大班語(yǔ)言說(shuō)課稿-18

大班語(yǔ)言講課稿關(guān)于大班語(yǔ)言講課稿模板錦集5篇大班語(yǔ)言講課稿篇1一、說(shuō)教材：《新綱領(lǐng)》中提出語(yǔ)言活動(dòng)主要就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，看圖表達(dá)活動(dòng)是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的重要組成部分，它不單是發(fā)展幼兒口語(yǔ)能力的重要形式，還能夠有效促使幼兒語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展?！秲韶埾酄?zhēng)》這個(gè)故事角色是幼兒熟習(xí)和喜愛(ài)的動(dòng)物，而故事自己又情節(jié)簡(jiǎn)單，富饒童趣，能激發(fā)幼兒的興趣，聯(lián)系不同樣圖畫，形成完好故事并較連結(jié)表達(dá)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)、新挑戰(zhàn)，它經(jīng)過(guò)描述兩只嘴饞的小貓為了一條魚相互爭(zhēng)斗，到最后吵得精疲力竭也沒(méi)有吃到魚的故事，目染耳濡地教育幼兒在生活、學(xué)習(xí)及游戲中應(yīng)該學(xué)會(huì)友善協(xié)商，相互禮讓。大班語(yǔ)言看圖表達(dá)活動(dòng)——《兩貓相爭(zhēng)》講課稿二、說(shuō)幼兒：綱領(lǐng)中指出幼兒的發(fā)展與其感情，經(jīng)驗(yàn)，思想，社會(huì)交往能力等其余方面發(fā)展親密相關(guān)的。而幼兒期間是人的一世中掌握語(yǔ)言最迅速的期間。大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展迅速，已掌握了很多的詞匯量。同時(shí)，我班幼兒爽朗大方，對(duì)四周環(huán)境的察看力、好奇心、研究欲強(qiáng)，有豐富的想象力，察看能力和理解力在不停提升，詳細(xì)形象思想又占優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)看圖表達(dá)特別感興趣。但幼兒在看圖表達(dá)時(shí)，經(jīng)常主題不突出，過(guò)于詳細(xì)和瑣碎。而教材《兩貓相爭(zhēng)》能夠?yàn)楝F(xiàn)階段的幼兒供給圍繞主題表達(dá)的這樣一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)這些小動(dòng)物均為幼兒所喜愛(ài)，相信能讓幼兒于快樂(lè)的活動(dòng)中累積創(chuàng)立性表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，獲取自信與快樂(lè)。三、說(shuō)目標(biāo)：一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠幫助幼兒感覺(jué)作品的語(yǔ)言美，還能夠讓他們學(xué)習(xí)依據(jù)作品供給的線索進(jìn)行創(chuàng)立性想象。從《綱領(lǐng)》的精神要求、教材的特色以及我班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，我將目標(biāo)定為：1、賞識(shí)漫畫，較生動(dòng)的描述圖片的內(nèi)容。2、喜愛(ài)講故事，學(xué)會(huì)豐富詞語(yǔ)：互不相讓、難分難解、精疲力竭。3、能踴躍參加議論互動(dòng)。我將本活動(dòng)的要點(diǎn)放在“喜愛(ài)樂(lè)賞漫畫，較生動(dòng)的描述圖片的內(nèi)容。”上。難點(diǎn)是“較連結(jié)的表達(dá)故事情節(jié)?！彼?、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備精心的活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)順利睜開的前提條件和基礎(chǔ)，為了活動(dòng)圓滿表現(xiàn)，我為本活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：課件、與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片。五、說(shuō)教法學(xué)法新綱領(lǐng)中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者。合作者，指引者。巴班斯基說(shuō)過(guò)“教育的方法是由學(xué)習(xí)的方式和教育的方式運(yùn)用協(xié)調(diào)一致的收效斷定的。最優(yōu)化的教課方法時(shí)多種方法靈便運(yùn)用。所以，在本次活動(dòng)中，我綜合運(yùn)用了設(shè)疑法、課件演示法、發(fā)問(wèn)法、議論法等，這些教課方法我將在下邊的活動(dòng)過(guò)程中詳細(xì)闡述。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、出示圖片，設(shè)疑引入?！昂玫某醪绞浅晒Φ囊话搿?。為了讓活動(dòng)有個(gè)好的初步，我在活動(dòng)一開始就出示教具，并設(shè)疑引入：“有一天，天氣真好，白貓和花貓兄弟倆商議著去哪兒捉老鼠，當(dāng)他們經(jīng)過(guò)墻角的時(shí)候，忽然間看見(jiàn)一只叼著魚的老鼠，同時(shí)飛奔過(guò)去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生發(fā)生了什么事呢？”這一疑問(wèn)，一下子就把幼兒的注意力集中起來(lái)，讓幼兒把思想聚焦到活動(dòng)的要點(diǎn)上，讓他們帶著問(wèn)題很有目的性地聆聽故事，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。2、察看課件，發(fā)問(wèn)議論。當(dāng)幼兒的注意力集中此后，教師出示課件，經(jīng)過(guò)一系列啟示式的發(fā)問(wèn)，第一察看畫面上畫有什么，如：白貓和花貓看見(jiàn)了什么?他們是怎么咬那只小魚的？課件演示法的使用時(shí)基于幼兒“以詳細(xì)形象思想占主導(dǎo)地位”的年齡特色考慮的，生動(dòng)的課件演示，能讓幼兒直觀地感覺(jué)到畫面情節(jié)的夸張和生動(dòng)，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視聽感官，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了故事的梗概，理解故事的語(yǔ)言美和情節(jié)美，突出了活動(dòng)的要點(diǎn)。