保險公司激勵方案與業(yè)務推動資料2演示教學

保險公司激勵方案與業(yè)務推動資料[2]許三觀賣血記許三觀賣血記

/許三觀賣血記閱讀下面的作品，完成12～15題。許三觀賣血記(節(jié)選)余華這一天中午的時候，許三觀來到了林浦，他沿著那條穿過城鎮(zhèn)的小河走過去，看到一處石階，他就走了下去，在河水邊坐下。許三觀解開棉襖的紐扣，讓冬天溫暖的陽光照在胸前。不久前林浦也下了一場大雪，許三觀看到身旁的石縫里鑲著沒有融化的積雪，在陽光里閃閃發(fā)亮。從河邊的窗戶看進去，他看到林浦的居民都在吃著午飯，蒸騰的熱氣使窗戶上的玻璃白茫茫的一片。他從包裹里拿出了一只碗，將河面上的水刮到一旁，舀起一碗下面的河水，他看到林浦的河水在碗里有些發(fā)綠，他喝了一口，冰冷刺骨的河水進入胃里時，使他渾身哆嗦，他用手抹了抹嘴巴后，仰起脖子一口將碗里的水全部喝了下去，然后他雙手抱住自己猛烈地抖動了幾下。過了一會兒，覺得胃里的溫暖慢慢地回來了，他再舀起一碗河水，再次一口喝了下去，接著他再次抱住自己抖動起來。在河邊窗前吃著熱氣騰騰午飯的林浦居民，注意到了許三觀?？粗@個年近五十的男人，一個人坐在石階最下面的那一層上，一碗一碗地喝著冬天寒冷的河水，然后一次一次地在那里哆嗦，他們就說：“你是誰？你是從哪里來的？沒見過像你這么口渴的人，你為什么要喝河里的冷水，現在是冬天，你會把自己的身體喝壞的，你上來吧，到我們家里來喝，我們有燒開的熱水，我們還有茶葉，我們給你沏上一壺茶水……”許三觀抬起頭對他們笑道①：“不麻煩你們了，你們都是好心人，我不麻煩你們，我要喝的水太多，我就喝這河里的水……”他們說：“我們家里有的是水，不怕你喝，你要是喝一壺不夠，我們就讓你喝兩壺、三壺……”許三觀拿著碗站了起來，他看到近旁的幾戶人家都在窗口邀請他，就對他們說：“我就不喝你們的茶水了，你們給我一點鹽，我已經喝了四碗水了，這水太冷，我有點喝不下去了，你們給我一點鹽，我吃了鹽就會又想喝水了。”他們聽了這話覺得很奇怪，他們問：“你為什么要吃鹽？你要是喝不下去了，你就不會口渴?！痹S三觀說：“我沒有口渴，我喝水不是口渴……”他們中間一些人笑了起來，有人說：“你不口渴，為什么還要喝這么多的水？你喝的還是河里的冷水，你喝這么多河水，到了晚上會肚子疼……”許三觀的在那里，抬著頭對他們說：“你們都是好心人，我就告訴你們，我喝水是為了賣血……”“賣血？”他們說，“賣血為什么要喝水？”“多喝水，身上的血就會多起來，身上的血多了，就可以賣掉它兩碗。”許三觀說著舉起手里的碗拍了拍，然后他笑了起來②，臉上的皺紋堆到了一起。他們又問：“你為什么要賣血？”許三觀回答：“一樂病了，病得很重，是肝炎，已經送到上海的大醫(yī)院去了……”有人打斷他：“一樂是誰？”“我兒子，”許三觀說，“他病得很重，只有上海的大醫(yī)院能治。家里沒有錢，我就出來賣血。我一路賣過去，賣到上海時，一樂治病的錢就會有了。”許三觀說到這里，流出了眼淚，他流著眼淚對他們微笑③，他們聽了這話都怔住了，看著許三觀不再說話。許三觀向他們伸出了手，對他們說：“你們都是好心人，你們能不能給我一點鹽？”他們都點起了頭，過了一會兒，有幾個人給他送來了鹽，都是用紙包著的，還有人給他送來了三壺熱茶。許三觀看著鹽和熱茶，對他們說：“這么多鹽，我吃不了，其實有了茶水，沒有鹽我也能喝下去?！彼麄冋f：“鹽吃不了你就帶上，你下次賣血時還用得上。茶水你現在就喝了，你趁熱喝下去。”許三觀對他們點點頭，把鹽放到口袋里，坐回到剛才的石階上，他這次舀了半碗河水，接著拿起一只茶壺，把里面的熱茶水倒在碗里，倒?jié)M就一口喝了下去，他抹了抹嘴巴說：“這茶水真是香。”許三觀接下去又喝了三碗，他們說：“你真能喝啊?！痹S三觀不好意思地笑了笑，他站起來說：“其實我是逼著自己喝下去的?！比缓笏纯捶旁谑A上的三只茶壺，對他們說：“我要走了，可是我不知道這三只茶壺是誰家的，我不知道應該還給誰？”他們說：“你就走吧，茶壺我們自己會拿的?！痹S三觀點點頭，他向兩邊房屋窗口的人，還有站在石階上的人鞠了躬，他說：“你們對我這么好，我也沒什么能報答你們的，我只有給你們鞠躬了?！?2.小說開頭描寫了許三觀坐在河邊看到的周圍的景象，這段描寫有什么作用？（6分）

