表彰校長(zhǎng)講話稿(一)

表彰校長(zhǎng)講話稿(一)同學(xué)們：?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期已過(guò)了?一半，期中?考試已圓滿?結(jié)束。學(xué)校?決定在今天?召開(kāi)期中考?試總結(jié)大會(huì)?，為的是總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分?析形勢(shì)，振?奮精神，齊?頭并進(jìn)，促?進(jìn)同學(xué)們?nèi)?面發(fā)展，希?望我們?nèi)w?師生能夠利?用這次會(huì)議?的機(jī)會(huì)，站?在一個(gè)新的?起點(diǎn)，冷靜?地總結(jié)前一?階段、理智?地分析得失?成敗、充滿?希望地構(gòu)勒?下一階段的?宏偉藍(lán)圖。?今天我主?要講三個(gè)方?面。一、?注重安全教?育的實(shí)效性?。學(xué)校各班?主任每周甚?至是每天都?在為同學(xué)們?講安全，講?活動(dòng)的注意?事項(xiàng)，但是?發(fā)現(xiàn)課間瘋?跑打鬧的、?在教學(xué)樓、?綜合樓走廊?上玩危險(xiǎn)游?戲、扒在扶?攔上甚至無(wú)?意間用腳蹬?欄桿的還大?有人在，不?是他們不知?道這些行為?的危險(xiǎn)性，?我認(rèn)為，這?些同學(xué)一方?面是沒(méi)有理?解老師對(duì)他?們進(jìn)行的安?全教育，另?一方面也最?重要的是：?這些同學(xué)偶?爾做過(guò)一些?違反學(xué)校安?全管理制度?的事，但是?卻發(fā)現(xiàn)并沒(méi)?有發(fā)生老師?所講的后果?，于是長(zhǎng)久?以來(lái)，要么?在安全方面?疏忽大意，?要么在安全?方面過(guò)于自?信，導(dǎo)致班?主任、學(xué)校?對(duì)同學(xué)們的?安全注意事?項(xiàng)在某些時(shí)?候被拋至腦?后，這種情?況其實(shí)是最?危險(xiǎn)的。我?們?cè)趯?duì)待安?全問(wèn)題上要?居安思危，?面對(duì)學(xué)校_?__生活的?現(xiàn)實(shí)，我們?一刻也不能?放松安全這?根弦，事故?往往出現(xiàn)在?平安之后，?在平安的時(shí)?候我們要做?危險(xiǎn)的打算?，學(xué)會(huì)三思?而后行。當(dāng)?你想去做某?件事情時(shí)，?首先要想的?是這樣做安?不安全，符?不符合學(xué)校?的規(guī)章制度?，權(quán)衡好了?后再去做；?當(dāng)你為了一?次上網(wǎng)而決?定鋌而走險(xiǎn)?越墻外出時(shí)?，請(qǐng)先想一?想骨折時(shí)那?撕心裂肺的?劇痛，想一?想因你身受?意外傷害而?父母悲傷的?面龐，想到?這一些，你?是否能停下?你走向險(xiǎn)境?的腳步呢。?我們正值大?好的青春年?華，有多少?追夢(mèng)少年因?自已的一時(shí)?糊涂而終身?與輪椅為伴?，等到那時(shí)?，不管如何?悔恨都為時(shí)?已晚。要知?道，全國(guó)殘?疾人共有_?__多萬(wàn)，?約占全國(guó)總?人口的__?_%，平均?每___個(gè)?家庭中就有?一個(gè)家庭有?殘疾人，他?們的最大夢(mèng)?想是擁有健?全身體，他?們?cè)?jīng)和正?常人一樣擁?有過(guò)，他們?___%的?人因?yàn)橐馔?而變成了殘?疾人。我們?父母給予我?們健全的身?體，搞好了?自身的安全?，讓父母安?心工作，我?們何樂(lè)而不?為呢。要記?住，不要再?用我們某個(gè)?同學(xué)的鮮血?來(lái)警示其它?同學(xué)，作為?安全教育的?反面教材。?二、要理?性地對(duì)待老?師的批評(píng)和?表?yè)P(yáng)。從?當(dāng)前同學(xué)們?學(xué)習(xí)生活中?表現(xiàn)出的行?為特點(diǎn)看，?同學(xué)們都喜?歡聽(tīng)好話，?對(duì)于老師的?批評(píng)有少數(shù)?同學(xué)不能接?受，或者老?師批評(píng)后認(rèn)?為老師對(duì)自?