3、小組表達(dá)，相互交流。這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的要點(diǎn)和難點(diǎn)所在，第一，教師經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)，如：“魚為何不見(jiàn)了？你們感覺(jué)它去哪兒了？”經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)法，讓幼兒有目的地進(jìn)行有效思慮，不停梳理故事環(huán)節(jié)，加深對(duì)故事的理解；其次，考慮到“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”這一特色，我為幼兒供給“想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)”的平臺(tái)，在幼兒議論期間，教師合時(shí)地指引幼兒結(jié)合動(dòng)作表演，讓幼兒在思慮——學(xué)說(shuō)——學(xué)做的過(guò)程中，奇妙打破活動(dòng)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。4、續(xù)編故事，培育質(zhì)量文學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值一方面表現(xiàn)在讓幼兒感覺(jué)作品的美，學(xué)習(xí)此中的精巧語(yǔ)言；另一方面表現(xiàn)在文學(xué)作品中包含深刻的道德教育。所以，我經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)：“為何白貓和花貓吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？我們應(yīng)不應(yīng)該像他們那樣？我們要怎么做？”經(jīng)過(guò)相互議論，幼兒深刻領(lǐng)悟到自私的缺點(diǎn)，懂得自己應(yīng)該做個(gè)大方、有禮貌的孩子，此時(shí)本次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。七、活動(dòng)延伸，拓展經(jīng)驗(yàn)為了幫助幼兒拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)此后，我還進(jìn)行了延伸活動(dòng)，如1、表演區(qū)：把白貓、花貓、魚、老鼠等頭飾投放到表演區(qū)，幼兒自由選擇角色表演。2、語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒表達(dá)自己續(xù)編的故事結(jié)尾，進(jìn)一步拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。八、收效解析：這節(jié)課重視語(yǔ)言表達(dá)，也能豐富詞匯，正合適大班幼兒年齡段。開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。指引幼兒依據(jù)ppt圖片供給的線索睜開合理的想象，多數(shù)幼兒能勇敢的表達(dá)。并在教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解和表演下，理解了“難分難解”“滿頭大汗”的含義，達(dá)到了預(yù)約教課目的。大班語(yǔ)言講課稿篇2一、說(shuō)教材《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》指出：指引幼兒接觸優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，使之感覺(jué)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，故事《月亮船》表達(dá)的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過(guò)，情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美，是幼兒從事語(yǔ)言活動(dòng)的好教材，同時(shí)故事情節(jié)中涉及了豐富的地理知識(shí)，為單純的故事學(xué)習(xí)增加了幾分生氣。大班幼兒有了必然的經(jīng)歷，對(duì)地理知識(shí)也有些基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，本教材既吻合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展吻合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)。時(shí)價(jià)建國(guó)六十周年，我選擇本活動(dòng)，意在經(jīng)過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)感情，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)的世界之最，并運(yùn)用語(yǔ)言表述。二、說(shuō)目標(biāo)教課目的是一個(gè)教課活動(dòng)的靈魂、主心骨，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)綱領(lǐng)中語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定位于：1、知道故事的主要情節(jié)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。2、領(lǐng)悟蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)明麗河山，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的熱忱。這兩個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲取和感情方面的培育，既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有交融的一方面。同時(shí)我認(rèn)為故事的題材所要表達(dá)即祖國(guó)地大物博這一信息，重在培育幼兒的愛(ài)國(guó)感情。所以我確立本次活動(dòng)要點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。