13.第2段中詳細描繪了許三觀喝水的過程，請分析其寫法特點及效果。（4分）

14.文中多次寫到許三觀的笑，請說說劃線的三處“笑”分別表現了主人公怎樣的情感。（4分）

15.法國《讀書》雜志這樣評價《許三觀賣血記》：“這是一部精妙絕倫的小說，是外表樸實簡潔和內涵意蘊深遠的完美結合。”請結合節(jié)選部分，談談你的理解。（6分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。許三觀賣血記(節(jié)選)余華這一天中午的時候，許三觀來到了林浦，他沿著那條穿過城鎮(zhèn)的小河走過去，看到一處石階，他就走了下去，在河水邊坐下。許三觀解開棉襖的紐扣，讓冬天溫暖的陽光照在胸前。不久前林浦也下了一場大雪，許三觀看到身旁的石縫里鑲著沒有融化的積雪，在陽光里閃閃發(fā)亮。從河邊的窗戶看進去，他看到林浦的居民都在吃著午飯，蒸騰的熱氣使窗戶上的玻璃白茫茫的一片。他從包裹里拿出了一只碗，將河面上的水刮到一旁，舀起一碗下面的河水，他看到林浦的河水在碗里有些發(fā)綠，他喝了一口，冰冷刺骨的河水進入胃里時，使他渾身哆嗦，他用手抹了抹嘴巴后，仰起脖子一口將碗里的水全部喝了下去，然后他雙手抱住自己猛烈地抖動了幾下。過了一會兒，覺得胃里的溫暖慢慢地回來了，他再舀起一碗河水，再次一口喝了下去，接著他再次抱住自己抖動起來。在河邊窗前吃著熱氣騰騰午飯的林浦居民，注意到了許三觀。看著這個年近五十的男人，一個人坐在石階最下面的那一層上，一碗一碗地喝著冬天寒冷的河水，然后一次一次地在那里哆嗦，他們就說：“你是誰？你是從哪里來的？沒見過像你這么口渴的人，你為什么要喝河里的冷水，現在是冬天，你會把自己的身體喝壞的，你上來吧，到我們家里來喝，我們有燒開的熱水，我們還有茶葉，我們給你沏上一壺茶水……”許三觀抬起頭對他們笑道①：“不麻煩你們了，你們都是好心人，我不麻煩你們，我要喝的水太多，我就喝這河里的水……”他們說：“我們家里有的是水，不怕你喝，你要是喝一壺不夠，我們就讓你喝兩壺、三壺……”許三觀拿著碗站了起來，他看到近旁的幾戶人家都在窗口邀請他，就對他們說：“我就不喝你們的茶水了，你們給我一點鹽，我已經喝了四碗水了，這水太冷，我有點喝不下去了，你們給我一點鹽，我吃了鹽就會又想喝水了?！彼麄兟犃诉@話覺得很奇怪，他們問：“你為什么要吃鹽？你要是喝不下去了，你就不會口渴。”許三觀說：“我沒有口渴，我喝水不是口渴……”他們中間一些人笑了起來，有人說：“你不口渴，為什么還要喝這么多的水？你喝的還是河里的冷水，你喝這么多河水，到了晚上會肚子疼……”許三觀的在那里，抬著頭對他們說：“你們都是好心人，我就告訴你們，我喝水是為了賣血……”“賣血？”他們說，“賣血為什么要喝水？”“多喝水，身上的血就會多起來，身上的血多了，就可以賣掉它兩碗。”許三觀說著舉起手里的碗拍了拍，然后他笑了起來②，臉上的皺紋堆到了一起。他們又問：“你為什么要賣血？”許三觀回答：“一樂病了，病得很重，是肝炎，已經送到上海的大醫(yī)院去了……”有人打斷他：“一樂是誰？”“我兒子，”許三觀說，“他病得很重，只有上海的大醫(yī)院能治。家里沒有錢，我就出來賣血。我一路賣過去，賣到上海時，一樂治病的錢就會有了。”許三觀說到這里，流出了眼淚，他流著眼淚對他們微笑③，他們聽了這話都怔住了，看著許三觀不再說話。許三觀向他們伸出了手，對他們說：“你們都是好心人，你們能不能給我一點鹽？”他們都點起了頭，過了一會兒，有幾個人給他送來了鹽，都是用紙包著的，還有人給他送來了三壺熱茶。許三觀看著鹽和熱茶，對他們說：“這么多鹽，我吃不了，其實有了茶水，沒有鹽我也能喝下去?！彼麄冋f：“鹽吃不了你就帶上，你下次賣血時還用得上。茶水你現在就喝了，你趁熱喝下去。”許三觀對他們點點頭，把鹽放到口袋里，坐回到剛才的石階上，他這次舀了半碗河水，接著拿起一只茶壺，把里面的熱茶水倒在碗里，倒?jié)M就一口喝了下去，他抹了抹嘴巴說：“這茶水真是香。”許三觀接下去又喝了三碗，他們說：“你真能喝啊?！痹S三觀不好意思地笑了笑，他站起來說：“其實我是逼著自己喝下去的?！比缓笏纯捶旁谑A上的三只茶壺，對他們說：“我要走了，可是我不知道這三只茶壺是誰家的，我不知道應該還給誰？”他們說：“你就走吧，茶壺我們自己會拿的。”許三觀點點頭，他向兩邊房屋窗口的人，還有站在石階上的人鞠了躬，他說：“你們對我這么好，我也沒什么能報答你們的，我只有給你們鞠躬了?！?2.小說開頭描寫了許三觀坐在河邊看到的周圍的景象，這段描寫有什么作用？（6分）交代故事發(fā)生的季節(jié)，表現天氣的寒冷，為下文許三觀喝冷水受關注作鋪墊（2分）；描寫陽光下的雪景，隱喻許三觀的處境：未融化的積雪暗示著現實的艱難困頓，溫暖的陽光又意味著不失希望（2分）；描寫河邊人家的溫暖場景，反襯了許三觀的孤獨與艱辛（2分）。13.第2段中詳細描繪了許三觀喝水的過程，請分析其寫法特點及效果。（4分）細節(jié)描寫（1分），表現了許三觀賣血前喝河水時所要承受的巨大痛苦（1分），突出他的反常行為（1分），也為后文當地居民對他的關注作鋪墊（1分）。14.文中多次寫到許三觀的笑，請說說劃線的三處“笑”分別表現了主人公怎樣的情感。（4分）①對別人善意的感謝（1分）；②為自己多喝水多賣血的伎倆而得意（1分）；③為兒子生病無錢醫(yī)治而心酸，（1分）為可以一路賣血換錢給兒子治病而欣慰（1分）。15.法國《讀書》雜志這樣評價《許三觀賣血記》：“這是一部精妙絕倫的小說，是外表樸實簡潔和內涵意蘊深遠的完美結合。”請結合節(jié)選部分，談談你的理解。（6分）外表樸實：故事情節(jié)簡單，依據故事情節(jié)發(fā)展，客觀展示許三觀賣血前喝水這一事件；敘事方式簡單，用對話形式、白描手法呈現，沒有過多渲染，易于閱讀；語言樸實無華，用平靜樸實的語言敘述事件，刻畫人物。（3分）內涵意蘊：以許三觀為典型形象，揭示了底層人民生活的艱難，表達了對他們的人文關懷；借林浦河邊人家歌頌人性善的光輝，彰顯了人性的美好；借許三觀賣血這一事件，探討生命存在的方式和價值，展示時代與社會真實的另一面，引發(fā)讀者思考。（3分，一點1分，言之成理即可。）

