)校和教育?局___的?培訓(xùn)，使自?己在教育科?研、教育理?論上都有所?成長(zhǎng)和進(jìn)步?。二、教?學(xué)方面1?、備課從開(kāi)?學(xué)初，積極?參加教研組?___的教?研活動(dòng)，認(rèn)?真的準(zhǔn)備備?課，認(rèn)真的?利用好每周?二的教研活?動(dòng)時(shí)間。?作為一名年?輕教師我積?極去聽(tīng)老教?師的課，認(rèn)?真的向老教?師學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的經(jīng)?驗(yàn)以及那種?對(duì)學(xué)生的認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度，不斷的?提高自己的?教學(xué)水平。?可以根據(jù)?要求，課前?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，寫(xiě)好學(xué)校?規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?的教案。備?課時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)好?大綱，虛心?向同年級(jí)組?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一節(jié)?課，我經(jīng)常?的上網(wǎng)查閱?資料，集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路，?時(shí)常和有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?研究教學(xué)環(huán)?節(jié)。為了?準(zhǔn)確向?qū)W生?展示函數(shù)圖?象，數(shù)學(xué)原?理等，我積?極的制作多?媒體課件，?使學(xué)生理解?概念形象化?。2、上?課上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備。?上課時(shí)認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?培養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興趣?，簡(jiǎn)單些的?找學(xué)困生回?答。因材?施教，用學(xué)?生的喜愛(ài)教?學(xué)方法，學(xué)?生積極的回?答問(wèn)題，能?夠和學(xué)生積?極的融合在?一起，教學(xué)?的任務(wù)順利?完成，學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?比較的理想?。3、輔?導(dǎo)我利用每?天的數(shù)學(xué)輔?導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白的?給學(xué)生耐心?講解，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏。?同時(shí)補(bǔ)充一?些課外題讓?學(xué)生多練。?此外，還?與家長(zhǎng)保持?一定的聯(lián)系?，及時(shí)和家?長(zhǎng)溝通情況?，共同督促?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。對(duì)學(xué)習(xí)比?較差的學(xué)生?要進(jìn)行個(gè)別?的輔導(dǎo)，給?他們進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?4、作業(yè)作?為高一學(xué)生?得學(xué)九門(mén)功?課，作業(yè)量?很大。所以?我把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)精?心地挑選，?適當(dāng)?shù)亓粢?些有利于學(xué)?生智力發(fā)展?的、思維提?升的作業(yè)。?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)仔細(xì)的?批改，對(duì)認(rèn)?真完成且正?確率高的學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，對(duì)抄襲胡?任務(wù)的學(xué)生?進(jìn)行教育。?對(duì)存在的問(wèn)?題進(jìn)行集中?的講解。?作業(yè)及時(shí)的?批改與講解?讓學(xué)生及時(shí)?認(rèn)識(shí)到自己?的錯(cuò)誤并在?原有基礎(chǔ)上?有所提高。?三、德育?工作：德育?是學(xué)校工作?中的重中之?重，我認(rèn)為?德育工作的?秘訣就是愛(ài)?。讓學(xué)生感?受到你愛(ài)他?們!作為一?班的見(jiàn)習(xí)班?主任，我常?和學(xué)生一起?跑操，參?加課外活動(dòng)?，走進(jìn)學(xué)生?宿舍，關(guān)心?他們的學(xué)習(xí)?生活，和他?們成為朋友?，傾聽(tīng)他們?的心聲。經(jīng)?常找后進(jìn)生?談話，多鼓?勵(lì)，多指導(dǎo)?，發(fā)掘他們?的閃光點(diǎn)，?幫助他們?樹(shù)立自信心?，維護(hù)他們?的自尊。教?師的責(zé)任不?僅在于教授?學(xué)生知識(shí)，?更在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準(zhǔn)則?。四、個(gè)?人學(xué)習(xí)、反?思積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，不斷?的充實(shí)自己?，以便在工?作中以堅(jiān)實(shí)?的理論作為?指導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教育?教學(xué)。堅(jiān)持?向老教師學(xué)?習(xí)，本學(xué)期?共聽(tīng)課__?_節(jié)，參加?了___次?市教研活動(dòng)?，并將一?些比較好的?教學(xué)理念，?應(yīng)用到自己?的教學(xué)之中?。我還利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件。作為?新教師，在?教育教學(xué)中?仍然存在許?多不足，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，得多向?老教師請(qǐng)教?學(xué)習(xí);在課?堂教學(xué)中，?不能很好地?引導(dǎo)學(xué)生探?索發(fā)現(xiàn)，某?些例題等細(xì)?節(jié)處理不好?，還要采?取多種方式?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，還?有課堂上一?些“意外”?事件的處理?等等，所以?得多多地聽(tīng)?課;在班級(jí)?管理中，我?很容易被學(xué)?生“牽著鼻?子走”，?