難點(diǎn)為讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的四個(gè)世界之最，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)感情。三、說(shuō)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我主要作了以下準(zhǔn)備：圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國(guó)的`四個(gè)世界之最）。四、說(shuō)教課法本教課過(guò)程，主要運(yùn)用了四種方法：?jiǎn)⑹景l(fā)問(wèn)法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法及游戲法。這些教法也是幼兒的學(xué)法，能充分表現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。1、啟示發(fā)問(wèn)法：教師應(yīng)力求創(chuàng)立一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，指引幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、勇敢說(shuō)。結(jié)合故事教課自己的特色，我在活動(dòng)中充分運(yùn)用了啟示發(fā)問(wèn)法，設(shè)計(jì)好多層次不一的問(wèn)題，在很大程度指引激勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，與教師形成優(yōu)秀的互動(dòng)、同時(shí)也知足不同樣幼兒的需要。促使其獲取程度不一的提升。2、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：本教材情節(jié)生動(dòng)并涉及豐富的地理知識(shí)，為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽的感官，深入感覺(jué)題材自己，為本活動(dòng)要點(diǎn)解決墊下必然的基礎(chǔ)。圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛(ài)，并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動(dòng)借助圖譜法指引幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并記憶我國(guó)的世界之最，用連結(jié)的語(yǔ)言進(jìn)行表述，進(jìn)而打破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。4：游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，要寓教于樂(lè)，本活動(dòng)借助一簡(jiǎn)單的說(shuō)唱游戲，意使認(rèn)知不變?yōu)闉橹貜?fù)跟讀學(xué)習(xí)，而充分表現(xiàn)游戲的“趣”學(xué)，幼兒的“樂(lè)”學(xué)。五、說(shuō)過(guò)程：本活動(dòng)流程我采納環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣，引出主題——初步聆聽，認(rèn)識(shí)內(nèi)容——結(jié)合課件，突出要點(diǎn)——巧用圖譜，打破難點(diǎn)——活動(dòng)延伸，說(shuō)唱歌謠。1、激發(fā)興趣，引出主題。打開幼兒的話匣子是語(yǔ)言教課的要點(diǎn)，活動(dòng)開始我出示月亮船圖片，并設(shè)計(jì)問(wèn)題“若是你坐在天上的月亮船里，你會(huì)看到什么”？開放式的發(fā)問(wèn)，激勵(lì)幼兒勇敢想象，在很大程度上激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。本環(huán)節(jié)需要2—3分鐘。2、初步聆聽，認(rèn)識(shí)內(nèi)容。本環(huán)節(jié)為幼兒初步賞識(shí)故事，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。教師先以生動(dòng)的語(yǔ)言完好地表達(dá)故事，再結(jié)合發(fā)問(wèn)：故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？你聽了有什么感覺(jué)？在本環(huán)節(jié)中，幼兒可大概地認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，并簡(jiǎn)單地表達(dá)自己對(duì)故事的聽后感，同時(shí)我依據(jù)教課需要在本環(huán)節(jié)對(duì)教材自己進(jìn)行簡(jiǎn)單更正，即故事結(jié)尾不點(diǎn)出蒲公英的家是中國(guó)，此環(huán)節(jié)大體占用8分鐘。3、結(jié)合課件，突出要點(diǎn)。緊扣幼兒的初步感知，本環(huán)節(jié)重在結(jié)合課件幫助幼兒逐段理解故事內(nèi)容，大體需要12分鐘。因?yàn)榘l(fā)問(wèn)是讓幼兒理解故事并刺激其語(yǔ)言發(fā)展的有效路子，所以在本環(huán)節(jié)中，發(fā)問(wèn)法也是運(yùn)用得最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。我將故事分為三個(gè)段落，第一段落為蒲公英迷路。所設(shè)計(jì)的發(fā)問(wèn)為：（1）蒲公英為何會(huì)到很遠(yuǎn)的地方？（2）它遇到了誰(shuí)？第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話。結(jié)合發(fā)問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)幫助蒲公英？（2）蒲公英是怎樣介紹它的家？第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過(guò)，我所設(shè)計(jì)的發(fā)問(wèn)是：（1）仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？（2）你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？經(jīng)過(guò)三段課件的賞識(shí)發(fā)問(wèn)，幼兒已能基本認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，本次活動(dòng)的要點(diǎn)得以解決。4、巧用圖譜，打破難點(diǎn)。