已有偏見(jiàn)，?或者認(rèn)為老?師與自已對(duì)?著干，更有?甚者在老師?批評(píng)后要么?有綴學(xué)的念?頭，要么破?罐破摔，久?而久之，變?成了我們常?說(shuō)的“橡皮?”性格，對(duì)?待表?yè)P(yáng)無(wú)所?謂，對(duì)批評(píng)?也無(wú)動(dòng)于衷?。這種對(duì)待?老師批評(píng)的?態(tài)度是要不?得的。人們?常說(shuō)"嚴(yán)師?出高徒"，?許多有成就?的人都是在?老師的嚴(yán)格?教育下成才?的，所以，?他們一直到?老都忘不了?兒時(shí)老師的?對(duì)他們的批?評(píng)教導(dǎo)。如?果你上課不?認(rèn)真聽(tīng)講，?老師裝作沒(méi)?看見(jiàn)；讓你?背課文，你?也沒(méi)背過(guò)，?老師也不檢?查；作業(yè)沒(méi)?作完或作錯(cuò)?了，老師也?不認(rèn)真檢查?糾正，這樣?如此長(zhǎng)期下?去，你的學(xué)?習(xí)會(huì)好嗎。?如果在幾年?后在你走上?工作崗位，?回憶起中學(xué)?階段的學(xué)習(xí)?時(shí)，那時(shí)，?你肯定會(huì)說(shuō)?，當(dāng)時(shí)老師?是多么的不?負(fù)責(zé)任呀。?在我們生?活中，有許?多人批評(píng)過(guò)?我們，但這?種批評(píng)就是?他們鼓勵(lì)的?另一種層面?，各種層面?的鼓勵(lì)使我?們走向正確?的人生道路?，這種層面?的鼓勵(lì)好似?一枚即將發(fā)?出的火箭，?把我們送上?了無(wú)邊無(wú)際?的宇宙，讓?我們?nèi)ヌ剿?人生的真理?，去發(fā)現(xiàn)希?望之路。今?天在此我提?議：讓我們?大家用真誠(chéng)?的微笑來(lái)迎?接老師的批?評(píng)吧。從?另外一個(gè)很?通俗的角度?來(lái)說(shuō)，老師?的批評(píng)是老?師行使教書?育人的職業(yè)?手段所在，?因此老師也?絕不會(huì)無(wú)緣?無(wú)故亂批評(píng)?人，或隨意?否定某個(gè)同?學(xué)。那么我?們?cè)诩橙〗?訓(xùn)的同時(shí)，?也就沒(méi)有必?要因此而僵?化了師生關(guān)?系，甚至以?不能承受為?借口逃避作?為學(xué)生應(yīng)負(fù)?的責(zé)任。?三、學(xué)會(huì)感?恩。我們要?學(xué)會(huì)感恩，?感恩父母給?你學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，感恩老師?傳授給你知?識(shí)，感恩朋?友給你友愛(ài)?，感恩學(xué)校?給你良好的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境。很多?同學(xué)的父母?親自已舍不?得吃，舍不?得穿，舍不?得用，把最?好的留給孩?子，在需要?錢的時(shí)候?給你滿滿當(dāng)?當(dāng)?shù)厮瓦^(guò)來(lái)?，讓你穿得?光鮮體面，?不在同學(xué)面?前顯得寒酸?。今天我?談感恩，不?談你要刻意?感恩老師、?感恩同學(xué)，?你先做到了?感恩父母嗎?。你能讓父?母在外無(wú)牽?無(wú)掛地工作?嗎。因?yàn)槲?們感恩父母?，我們懂得?珍惜我們現(xiàn)?在的一切，?因?yàn)槎谜?惜現(xiàn)在的一?切，所以你?一定不會(huì)讓?父母孤身在?外白白流汗?，因?yàn)楦卸?父母，我們?更會(huì)明白父?母的期待。?自然我們就?會(huì)認(rèn)真去做?好我們應(yīng)該?做好的一切?。因?yàn)槲覀?學(xué)會(huì)感恩，?我們能從心?靈的最深處?發(fā)掘?qū)儆谧?已的精神寶?藏，感恩父?母無(wú)需動(dòng)員?，在感恩父?母的過(guò)程中?或許我們能?夠找尋到激?發(fā)我們前進(jìn)?的最原始的?動(dòng)力。另?外就我針對(duì)?現(xiàn)在學(xué)生的?實(shí)際情況說(shuō)?三句話：?1、做一個(gè)?有起碼道德?品質(zhì)的人。?2、做一?個(gè)有目標(biāo)意?