中小學、幼兒園健康教育宣傳記錄表中小學、幼兒園健康教育宣傳記錄表

/中小學、幼兒園健康教育宣傳記錄表健康教育宣傳活動記錄表活動主題

活動時間

年月日

活動地點

主辦單位

合作伙伴

工作人員數

主要對象人群及人數

活動形式

宣傳：（）人數：

講座：（）人數：

錄像：（）觀看人數：

展板：（）觀看人數：

互動游戲：（）參與人數：

（其它形式）

發(fā)放資料情況

折頁：

手冊：

海報：

傳單：

（其它宣傳品）：

活動照片

活動小結及活動評價

小結：評價：

存檔材料附后

□書面材料□圖片材料□印刷材料□影音材料□簽到表□其他材料

負責人（簽字）：填表時間：年月日健康教育宣傳欄出版記錄出版日期

年月日

本年期次

宣傳欄位置

負責人

主題

標題摘要

照片

存檔材料附后

□底稿材料□圖片材料□印刷材料

負責人（簽名）：填表時間：年月日

部編小學二年級語文下冊21.《青蛙賣泥塘》部編小學二年級語文下冊21.《青蛙賣泥塘》

/部編小學二年級語文下冊21.《青蛙賣泥塘》

二年級下冊第21課《青蛙賣泥塘》教學設計

教學目標

一、日積月累（一）重點字詞:1.應會讀字：認識“賣、牌”等15個生字。2.趣味識字：猜謎語：常規(guī)識字：應：廠字里面半個興。賣：十字下面一個買。比一比：般—搬買—賣喝—渴子—籽加一加：十+買=賣，片+卑=“牌”，口+幺=“吆”，土+亢=“坑”，舍+予=“舒”，扌+番=播，扌+散=撒。減一減：茵-艸=因泳-氵=永換偏旁：牌、啤泳詠缺快組詞做動作：吆喝、游泳3.易讀錯字：搬、泉、籽、應、撒、坑、挺、愣多音字：應、撒5.應會寫字：“蛙、賣、搬、倒、籽、泉、破、應（1）寫正確：賣倒破（2）寫美觀：指導書寫的字：蛙、搬、破6.需要重點積累的詞語：采集、播撒、吆喝、舒服、綠草如茵（二）重點讀背內容：能用普通話正確流利朗讀課文。二、理解運用（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：①吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。②舒服:能使身體或精神上感到輕松愉快。③草籽:草的種子。④泉水:從地下流出來的水。⑤應該:助動詞,表示理所當然。⑥花叢:叢生在一起的花。⑦盡情:盡量由著自己的感情,不加拘束。⑧道路:地面上供人或車馬通行的部分。2.了解詞意的方法：聯系上下文理解、課件演示法（二）重點問題：1、青蛙為什么賣自己的泥塘？2、青蛙為了賣泥塘做了哪些事情？最后為什么不賣了？三、情感體驗：指導學生樹立環(huán)保意識，認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學重難點

識字、寫字，積累詞語易讀錯字：“搬”“泉”都是前鼻音，“籽”是平舌音，整體認讀音節(jié)，“應”是后鼻音、整體認讀音節(jié)。指導書寫的字：蛙、賣2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會角色語氣，并和同學演一演這個故事。理解課文內容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。3.指導學生樹立環(huán)保意識，認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學準備

一、教師課件低年級常規(guī)預習方法：1.試著標出課文的自然段。標2.借助拼音讀課文至少三遍，爭取讀準字音，讀通順句子。讀3.圈出課文中出現的翹舌音“舒”，找出文中的多音字“喝、撒、應”。圈4.在課文中用“——”畫出生字或生字所在的詞語，讀三遍。畫5.借助拼音正確拼讀生字條和田字格里的生字“賣、牌等生字”三遍，試著各組一個詞。認6.仔細觀察田字格里的生字，注意每個筆畫在田字格里的位置，根據田字格上方的筆順書空生字。觀7.試著用田字格里的會寫字口頭組詞。

教學時間

1課時

教學內容

指導預習、精講點撥

欄目設計

預習提綱

點撥指導

導入

一、謎語導入。1、謎語：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。2、今天，老師要給大家講個故事，名字叫《青蛙賣泥塘》（板書），指名讀題，全班齊讀。3、看了這個題目，你想知道什么呢？

初讀課文識字學詞

預習展示環(huán)節(jié)

朗讀課文，達到讀準字音，讀通順句子。2.圈出課文中的翹舌音，找出文中的多音字“應”、撒。3.認讀生字條里的生字。

1.朗讀展示（1）教師：同學們，讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯字。（2）學生展示標出的翹舌音(全不全，畫法對不對)同桌互讀，互相糾正讀音。（3）教師巡視，了解學生的讀書情況和易讀錯的字詞。3.指導識字。（一）（1）學生展示：指名學生讀出自己畫出的詞語。詞語畫出不全的完善一下。（2）教師出示本課生字：出示：賣、牌等生字，多種形式認讀生詞。開火車讀、指名讀、小老師領讀、男女生比賽讀、齊讀出示多音字“撒、“應”（3）出示詞語：青蛙搬家倒好草籽破開野鴨泉水竹子應該花叢盡情道路打打滾兒綠草如茵①你能正確讀出這些詞語嗎？自由朗讀試一試，讀準字音。②小組之間讀一讀、評一評，看誰讀得正確、流利。（組內互讀）③誰能大膽地站起來，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語？（生個別讀）（4）指生選擇自己喜歡的一個詞語說一句話。（二）交流識字方法。（1）學生展示識記情況：多種形式認讀生詞。（2）學生試著說識記方法：比如加一加、減一減、換偏旁。（3）難記的字。你覺得哪個字記起來比較困難？互助識字。在我們的生活中，也可以認識很多新的朋友。誰來跟它打打招呼?（5）鞏固檢測：打亂順序搶讀生字。（6）生字組詞。指導學生對生字組詞、擴詞