承接環(huán)節(jié)三的猜想，“蒲公英的家在哪兒”指引幼兒說(shuō)出中國(guó)，教師可及時(shí)續(xù)上故事結(jié)尾，并結(jié)合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的世界之最，指引幼兒運(yùn)用連結(jié)的語(yǔ)言進(jìn)行表述，同時(shí)結(jié)合發(fā)問(wèn)“為何蒲公英與仙女道別時(shí)，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜愛(ài)蒲公英的家嗎，為何”？指引幼兒進(jìn)一步挖掘作品的內(nèi)涵，并遷徙到自己，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的感情，借以打破活動(dòng)的難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)約占6分鐘。5、活動(dòng)延伸，說(shuō)唱歌謠。有了對(duì)故事的基本認(rèn)識(shí)，本環(huán)節(jié)既而借助圖譜，運(yùn)用3—5分鐘的游戲活動(dòng)指引幼兒說(shuō)唱蒲公英的唱的歌謠，借助幼兒對(duì)游戲的本性喜愛(ài)，將本次活動(dòng)推向熱潮，自然結(jié)束。大班語(yǔ)言講課稿篇3一、說(shuō)設(shè)計(jì)企圖：大班幼兒對(duì)生活有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，并且語(yǔ)言能力也有了必然發(fā)展，商場(chǎng)與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)于幼兒來(lái)說(shuō)逛商店也有一些生活經(jīng)驗(yàn)，我們能夠讓幼兒聆聽其余小朋友講訴購(gòu)物經(jīng)歷和講訴自己的購(gòu)物經(jīng)歷，豐富和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，讓孩子們學(xué)會(huì)分享，提升生活情味，領(lǐng)悟生活的美好。二、說(shuō)教材：必然的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場(chǎng)時(shí)的所見(jiàn)所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣才能引起幼兒回憶和表達(dá)的踴躍性。所以，教課的知識(shí)點(diǎn)是：商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系和在逛商場(chǎng)時(shí)印象最深最感興趣的事物。在課前經(jīng)過(guò)多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒逛商場(chǎng)或教師帶幼兒逛商場(chǎng)，并有針對(duì)性的指引幼兒察看、記憶。這一知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個(gè)教課活動(dòng)能否順利睜開的要點(diǎn)所在。綱領(lǐng)所提出的要讓幼兒"愿意與人講話，講話禮貌；能注意聆聽他人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。"并擬定了3個(gè)教課目的：1、豐富逛商場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好感情。2、指引幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)逛商場(chǎng)的見(jiàn)聞和感覺(jué)，培育口語(yǔ)表達(dá)能力。3、初步認(rèn)識(shí)商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。要點(diǎn)：指引幼兒將逛商場(chǎng)時(shí)的所見(jiàn)所聞?dòng)赂业谋磉_(dá)。要點(diǎn)擬定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)""語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的"，所以我們的教育要點(diǎn)其實(shí)不是教幼兒記憶大批的詞匯，而是讓幼兒能愿意與人交流，能勇敢在大家眼前表達(dá)。別的，作為大班幼兒思想已經(jīng)由直覺(jué)行動(dòng)性向詳細(xì)形象性思想過(guò)分，形象思想已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不停的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已寬泛能組織簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)自己的見(jiàn)聞。難點(diǎn)：初步指引幼兒較連結(jié)的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)就是依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個(gè)主題，有目的、有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行的表達(dá)。那么能安排好內(nèi)容的序次，組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，較連結(jié)的表達(dá)出來(lái)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有必然的難度，而幼兒又擁有擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)好奇的心理，所以經(jīng)過(guò)必然的努力也能夠完成。所以這是本次教課活動(dòng)的難點(diǎn)。三、說(shuō)教課準(zhǔn)備：幼兒逛商場(chǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)、逛商場(chǎng)的照片、投影機(jī)、高興的音樂(lè)四、說(shuō)教法：依據(jù)教材的內(nèi)容和解析主要運(yùn)用了示范模擬法和啟示聯(lián)想法。第一種方法示范模擬法，幼兒天生擁有優(yōu)秀的模擬性，任何事物幼兒都想親身去模擬，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模擬法也是十分重要。幼兒在模擬中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。