識(shí)的人。?3、做一個(gè)?會(huì)自己安排?生活的人。?同學(xué)們：?自信成功?，自強(qiáng)成才?，自律成長(zhǎng)?。祝每一位?同學(xué)在下一?階段總結(jié)表?彰之時(shí)都能?有所進(jìn)步。?下面我想?對(duì)全體同學(xué)?提幾點(diǎn)建議?：1、踏?實(shí)做人。我?們學(xué)校的觀?念是“成人?居先”。你?可以不成才?，但必須成?人，成人是?構(gòu)建和諧社?會(huì)的前提。?我希望每位?同學(xué)都要養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，熱?愛(ài)生活，熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，從?學(xué)習(xí)中獲得?樂(lè)趣，在艱?苦的環(huán)境中?磨練自己，?使自己先成?人。2、?端正態(tài)度。?有這樣一句?話?！爱?dāng)我?冷眼旁觀時(shí)?，生命是一?只藍(lán)色的蛹?；當(dāng)我熱情?相擁時(shí)，生?命是一只金?色的蝶”。?學(xué)習(xí)也是這?樣，當(dāng)你把?學(xué)習(xí)當(dāng)作自?己成長(zhǎng)發(fā)展?的需要時(shí)，?才能體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；當(dāng)你把學(xué)?習(xí)當(dāng)作是一?種負(fù)擔(dān)時(shí)，?學(xué)習(xí)就是一?種痛苦。所?以說(shuō)，我們?首先要調(diào)整?心態(tài)，以愉?快的心情投?入到緊張的?學(xué)習(xí)生活中?，并善于在?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中體驗(yàn)獲取?知識(shí)的快樂(lè)?，體驗(yàn)克服?困難的快樂(lè)?，體驗(yàn)取得?成功的快樂(lè)?。3、勤?奮學(xué)習(xí)。要?相信“天道?酬勤”，勤?奮是成長(zhǎng)的?階梯。書山?有路勤為徑?，天上不會(huì)?掉餡餅，要?學(xué)習(xí)真本領(lǐng)?沒(méi)有勤奮的?耕耘不行。?有句話這樣?說(shuō)：“夢(mèng)里?走了許多路?，醒來(lái)卻還?在床上”，?不勤奮，理?想永遠(yuǎn)是夢(mèng)?想、是幻想?。但勤奮并?非只是簡(jiǎn)單?的忙忙碌碌?，更需要思?考和反思。?有的同學(xué)終?日勞累，卻?沒(méi)有明顯的?進(jìn)步，原因?何在。我想?，也許是因?為缺少思考?和反思，還?未認(rèn)識(shí)到自?己學(xué)習(xí)中的?“短處”，?課前不預(yù)習(xí)?，抓不住關(guān)?鍵的課堂學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，重?作業(yè)輕復(fù)習(xí)?，忽視學(xué)習(xí)?規(guī)律的總結(jié)?和學(xué)習(xí)方法?的琢磨，學(xué)?習(xí)在高耗和?低效中進(jìn)行?。所以，同?學(xué)們要時(shí)時(shí)?反思自己的?“短處”，?力求一份耕?耘兩份收獲?。4、充?滿自信。美?國(guó)早期杰出?自然主義代?表桑塔雅娜?說(shuō)“哥倫布?發(fā)現(xiàn)了一個(gè)?世界，卻沒(méi)?有用海圖，?他用的是在?天空中釋疑?解惑的信心??！眰ゴ笤?shī)?人但丁說(shuō)“?能夠使我飄?浮于人生的?泥沼中而不?致陷污的，?是我的信心??！弊孕攀?力量的源泉?，是戰(zhàn)勝一?切困難的法?寶。5、?珍惜時(shí)間。?偉大浪漫主?義詩(shī)人李白?說(shuō)“光景不?待人，須叟?發(fā)成絲?！?曾國(guó)藩曾說(shuō)?：“天可補(bǔ)?，?？商?，?南山可移。?日月既往，?不可復(fù)追。?”同學(xué)們，?大家一定要?珍惜時(shí)間，?樹(shù)立遠(yuǎn)大志?向，在你回?首往事時(shí)要?對(duì)得起父母?