朗讀理解積累運用

4.再讀課文，說一說：課文有幾個自然段？（自然段開頭有兩個空格）并用鉛筆在文中標出來。多種形式練讀課文注意分角色表演時的語氣。

5.拓展延伸

1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2、學生質疑。3、默讀課文，思考：青蛙為什么要賣泥塘？他是怎么賣的？4、小組討論，全班交流。（1）青蛙覺得這里不怎么樣，他想把泥塘賣掉，搬到城里去住。（2）青蛙在泥塘邊豎了一塊牌子，寫著“賣泥塘”，然后就站在牌子下大聲吆喝起來。5、誰來學一學青蛙是怎么吆喝的？指名朗讀，全班齊讀。6、全班齊讀1——2自然段。7、過渡：那有沒有人來買青蛙的泥塘呢？他的泥塘賣出去了沒有呢？二、學習課文2——8自然段。想一想，誰來看了青蛙的泥塘？他們買了沒有？泥塘為什么沒有賣出去？2、指名回答，并出示句子：“賣泥塘喲，賣泥塘!”3、(師創(chuàng)設情境，拿起賣泥塘的牌子)指名學生吆喝吆喝。思考一下：青蛙的吆喝聲把誰吸引來了?泥塘賣了嗎?為什么?4、指名回答，出示句子：他看了看泥塘說：“嗯，這個水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的。不過，要是周圍有些草就好了?！?1)指名讀，指名說說老牛為什么會喜歡在水坑里打滾。(2)指名讀，“嗯，這個水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的?！?、師過渡語：在這泥塘里打滾可真順服呀，這么好的泥塘，老牛你應該趕快買下來，你還猶豫什么呢?6、讀后半句，讀出老牛的不滿意。我想問問小青蛙，你聽了老牛的話你是怎么想的?7、指名讀第六自然段，邊聽邊思考：青蛙是怎樣想的又是怎樣做的呢?生用橫線畫出想的內容，波浪線畫出做的。三、小組合作交流。（1）青蛙的吆喝聲還引來了又有哪些動物，它們還有什么其它的要求嗎？聽了他們的建議，青蛙是怎么做的？現在你們就在小組里選擇你最喜歡的動物演一演，看看為什么小動物們覺得泥塘不是缺這就是缺那？（2）學生分組進行練習。（3）指名學生上臺戴頭飾表演。（課前準備好）2、創(chuàng)設情境感悟青蛙賣泥塘的過程。（1）你們表演的可真不錯，把小動物們心里的想法都說出來了，那么青蛙接受了它們的這些意見沒有？（2）指名回答，師在黑板上相應的地方寫上“樹、花、路、房子”。四、引導探究，學習第9-10自然段。1、引導探究，青蛙不賣泥塘的原因。（1）現在青蛙的泥塘可真美??！聽，它現在在說什么？（指名回答吆喝的內容）。（2）聽完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？（3）究竟泥塘好在什么地方呢？找出具體的句子讀一讀。（課件出示青蛙吆喝的句子）（4）指名說。（5）多好的地方啊，現在你們就（5）多好的地方啊，現在你們就學著青蛙的樣子，自己吆喝吧！（自由讀第9段）指名吆喝，然后齊讀。（6）你們吆喝的真不錯，連老師都想買下這個泥塘了，如果這么好的泥塘是你們的，你們會怎么想？（7）青蛙又是什么反應呢？（出示句子：青蛙突然楞住了）這是一個什么樣的動作？學生做一做“愣住了”的樣子。（8）想一想：青蛙為什么楞住了？他心里會怎么想？2、師小結：同學們說的真不錯，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現在美麗舒適的家園。3、如果你們從現在的這個泥塘邊經過，你還想給小青蛙什么建議？（鼓勵學生大膽想象）4、相信青蛙如果聽了你們的話，泥塘一定會變得更美麗。5、小青蛙現在有這么漂亮的家了，它邀請我們一起去玩呢，我們一起出發(fā)吧！（課件播放《小青蛙回家》的歌曲）

指導書寫

6.指導書寫：蛙賣（1）學生仔細觀察在田字格中的占格；根據田字格上方的筆順書空生字。（2）試著給每一個生字組一個詞語。

6.指導書寫（1）指導書寫：蛙、搬、倒、籽、破:按照左窄右寬的結構書寫。蛙：右邊是兩“土”字疊加，注意橫畫長短分布。搬：中間的“舟”字橫畫不穿頭?！百u”:注意“十”下面是橫勾,不是“冖”。（2）學生練習書寫。教師邊巡視，邊說誰的那一筆，或者那個字占格位置好或者表揚書寫姿勢，并順手獎勵小貼畫。

課堂小結

小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現在美麗舒適的家園。

限時檢測

二年級語文下冊第21課《青蛙賣泥塘》限時檢測題學校班級姓名一、看拼音,寫詞語。qīngwāmǎimàibānzǒuquánshuǐ

2.選詞填空。采集搜集(1)它到處(采集)草籽。(2)他到處(搜集)證據,證明自己沒有犯罪。三、連詞成句，加上合適的標點符號。1、城里青蛙想搬住去

2、泥塘邊青蛙在豎起了牌子一塊

板書設計

21、青蛙賣泥塘青蛙老牛沒有草種草野鴨水太少引水小鳥缺樹栽樹蝴蝶缺花種花翻天覆地的變化小兔缺路修路勞動創(chuàng)造了美麗、舒適的家園小猴缺房子蓋房

導線截面與線徑對照表導線截面與線徑對照表

/導線截面與線徑對照表鍍鋅焊接鋼管和焊接鋼管外徑

6

8

10

15

20

25

32

40

50

65

80

100

125

150

壁厚

2.00

2.25

2.25

2.75

2.75

3.25

3.25

3.50

3.50

3.75

4.00

4.00

4.50

4.50

導線截面與線徑對照表標稱直徑

1.5

2.5

4

6

10

16

25

35

50

70

95

120

150

根數/線徑

1/1.38

1/1.78

1/2.25

1/2.73

7/1.35

7/1.76

7/2.14

7/2.25

19/1.83

19/2.14

19/2.52

37/2.03

37/2.52

BV型絕緣層厚度標稱直徑

1.5

2.5

4

6

10

16

25

35

50

70

95

120

150

絕緣厚度

0.7

0.8

0.8

0.8

1

1

1.2

1.2

1.4

1.4

1.6

1.6

1.8

12.電線平方數及直徑換算方法知識2009-06-1017:19電線的規(guī)格在國際上常用的有三個標準：分別是美制（AWG）、英制（SWG）和我們的（CWG）。