在這里我不只單純運(yùn)用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因?yàn)樽鳛樯砼缘男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮?。借助幼兒和老師的表達(dá)廣闊幼兒的思路，讓幼兒在模擬的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。第二種方法啟示聯(lián)想法，生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)一定有必然的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在教課中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)充分起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？我運(yùn)用了啟示聯(lián)想法，經(jīng)過(guò)再現(xiàn)性發(fā)問(wèn)和啟示式發(fā)問(wèn)，幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗(yàn)有條理的串通起來(lái)，比方"你在商店里買了什么東西？""你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事？""哦，本來(lái)每件商品和照片背后都有一個(gè)故事啊，你能講給大家聽聽嗎？"指引幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)歸納、總結(jié)、串通完好。這是幼兒能夠連結(jié)表達(dá)的基礎(chǔ)和要點(diǎn)。[]這兩種教課方法在活動(dòng)中交替使用、相互增補(bǔ)，使教課活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培育，也重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的感情體驗(yàn)和態(tài)度偏向。五、說(shuō)學(xué)法：在教課中主要從聽和說(shuō)雙方面進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。聽方面是指引幼兒養(yǎng)成能有禮貌的聆聽他人表達(dá)的優(yōu)秀習(xí)慣。在指引幼兒學(xué)會(huì)聆聽時(shí)，我主要采納了兩個(gè)方法：第一是創(chuàng)立一個(gè)沉寂的環(huán)境，讓幼兒坐在椅子上，耐心地聆聽。第二就是運(yùn)用語(yǔ)言示意的方法，比方在聽個(gè)別幼兒表達(dá)時(shí)說(shuō)："某某小朋友在和媽媽一起去賣布娃娃時(shí)還發(fā)生了幽默的事,我們都來(lái)聽聽看。"這樣激發(fā)幼兒的聆聽欲念，進(jìn)而認(rèn)真的去聽；說(shuō)方面是，指引幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行感情表達(dá)。表達(dá)一定有條理，才能讓人聽理解，在指導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)我充分運(yùn)用了啟示引誘的方法，不是教師直接的去教去說(shuō)，而是讓幼兒經(jīng)過(guò)自己去研究去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來(lái)。我們應(yīng)該相信孩子的能力，他們會(huì)創(chuàng)立奇觀。在教課中只有勇敢的松開幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒獲取長(zhǎng)足的發(fā)展。在教課中我為幼兒供給了自由表達(dá)的時(shí)機(jī)。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表達(dá)，我在幼兒自由表達(dá)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在整個(gè)過(guò)程中我成功的飾演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，自主的學(xué)習(xí)，踴躍的研究。充分貫徹了"以人為本"的的教育觀點(diǎn)，按照了"幼兒是經(jīng)過(guò)自由的察看，踴躍的研究進(jìn)行學(xué)習(xí)的"這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。六、教課程序：教課程序分三部分。第一部分出示逛商場(chǎng)的照片導(dǎo)入課題：運(yùn)用實(shí)物投影將逛商場(chǎng)的照片展現(xiàn)給幼兒。"這是老師近來(lái)方才拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？""哦，是商場(chǎng)，是哪個(gè)商場(chǎng)你猜猜看？"引起他們的興趣。第二部分睜開表達(dá)，啟示指引，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。"你去過(guò)哪些商場(chǎng)？在商場(chǎng)里你看到了什么？""你和誰(shuí)去的？都買了些什么？""在逛商場(chǎng)時(shí)你遇到過(guò)什么新鮮事？"當(dāng)幼兒進(jìn)行講訴時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，察看幼兒的反應(yīng)，聆聽幼兒的表達(dá)內(nèi)容。教師示范表達(dá)，教師示范表達(dá)時(shí)要廣闊幼兒的思路，針對(duì)逛商場(chǎng)時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒相關(guān)的回憶。讓幼兒把自己帶來(lái)的商品或照片進(jìn)行個(gè)別表達(dá)。"今天某某小朋友也帶來(lái)了一件從商場(chǎng)里買來(lái)的商品和逛商場(chǎng)時(shí)拍的照片，讓他給我們大家講講吧！"幼兒個(gè)別表達(dá)時(shí)注意指引幼兒認(rèn)真聆聽，學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。第三部分是在游戲活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)，讓孩子們把全部的物件都放到一個(gè)地方，裝束成小商場(chǎng)，每個(gè)幼兒都飾演角色，同時(shí)播放音樂(lè)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的商場(chǎng)購(gòu)物游戲中領(lǐng)悟逛商場(chǎng)的樂(lè)趣。