如何做好臨床帶教老師課件

如何做好臨床帶教老師課題內(nèi)容開平市中心醫(yī)院急診科如何選擇帶教老師二三四帶教老師的素質(zhì)一如何選拔帶教老師一二三適宜的帶教方式與方法四創(chuàng)建新型師生關(guān)系帶教老師的素質(zhì)規(guī)范化手冊(cè)的使用五

實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)修護(hù)士新畢業(yè)護(hù)士低年資護(hù)士臨床帶教對(duì)象二、帶教老師的素質(zhì)穩(wěn)定的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)態(tài)度扎實(shí)的理論知識(shí)，過硬的護(hù)理技能強(qiáng)烈的法律意識(shí)，高度的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)適度的人文關(guān)懷，出色的溝通能力三、創(chuàng)建新型師生關(guān)系尊重學(xué)生以智育人無言身教以情感人自主管理以理服人轉(zhuǎn)化后進(jìn)以愛待人1、尊重學(xué)生、以智育人

有目的、有計(jì)劃、有組織地

向?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識(shí)和技能3、“五說話”自主管理模式發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生說話豐富形式，讓座談會(huì)說話暢所欲言，讓實(shí)習(xí)日記說話解決問題，讓談心說話4、以情感人、以理服人多一份鼓勵(lì)，少一份批評(píng)，多一份關(guān)注少一份冷漠，多一份耐心，少一份急躁嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有方任何人都會(huì)珍惜他人給與自己的榮譽(yù)，甚至不惜付出一切代價(jià)！5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)以愛待人每個(gè)人都有自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)積極挖掘優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)，主動(dòng)關(guān)心激發(fā)了他們的上進(jìn)心使他們主動(dòng)地接受教育并努力學(xué)習(xí)取得他們的尊敬和信任1、帶教方法多樣化啟發(fā)式教學(xué)使他們掌握急救基礎(chǔ)理論的同時(shí)，也可以深刻記憶搶救時(shí)的模擬情景！

例：失血性休克患者的急救?？梢詥l(fā)性思考：患者取什么體位？怎樣才是休克體位？什么情況下方可使用升壓藥？為什么？失血性休克患者觀察的要點(diǎn)？2、注重個(gè)性化，因人施教能力稍差的學(xué)生或護(hù)士帶教中：帶教老師要注重和他們交流善于發(fā)現(xiàn)其長處和找出工作中的不足帶教過程要循序漸進(jìn)，不能過急經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們提高工作能力

以利于調(diào)動(dòng)他們實(shí)習(xí)的積極性3、尊重愛護(hù)學(xué)生當(dāng)批評(píng)不可避免時(shí)，不可簡單粗暴，要講究技巧和策略，寓批評(píng)于肯定和建立中，嚴(yán)禁在患者面前指責(zé)她們的錯(cuò)誤！教育成功的秘決在于尊重學(xué)生！——愛默生4、對(duì)臨床老師的建議要全面、充分了解學(xué)生帶教過程中重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以人為本注重學(xué)生的情緒反應(yīng)“童心”長駐帶班護(hù)士在層級(jí)培訓(xùn)的作用附：護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)帶之以嚴(yán)、教之以心，

帶教工作任重而道遠(yuǎn)，功在千秋！Thankyouforyourlistening!熱情寬容親和力耐心職業(yè)態(tài)度溝通技巧善傾聽巧共情多鼓勵(lì)