????幾平方是國家標準規(guī)定的的一個標稱值，幾平方是用戶根據電線電纜的負荷來選擇電線電纜。

????電線平方數是裝修水電施工中的一個口頭用語，常說的幾平方電線是沒加單位，即平方毫米。

????電線的平方實際上標的是電線的橫截面積，即電線圓形橫截面的面積，單位為平方毫米。

????一般來說，經驗載電量是當電網電壓是220V時候，每平方電線的經驗載電量是一千瓦左右。

????銅線每個平方可以載電1-1.5千瓦，鋁線每個平方可載電0.6-1千瓦。因此功率為1千瓦的電器只需用一平方的銅線就足夠了。

????具體到電流，短距送電時一般銅線每平方可載3A到5A的電流。散熱條件好取5A/平方毫米，不好取3A/平方毫米。

????換算方法：

????知道電線的平方，計算電線的半徑用求圓形面積的公式計算：

????電線平方數（平方毫米）＝圓周率（3.14）×電線半徑（毫米）的平方

????知道電線的平方，計算線直徑也是這樣，如：

????2.5方電線的線直徑是：2.5÷3.14=0.8，再開方得出0.9毫米，因此2.5方線的線直徑是：2×0.9毫米＝1.8毫米。

????知道電線的直徑，計算電線的平方也用求圓形面積的公式來計算：

????電線的平方＝圓周率（3.14）×線直徑的平方／4

????電纜大小也用平方標稱，多股線就是每根導線截面積之和。

????電纜截面積的計算公式：

????0.7854×電線半徑（毫米）的平方×股數

????如48股（每股電線半徑0.2毫米）1.5平方的線：

????0.785×（0.2×0.2）×48=1.5平方??(國標1.5平方導體直徑1.38??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標2.5平方導體直徑1.78??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標4平方導體直徑2.25????BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標6平方導體直徑2.76????BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標10平方導體直徑1.33*7BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標16平方導體直徑170*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標25平方導體直徑210*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標35平方導體直徑250*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標50平方導體直徑178*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標70平方導體直徑210*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國標95平方導體直徑250*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）25℃時銅線的載流量是

1mm15A

1.518A

2.526A

438A

644A

1068A

1680A

25109A

35125A

50163A

70202A

95243A

120285A

150320A

2008-3-6來源：HYA|電話電纜|HYA23|市話電纜|礦用控制電纜|礦用電話電纜|天津市電纜總廠第一分廠>>進入該公司展臺保護線截面積的規(guī)定1當相線小于或等于16mm2時,保護線與相線同截面;2當相線在25~35mm2時,保護線截面為16mm2;3當相線大于35時，保護線截面為相線截面積的一半。22、導線截面及絕緣層厚度的檢測標準：導線進場后進行檢查驗收，其重要的內容是導線的截面和絕緣層厚度是否符合要求，線芯直徑誤差不大于標稱直徑的1（見下表1、2）表1：導線截面與線徑對照表標稱直徑1.52.546101625根數/線徑1/1.381/1.781/2.251/2.737/1.357/1.767/2.14標稱直徑35507095120150根數/線徑7/2.2519/1.8319/2.1419/2.5237/2.0337/2.52表2：BV型絕緣層厚度（mm2）序號12345678910111213標稱直徑1.52.54610162535507095120150絕緣厚度0.81.823、槽板配線工程應注意的問題：1）槽板配線宜敷設在干燥場所；2）木槽板應刷絕緣漆和防火涂料，塑料槽板應采用阻燃型，產品應有阻燃標記和制造廠標；3）槽板應緊貼建筑物表面敷設，要求平順、整齊且無明顯縫隙；4）槽板槽底的固定間距應小于500mm，距始端、終端、接線盒及器具的間距不應大于50mm，槽板底接口與蓋板接口應錯開不小于20mm，槽板蓋板固定間距應不小于300mm。5）槽板轉彎處應做成45度斜口相對接，分支處應作成丁字三角叉接，接口應美觀嚴密，嚴禁直插對接。24、配線工作完畢后立即做好的工作：應檢查導線和導線接頭的施工質量，是否符合設計和規(guī)范要求，當檢查無誤后，立即逐系統(tǒng)、逐支路進行線間絕緣電阻的遙測，其絕緣電阻值不應小于0.5MΩ并填好專用表格，附在該分項工程質量檢驗批用表后，該表中的保證項目導線間絕緣電填入全部遙測表值中最小的那個數值，宜采用“線間絕緣電阻均于……”這樣的文字表述。25、電纜、電線等截面選擇的原則：電纜、電線等截面選擇，應考慮的因素很多，如多根在空中并列敷設，直埋地下并列敷設，穿管敷設、架空敷設，環(huán)境溫度變化等，都對它們的允許載流量有影響，但主要的應遵循經濟電流密度，線路電壓降，導線機械強度等原則選取導線。1）經濟電流密度原則電纜、電線的額定長期連續(xù)負荷允許載流量不應小于用電負荷的最大計算電流，能保證其工作在允許溫升范圍之內，如果電纜、電線的截面選小了，允許載流量小于負荷電流，溫升將超過允許值，加速絕緣老化，使線間絕緣程度降低，威脅用電安全；反之電纜、電線的截面選大了，將加大工程成本，造成材料資金的浪費。①首先確定計算容量單相負荷主要指照明和單相用電設備，計算容量是把所有額定容量加在一起乘以同時使用系數Ke，一般可取0.6Pj=P總＊Ke單相負荷采用三相電源供電時，應將所有單相符合均勻分配到各相，如分配不平衡時，以最大負荷相功率乘以3進行計算。長期工作設備，如水泵等，其計算容量包所有額定容量加在一起乘以同時使用系數Ke，一般可取0.7Pj=P總＊Ke反復時工作制設備，如焊機等，其視在容量Se和負荷持續(xù)率Zce。計算容量時應進行換算，換算至負荷持續(xù)率為100時的有功功率，在乘以利用系數Ke，一般可取0.45，功率因數COSφ；一般取0.45。（Pj/Se總＊COSφ＊Ke）2=Zce②在確定計算電流單相電流計算：I=P/Ue＊COSφ式中Ue為額定電壓，考慮各方面因素，單相負荷每千瓦估算為4.5A。三相電流計算：I=P/3Ue＊COSφ式中Ue為線電壓，考慮各方面因素，三相負荷每千瓦估算為2A。③確定導線截面按照計算電流敷設方式和使用條件查“500V銅芯絕緣導線長期連續(xù)符合允許載流量表”，“500V鋁芯絕緣導線長期連續(xù)符合允許載流量表”等表確定電纜電線截面。2）線路電壓原則電壓計算公式：ΔU=Ue-Ui式中Ue為額定電壓，Ui為設備端電壓線路電壓降原則選擇電纜電線截面積公式：S=Pj＊L/C＊ΔU式中S導線截面，單位mm2；Pj為計算容量，單位kW；L為線路長度，單位m；C為材料內部系數，銅取77，鋁取46.3；ΔU為電壓損耗百分比，一般取5。計算出來的結果，按電纜電線的截面系列，選取導線。3）導線機械強度原則敷設的導線應足以經受正常的拉力和電動力，不應產生縮徑，斷裂等現象，以保證電能安全輸送，規(guī)范要求絕緣導線的最小截面積不應小于下表的規(guī)定序號用途及敷設方式線芯的最小截面銅芯軟線銅線鋁線

2移動式用電設備：1）生活用2）生產用3架設在絕緣支架上的導線其支持點間距：1）2m及以下層室內2）2m及以下層室外3）6m及以下層室外4）15m及以下層室外5）25m及以下層室外4穿管敷設的絕緣導線1.01.02.55塑料套線沿墻明敷設1.02.526、金屬線槽施工應注意的問題：1）金屬線槽布線，一般適用于正常環(huán)境的室內場所明敷，有槽蓋的封閉式金屬線槽本文轉自:賽爾社區(qū).