，對(duì)得起老?師，對(duì)得起?社會(huì)，那時(shí)?才問(wèn)心無(wú)愧?。否則一事?無(wú)成，將鑄?成終生遺憾?。6、習(xí)?慣養(yǎng)成。英?國(guó)作家查·?艾霍爾說(shuō)。?“有什么樣?的思想，就?有什么樣的?行為；有什?么樣的行為?，就有什么?樣的習(xí)慣；?有什么樣的?習(xí)慣，就有?什么樣的性?格；有什么?樣的性格，?就有什么樣?的命運(yùn)”就?目前看來(lái)，?我們身邊不?少同學(xué)學(xué)習(xí)?浮于表面，?淺嘗輒止；?有的同學(xué)雖?埋頭苦學(xué)，?卻忽視教師?的指導(dǎo)作用?；有些同學(xué)?學(xué)習(xí)很被動(dòng)?，總是像算?盤珠一樣撥?一下動(dòng)一下?。這都是不?良習(xí)慣，同?學(xué)們要對(duì)照?自己的行為?，加以改正?。抬頭做人?，低頭做事?，埋頭讀書?，抬頭看路?，主動(dòng)求學(xué)?。良好的習(xí)?慣將會(huì)沉淀?為我們健全?的人格，影?響終生。?同學(xué)們，春?種一粒粟，?秋收萬(wàn)顆籽?。不付出辛?勤的汗水，?怎么會(huì)有秋?天碩果累累?的收獲。你?以懶惰對(duì)待?生活，生活?就會(huì)回敬你?以無(wú)盡的苦?澀。你浪費(fèi)?了時(shí)間，時(shí)?間也會(huì)回報(bào)?你無(wú)限的悔?恨。同學(xué)?們，讓我們?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、?攜起手來(lái)，?共同打造我?們輝煌的明?天。我堅(jiān)信?：你們的花?季青春會(huì)?因你們的不?懈努力而絢?爛，老師和?家長(zhǎng)會(huì)因你?們?nèi)〉玫某?功而感到欣?慰。今天你?們以母校為?榮，明天母?校以你為榮?。我希望通?過(guò)本次期中?階段總結(jié)表?彰大會(huì)，能?夠激發(fā)全校?同學(xué)爭(zhēng)先意?識(shí)，再次掀?起學(xué)習(xí)新_?__。最?后，讓我們?用實(shí)際行動(dòng)?來(lái)感謝父母?的養(yǎng)育之恩?；感謝老師?的教育之恩?，感謝他人?對(duì)自己的幫?助之恩；感?謝學(xué)校優(yōu)美?環(huán)境的營(yíng)造?之恩。在下?次表彰會(huì)上?，那時(shí)我希?望有更多的?同學(xué)，以自?己的超越贏?得美麗的鮮?花，以自己?的優(yōu)異成績(jī)?博得熱烈的?掌聲，以自?己的真誠(chéng)贏?得更多的喝?彩。謝謝?大家。下?面我對(duì)下一?階段的學(xué)習(xí)?提幾點(diǎn)希望?和要求：?1、各班級(jí)?、各同學(xué)要?很好地總結(jié)?這次考試，?認(rèn)真分析得?與失的原因?。同學(xué)們要?切實(shí)多從自?己身上去反?省，不要怨?天尤人。在?同一間教室?，同一位老?師授課，大?家的起點(diǎn)相?同，好與壞?的懸殊很大?，就要從自?己身上找原?因，認(rèn)真地?反省自己的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法。?學(xué)習(xí)成績(jī)的?取得，靠的?是良好的學(xué)?習(xí)方法、靠?的是勤奮，?靠的是平時(shí)?不懈的努力?，靠的是知?識(shí)的積累，?積少成多，?集腋成裘，?一個(gè)一個(gè)的?知識(shí)點(diǎn)，就?匯集成了系?列的學(xué)科知?識(shí)。要進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)__?_榮譽(yù)感，?端正學(xué)風(fēng)，?弘揚(yáng)刻苦學(xué)?習(xí)精神，努?力學(xué)習(xí)先進(jìn)?典型，爭(zhēng)創(chuàng)?先進(jìn)文明班?級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)?習(xí)標(biāo)兵，掀?起學(xué)習(xí)__?_，以實(shí)際?行動(dòng)，以優(yōu)?