大班語(yǔ)言講課稿篇4一、說(shuō)教材《我很能干》是大班語(yǔ)言活動(dòng)中的教材，目的是經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道自已都能做些什么，會(huì)干些什么事，萌發(fā)驕傲感，并學(xué)習(xí)用句型說(shuō)話。二、說(shuō)教課目的大班幼兒年齡小，注意力簡(jiǎn)單分別，以自我為中心。依據(jù)幼兒的年齡特色和現(xiàn)有水平，我從認(rèn)知、能力和感情三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。（1、勇敢談?wù)勛约簳?huì)干的事，萌發(fā)驕傲感；2、學(xué)習(xí)用“會(huì)會(huì)還會(huì)”的句型說(shuō)一句完好的話。（3）激發(fā)幼兒自己著手做事的夢(mèng)想。三、說(shuō)重、難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的（要點(diǎn)）確立為：指引幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做好多的事情?；顒?dòng)的（難點(diǎn)）為：指引幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做好多事情，激發(fā)自己著手做事的夢(mèng)想。四、說(shuō)教課準(zhǔn)備毛絨玩具小狗、課件、音樂(lè)《我的好媽媽》、《我真的很不錯(cuò)》音樂(lè)視頻。五、說(shuō)學(xué)情大班幼兒年齡在六歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的巔峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平?？傁矏?ài)把自己想象成故事中的某一角色，但因?yàn)樵~匯困窮，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即便說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完好。所以，我想經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒供給說(shuō)話的時(shí)機(jī)。六、說(shuō)教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是指引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒《穿衣服競(jìng)賽》比一比誰(shuí)最能干。在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做好多事情。2、講話法：所謂講話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)教師發(fā)問(wèn)，指引幼兒回答的一種方法。因?yàn)橛變耗挲g小，經(jīng)驗(yàn)少，在指引幼兒認(rèn)識(shí)到自已在一每天長(zhǎng)大，要自已著手做事。經(jīng)過(guò)以教師為主，幼兒為輔的講話，師幼進(jìn)行講話、議論，完成共識(shí)完成教育目標(biāo)。3、經(jīng)驗(yàn)感知法：因?yàn)橛變旱慕?jīng)驗(yàn)缺少又喜愛(ài)模擬，簡(jiǎn)單在經(jīng)驗(yàn)分享的現(xiàn)象。所以我精心制作了精巧的課件，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)過(guò)教師合時(shí)的指引，幼兒的思路就會(huì)打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道很能干，會(huì)做好多的事情，并能試一試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),打破要點(diǎn)。六、說(shuō)教課程序本活動(dòng)是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),我采納角色引入----師生議論----幼兒互動(dòng)小結(jié)的教課流程，漸漸深入，環(huán)環(huán)相扣，自然完成教育目標(biāo)。詳細(xì)流程以下：先激趣引入，師幼問(wèn)好，再角色導(dǎo)入新課。再經(jīng)過(guò)《唱一唱》、《說(shuō)一說(shuō)》、《看一看》《比一比》、《聽一聽》這些環(huán)節(jié)，不單讓幼兒顯示了自已很能干，學(xué)習(xí)了“會(huì)會(huì)還會(huì)”這樣的句型說(shuō)一句完好的話，并且還讓他們理解了自已的事情要自已做，并且在家里還要幫父親母親做一些力所能及的事情，知道體諒照料媽媽。最后活動(dòng)在《我真的很不錯(cuò)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。大班語(yǔ)言講課稿篇5教材解析：優(yōu)秀的質(zhì)量應(yīng)該從幼兒時(shí)代就開始培育。我們要教育幼兒愿意與人交往，學(xué)習(xí)互幫、合作和分享，有憐憫心；本此活動(dòng)里珍妮利用奇異的七色花幫助小男孩站起來(lái)的故事，是一個(gè)特別好的教育資料，所以，我在給本次活動(dòng)中，把培育幼兒對(duì)他人的憐憫心，體驗(yàn)幫助他人是件快樂(lè)的事情，定位本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，故事磁帶教課掛圖《七色花》大班語(yǔ)言下冊(cè)活動(dòng)要點(diǎn)、難點(diǎn)：能理解幫助他人是多么快樂(lè)的事情?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？幼：（幼兒自由回答）師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來(lái)看看它分別是什么顏色的？幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。師：若是每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)夢(mèng)想呢？幼：若是每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)夢(mèng)想。師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是怎樣利用的1、幼兒聆聽