部編版三年級第二單元單元導讀課教學設計部編版三年級第二單元單元導讀課教學設計

/部編版三年級第二單元單元導讀課教學設計單元導讀課教學設計主備人：國昌實驗學校三年級李珊【教學目標】基礎目標:1.自讀單元導語，了解本單元主題——“金秋時節(jié)”，明確本單元的學習要求。2.通讀課文，初步了解四篇文章的主要內容。3.填寫有框架的單元學習導圖，規(guī)劃單元學習活動，形成單元學習設想。拓展目標:【教學重難點】引導學生整體把握課文內容，填寫思維導圖，提煉單元主題學習方法?！窘虒W過程】一、誦讀經典，激趣導入“誦讀經典，激趣導入”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間

學生活動方式

教學目標

男女生齊讀單元導語。時間：5分鐘

讀一讀

導出“學校生活”主題。激發(fā)學生學習興趣。

秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。這節(jié)課，我們就進入第二單元的學習，咱們先上一節(jié)單元導讀課，好不好？上課！請看“自學導航”。二、獨立自學，整體感悟“獨立自學，整體感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間

學生活動方式

教學目標

1.指導自讀做簡單批注。2.引讀課文，邊讀邊梳理主要內容。3.由扶到放，指導填寫單元導圖。時間：20分鐘

讀一讀認一認說一說

1.了解單元主題，明確學習要求。2.培養(yǎng)邊讀書邊標標畫畫的習慣，嘗試做簡單批注。3.指導初讀課文，粗略了解課文主要內容，培養(yǎng)讀懂課文主要內容的能力。

師：自讀單元導語，說說本單元主題是什么，我們應該注意哪些學習要求，用筆標出來。什么是單元主題？——就是本單元討論的主要話題。這一單元是討論的是什么話題呢？我們應注意哪些學習要求？自己讀一讀，把有關的詞語用橫線劃出來。師：這個單元的主題就是——“金秋時節(jié)”。我們在這個單元中注意的學習要求就是：運用多種方法理解難懂的詞語。學習寫日記。（指導學生說說單元主題，應注意哪些要求，用橫線劃出來。）師：單元導語我們讀懂了。師：請看《自學導航》第2條：小聲朗讀課文一遍，標出自然段序號，遇到不認識的生字用鉛筆圈出，并借助拼音多讀幾遍。在文中畫出有新鮮感的詞句?！镜?課】師：我們先來看第4課——《古詩兩首》。把書平放到桌面上，一手拿著筆，一邊讀一邊做標記。（生自讀《古詩兩首》一遍）認真讀古詩思考下面的問題:這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？學生自讀《山溝里的孩子》，讀懂山溝里的孩子學習生活的特別之處?！镜诙n】讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》認真讀課文思考下面的問題:自由讀課文，說說你讀出了什么？【第三課】用自己的話說說秋天的雨有什么樣的特點。出示：小組合作，說說每篇課文都寫了什么，填寫單元學習導圖。師：請大家看——這就是單元學習導圖。（出示“單元學習導圖”）剛才我們說這一單元的單元主題是什么來？（填寫單元主題）三、小組合作，展示分享“小組合作，展示分享”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間

學生活動方式

教學目標

1.小組合作，攻破難點。2.展示合作學習成果。特別關注群學后學生運用紅筆修訂、完善的痕跡，讓學生談談修改了那里，為什么這樣修改。時間：7分鐘

寫一寫讀一讀改一改

1.通過填寫單元學習導圖，體驗如何提煉主要內容情節(jié)，把握課文主要內容。2.小組合作學習，攻破難點，培養(yǎng)合作學習能力。

請看互學提示：小組長組織大家填寫導圖，然后選出一份集體修改后準備展示。填完后我們一塊分享交流。時間7分鐘，開始?。▽W生合作填寫導圖）師：差不多了嗎？哪個小組來展示？（抽簽決定展示一組，老師指名展示一組）（生投影展示）師：大家比較一下，哪一組更好，為什么？這個組哪個地方填寫得好？（生討論）四、點撥指導，提升感悟“點撥指導，提升感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間

學生活動方式

教學目標

精要點撥時間：4分鐘

說一說

進一步點破填寫單元學習導圖的要求，提升學生感悟。

師：是啊，單元導圖是畫給自己看的，目的是便于把握課文主要內容，自己能看明白就行啊，一定要簡練，用一個或幾個詞把意思表達清楚就可以啦。（時間充分的話，給大家一分鐘時間，修改一下自己的單元學習導圖。）五、內省反思，達標驗學“內省反思，達標驗學”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間

學生活動方式

教學目標

“黃金兩分鐘”靜默反思。時間：3分鐘

想一想說一說

1.回顧整節(jié)課學習內容，形成完整印象。2.培養(yǎng)自主反思的良好習慣。3.開始培養(yǎng)預習規(guī)劃意識。

1.通過本節(jié)課的學習，你知道這一單元的主題是什么，需要注意哪些學習要求了嗎？2.你知道每篇課文都介紹了什么樣的校園生活？你覺得填寫單元學習導圖要注意什么？3.為了進一步學好這幾篇課文，你覺得課下還應做哪些準備工作？（在心里靜靜地想，沒必要說出來。）好，睜開眼！師：你覺得課下還應做哪些準備工作？生：可以讀讀課文。生：可以看看不認識的生字。小結：養(yǎng)成課下預習的好習慣非常重要。這節(jié)課我們就上到這里，下課！