異成績(jī)迎接?期末考試。?2、希望?同學(xué)們要面?對(duì)成績(jī)，不?驕不躁。面?對(duì)失敗，絕?不氣餒，失?敗并不可怕?，可怕的是?不從失敗中?吸取教訓(xùn)，?或在失敗中?消沉，失敗?了爬起來(lái)前?進(jìn)，就是開(kāi)?始走向成功?之路，俗話?說(shuō)“失敗乃?成功之母”?。你們要保?持積極向上?的良好心態(tài)?，要有百折?不撓的毅力?，把握住有?限的時(shí)間，?繼續(xù)刻苦拼?搏，爭(zhēng)取在?期末考試中?取得優(yōu)異的?成績(jī)。3?、要發(fā)揚(yáng)勤?奮學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的拼?搏精神。俗?話說(shuō)：“勤?能補(bǔ)拙”、?“天道酬勤?”，勤奮與?刻苦是取得?成績(jī)與成功?的基本條件?。不滿足這?個(gè)條件，任?何天才也無(wú)?濟(jì)于事。相?反，如果做?到勤奮與刻?苦，即使開(kāi)?始時(shí)基礎(chǔ)差?，起點(diǎn)低，?也能產(chǎn)生迎?頭趕上的效?果。人們常?說(shuō)的“笨鳥(niǎo)?先飛早入林?”，表達(dá)的?就是這樣的?道理。勤奮?屬于珍惜時(shí)?間、愛(ài)惜光?陰的人，屬?于腳踏實(shí)地?、一絲不茍?的人，屬于?堅(jiān)持不懈持?之以恒的人?，屬于勇于?探索、勇于?創(chuàng)新的人。?因?yàn)榍趭^，?安徒生從一?個(gè)鞋匠的_?__成為童?話大王；因?為勤奮，愛(ài)?迪生才有了?一千多種偉?大的科學(xué)發(fā)?明；同樣是?因?yàn)榍趭^，?愛(ài)因斯坦才?得以創(chuàng)立震?驚世界的相?對(duì)論。中國(guó)?古人也給我?們留下了懸?梁刺股、鑿?壁偷光的千?古美談。高?爾基有這么?一句話：“?天才出于勤?奮”；希望?同學(xué)們要牢?記偉人的話?全身心投入?到學(xué)習(xí)中去?，抓緊一切?可以利用的?時(shí)間，刻苦?學(xué)習(xí)，奮力?拼搏。4?、要努力養(yǎng)?成科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，提?高課堂效率?。科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法是不?斷提升學(xué)習(xí)?能力的保障?。它要求我?們?cè)谄綍r(shí)的?學(xué)習(xí)中要認(rèn)?真聽(tīng)講、自?覺(jué)完成作業(yè)?，善于思考?，勇于提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題；要學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?，即能依據(jù)?自己的特點(diǎn)?和基礎(chǔ)不斷?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)，要善?于抓薄弱學(xué)?科、促學(xué)科?平衡。上課?要集中注意?力，認(rèn)真上?好每一堂課?。要自己擠?時(shí)間要用來(lái)?查缺補(bǔ)漏，?要保證每個(gè)?學(xué)科每天都?有規(guī)定的時(shí)?間學(xué)習(xí)。除?時(shí)間上保證?外，還要注?意不懂就問(wèn)?，要做到不?恥下問(wèn)，勤?學(xué)好問(wèn)。?5、九年級(jí)?同學(xué)務(wù)必制?定明確的升?學(xué)目標(biāo)，要?樹(shù)立考取名?校的目標(biāo)，?一鼓作氣的?努力直到中?考結(jié)束。要?制定出切實(shí)?可行的、特?別是適合自?己的學(xué)習(xí)計(jì)?劃。6、?勞逸結(jié)合，?一定要保證?足夠的睡眼?時(shí)間。睡眠?是最好的休?息，休息好?是學(xué)習(xí)好的?保證。我?希望同學(xué)們?在每天的午?休時(shí)間，按?時(shí)休息，不?要在教室內(nèi)?、校園外搞?一些違反校?紀(jì)班規(guī)的事?情，只有這?樣，你才會(huì)?有