大學英語四級復習資料大學英語四級復習資料

/大學英語四級復習資料英語四級復習資料大學英語四級考試流程8：509：00試音時間-9：009：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷-9：10取下耳機，開始作文考試-9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但9：40才允許開始做）9：409：55做快速閱讀-9：5510：00收答題卡一（即作文和快速閱讀）-9：5510：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試-10：00開始聽力考試，電臺開始放音-聽力結束后完成剩余考項。-11：20全部考試結束。-標準分滿分710分=聽力248.5＋閱讀248.5＋綜合測試106.5＋寫作106.5。一、100個高頻詞匯。-1acceleratevt.(使)加速，增速-【例】acceleratetherateofeconomicgrowth-加速經濟增長-【派】accelerationn.加速acceleratinga.加速的-2accountn.賬戶、考慮-【考】oaccount把…考慮在內-3accustomvt.使習慣-【考】beaccustomedto-4adaptvi.適應-【考】adaptto…適應-5adjustvi.適應-【考】adjustto...適應…-6advocatevt.宣揚-7affluenta.富裕的-【派】affluencen.富裕-8annoyvt.使煩惱,使惱怒-【派】annoyinga.令人惱人的;-annoyancen.煩惱;-annoyeda.頗為生氣的-9ascribevt.把…歸咎于-【考】ascribe..to歸因于-10assessvt.評估-【派】assessmentn.評估-11assignvt.指派，選派；分配，布置（作業(yè)）-【派】assignment作業(yè)-12assumevt.假象、假定-13attainvt.獲得-【考】attainone'sideal達到理想-14attributevt.把…歸因于-【考】attributesth.?to把...歸咎于-15attributevt.歸咎于【考】beattributedto?attributesth.to…-16automaticallyad.自動地-17boostvt.提高，推動，使增長n.推動，增長-【例】boosttheeconomy推動經濟增長-【派】boostern.支持者，推動器-18brillianta.光輝的、輝煌的-【派】brilliancen.-19collaboratevi.合作-【考】collaboratewith.sb.-20comprehensivea.綜合的-【考】綜合性大學-21consciousa.有意識的-【考】beconsciousofsth.對…有意識-22conservevt.保存、節(jié)省-【考】conserveenergy保護能源-23consideratea.考慮周到的-24contributevt.貢獻-【考】contributeto導致、帶來、為…貢獻25convenienta.方便的n.convenience方便-26conveyvt.傳達-27cooperatevt.合作-【考】cooperativea.合作的-28coordinatevt.合作-29cultivatevt.培養(yǎng)-30derivevt.出自、源于-【考】derivefrom…-31despairvi.絕望;n.絕望-【考】despairof絕望;sb.beindespair某人處于絕望中-32disapprovevt.不批準、不贊同-【派】disapprovaln.不贊同-【考】expressstrongdisapproval-33dismissvt.撤銷、免職-【考】bedismissedbyone'scompany被公司解雇-34distinguishvt.辨別-【派】distinguisheda.?突出的-35distributevt.分配、分發(fā)-【考】distributionn.分配、分發(fā)-36dominatevt.支配、統(tǒng)治-【考】male-dominatedsociety男性主導社會-37embarrassvt.使窘迫,使尷尬;-【派】embarrasseda.(某人)尷尬的;-embarrassmentn.沮喪-embarrassinga.(某事)令人尷尬的-38employvt.雇傭；使用-【考】intheemployof受雇于-【派】employern.雇主；employeen.雇員-employmentn.雇傭,工作unemploymentn.失業(yè)-39engagevt.從事、訂婚-【考】beengagedinsth.從事…-40enhancevt.加強-41enrollvt.注冊、使…入會-【派】enrollment-42evacuatevt.撤走、疏散-43evaluatevt.評價、估計-【派】evaluationn.-44evaluatevt.評價、估計-45excessivea.過度的-46frustratevt.使沮喪,使灰心-【派】frustrationn.挫折;frustratinga.令人沮喪的-47genetica.遺傳的-48guaranteevt.保證-49identifyvt.鑒別、驗明-【考】idenfitytheft辨別偷竊-50immigratevt.移民-【派】immigrantn.移民immigration-51implementvt.實施-【派】implementationn.-52inclinevi.傾向-【考】beinclinedtodosth.傾向于做某事-53inferiora.下級的、下等的-【考】beinferiorto比…低級-54injurevt.受傷-【派】injureda.受傷的;injuryn.受傷-55inquirevi.詢問-56instinctn.本能、直覺-【考】humaninstinct人類本能-57integratevt.使結合、使一體化-【派】integrala.一體的；integrationn.一體-【考】asanintegralwhole作為一個整體globaleconomicintegration全球經濟一體化-58internshipn.實習-59inversea.倒轉的、反轉的-60justifyvt.證明…是正當的-61launchvt.發(fā)射、開展-【考】launchthespacecraft發(fā)射飛船launchamovement發(fā)起一項運動-62negativea.消極的-63notifyvt.通知、告訴-【派】notificationn.-64obligationn.?責任、義務-【考】legalobligation?法律責任-65obstaclen.障礙-66optimistica.樂觀的-【考】beoptimisticaboutsth.對…很樂觀-67originatevt.由…產生-【考】originatefrom由…產生-68overcomevt.戰(zhàn)勝,克服-【例】overcomedifficulties克服困難-69phenomenonn.現象-70positivea.積極的-71potentiala.潛在的-【考】potentialcustomer潛在客戶-72preferablea.更好的-73prevailvt.壓倒、勝過-【派】prevaillinga.流行的-74priorityn.優(yōu)先-【考】sth.isthetoppriority優(yōu)先考慮…-75proceedvi.進行、著手-76promptvt.刺激、推動-【考】promptsb.todosth.-77proportionn.比例-【派】proportionala.相應的、成比例的-78pursuevt.追求-【派】pursuitn.追求-【考】pursueone'sdream-79qualifyvt.(使)勝任，（使）具有資格-【考】qualifyforsth.使具有…的資格-【派】qualificationn.資格，條件；qualifieda.有資格的-80recommendvt.推薦-81referencen.參考-82remindvt.提醒某人注意-【考】beremindedofsth.-83relevanta.有關的，切題的-【考】berelevantto與…有關-【派】relevancen.有關，相關；irrelevanta.不相關的；不切題的-84restorevt.恢復、修復-【考】restorereputation恢復名譽-85restrainvt.遏制-【考】berestrainedtodosth.-86resumen.簡歷-87reversevt.顛倒、反轉-88sacrificevt.犧牲-89starvationn.餓死-90submitvt.提交-【考】submitsth.tosb.把…提交給某人-91subsidyn.津貼、補助-【考】providesubsidyforsb.為…提供津貼-92superiora.高級的、高等的-【考】besuperiorto比…高級-93survivevt.幸免于…-【考】survivesth.從…中幸免-94transmitvt.傳播-95tropicala.熱帶的-96undertakevt.承擔，著手做；保證，同意-【考】undertakesth.從事…-【派】undertakingn.事業(yè)，任務-97vanishvi.消失-98victimn.受害者-99visiablea.可看見的-100visionvt.視力、眼光–二、四級高頻詞組-1.atthethoughtof一想到…-2.asawhole(=ingeneral)就整體而論-3.atwill隨心所欲-4.(be)abundantin(berichin;bewellsuppliedwith)富于，富有-5.access(to)(不可數名詞)能接近，進入，了解-6.byaccident(=bychance,accidentally)偶然地，意外.Withoutaccident(=safely)安全地，-7.ofone’sownaccord(=withoutbeingasked;willingly;freely)自愿地,主動地-8.inaccordwith與…一致.outofone’saccordwith同…。不一致-9.withoneaccord(=witheverybodyagreeing)一致地-10.inaccordancewith(=inagreementwith)依照，根據-11.onone’sownaccount-12.take…intoaccount(=consider)把..?？紤]進去-13.givesb.anaccountof說明，解釋(理由)-14.accountfor(=giveanexplanationorreasonfor)解釋，說明。-15.onaccountof(=becauseof)由于，因為。-16.onnoaccount(=innocase,fornoreason)絕不要，無論如何不要(放句首時句子要倒裝)-17.accuse…of…(=charge…with;blamesb.forsth.;blamesth.onsb.;complainabout)指控，控告-18.beaccustomedto(=beinthehabitof,beusedto)習慣于。-19.beacquaintedwith(=tohaveknowledgeof)了解;(=tohavemetsocially)熟悉-20.acton奉行，按照…行動;actas扮演;actfor代理-21.adaptoneselfto(=adjustoneselfto)使自己適應于-22.adapt…(for)(=makesth.Suitableforanewneed)改編，改寫(以適應新的需要)-23.inaddition(=besides)此外，又，加之-24.inadditionto(=aswellas,besides,otherthan)除…外-25.adhereto(=abideby,conformto,complywith,clingto,insiston,persistin,observe,opinion,belief)粘附;堅持，遵循-26.adjacent(=nextto,closeto)毗鄰的，臨近的-27.adjust..(to)(=changeslightly)調節(jié);適應;-28.admitof(=becapableof,leaveroomfor)…的可能，留有…的余地。-29.inadvance(beforeintime)預告，事先-30.toadvantage有利的，使優(yōu)點更加突出地-31.haveanadvantageover勝過-havetheadvantageof由于…處于有利條件-havetheadvantageofsb。知道某人所不知道的事-32.takeadvantageof(=makethebestof,utilize,makeuseof,profitfrom,harness)利用-33.agreewith贊同(某人意見)agreeto同意-34.inagreement(with)同意，一致-35.aheadof在…之前，超過…;…….aheadoftime提前-36.intheair1)不肯定，不具體.2)在謠傳中-37.aboveall(=especially,mostimportantofall)尤其是，最重要的-38.inall(=countingeveryoneoreverything,altogether)總共，總計-39.afterall畢竟，到底;(not)atall一點也不;-allatonce(=suddenly)突然;onceandforall只此一次;aboveall最重要的;firstofall首先;allinall大體上說;beallin累極了;allbut幾乎-40.allowfor(=takeintoconsideration,takeintoaccount)考慮到，估計到-41.amountto(=tobeequalto)總計，等于。-42.answerfor(undertakeresponsibilityfor,beliablefor,takechargefor)對…負責。-43.answerto(=conformto)適合，符合。-44.beanxiousabout為…焦急不安;或anxiousfor-45.apologizetosb.forsth.為…向…道歉-46.appealtosb.forsth.為某事向某人呼吁.appealtosb.對某人有吸引力-47.applytosb.forsth.為…向…申請;applyfor申請;applyto適用。-48.applyto與…有關;適用-49.approveof(=consentto,beinfavorof,favor,agreeto,considergood,right)贊成，approvevt.批準-50.arisefrom(=becausedby)由…引起。-51.arrangeforsb./sth.todosth.安排…做…-52.arriveon到達;arriveat到達某地(小地方);得出，作出;arrivein到達某地(大地方);-53.beashamedof(=feelshame,guiltorsorrowbecauseofsth.done)以…為羞恥-54.assuresb.ofsth.(=trytocausetobelieveortrustinsth.)向…保證，使…確信。-55.attach(to)(=tofix,fasten;join)縛，系,結-56.makeanattemptatdoingsth.(todosth.)試圖做…-57.attendto(=giveone’sattention,careandthought)注意，照顧;attendon(upon)(=waitupon,serve,lookafter)侍候，照料-58.attitudeto/toward…對…的態(tài)度?？捶?59.attribute…to…(=tobelievesth.tobetheresultof…)把.。歸因于..,認為.。是.。的結果-60.ontheaverage(=onaverage,onanaverage)平均-61.(be)awareof(=beconsciousof,havingknowledgeorconsciousness)意識到，知道。-62.atthebackof(=behind)在…后面-63.inthebackof在…后部(里面);onthebackof在…后部(外面);beonone’sback(=beillinbed)臥病不起。-64.atone’sback(=supportingorfavoringsb.)支持，維護;havesb.atone’sback有…支持，有…作后臺-65.turnone’sbackonsb.(=turnawayfromsb.inanimpoliteway)不理睬(某人),背棄，拋棄-66.behindone’sback背著某人(說壞話)-67.bebasedon/upon基于-68.onthebasisof根據…,在…基礎上-69.beat…at在…運動項目上打贏-70.beginwith以…開始.tobeginwith(=firstofall)首先，第一(經常用于開始語)-71.onbehalfof(=astherepresentativeof)以…名義-72.believein(=havefaithortrustin;considersth./sb.tobetrue)相信，依賴，信仰。-73.benefit(from)受益，得到好處。-74.forthebenefitof為了…的利益(好處)-75.forthebetter好轉-76.getthebetterof(=defeatsb.)打敗，勝過。-77.bybirth在出生上，論出身，按血統(tǒng)atbirth在出生時;givebirthto出生-78.blamesb.forsth.因…責備某人.blamesth.onsb.把…推在某人身上-79.inblossom開花(指樹木)beinblossom開花(強調狀態(tài))comeintoblossom開花(強調動作)-80.onboard到船上，在船上，上火車或飛機-81.boastof(orabout)吹噓-82.outofbreath喘不過氣來-83.inbrief(=inasfewwordsaspossible)簡言之-84.inbulk成批地，不散裝的-85.takethefloor起立發(fā)言-86.onbusiness出差辦事。-87.bebusywithsth。于某事。beb