初中英語教師個(gè)人年度計(jì)劃兩篇

精選文檔-可編寫初中英語教師個(gè)人年度計(jì)劃兩篇篇一、中學(xué)英語教師教課工作計(jì)劃模范一、指導(dǎo)思想：1、在教課過程中要面向全體學(xué)生，激起他們學(xué)習(xí)英語的興興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用水平，提高人文涵養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐水平，并提高他們的創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下成立知識，提高技能，活躍思想，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視線。、不單著重知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教課過程(本文來出國留學(xué)網(wǎng))中著重實(shí)現(xiàn)水平目標(biāo)，著重學(xué)生的感情、態(tài)度和價(jià)值觀的提高。4、在教課過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、教材解析：本套教材采納任務(wù)型語言教課模式，交融話題、社交功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套次序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了合適的調(diào)整，增添了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增添了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。第1頁共7頁精選文檔-可編寫教課目的：要使學(xué)生碰到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技術(shù)以及提高初步運(yùn)用英語社交的水平;養(yǎng)成優(yōu)異的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，提高初步運(yùn)用英語社交的水平易自學(xué)水平。詳盡目標(biāo)：針對實(shí)質(zhì)狀況，我擬定了以下二方面的教課目的：語言技術(shù)：聽：(1)能聽懂課文大體內(nèi)容;(2)能抓住簡單語段中的見解;說：(1)能使用合適的語調(diào)停節(jié)奏表達(dá)課文馬虎;(2)能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：(1)能理解閱讀資猜中不同樣的見解和態(tài)度;(2)能鑒識不同樣文體的特色;(3)能經(jīng)過解析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：(1)能簡單寫出連結(jié)且結(jié)構(gòu)較完好的句子，第2頁共7頁精選文檔-可編寫(2)能默寫課文;(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通暢;語言知識：語音：(1)漸漸做到語音、語調(diào)自然、得體;(2)依據(jù)語音鑒識和書寫不太熟習(xí)的單詞或簡單語句。詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特色，說明見解等;(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)習(xí)用語或固定搭配。語法：(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方向的表達(dá)方式;(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;(3)使用合適的語言形式進(jìn)行描述和表達(dá)見解、態(tài)度、感情等;(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并依據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學(xué)情解析：今年的學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失掉了信心，還有一部分學(xué)生感覺英語愈來愈難，漸漸力所不及了，不感興興趣了，上課的著重力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。其他，學(xué)生在感情態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對這類狀況，教課的時(shí)候需要著重在備課中增添興趣性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興興趣。同時(shí)，著重學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第3頁共7頁精選文檔-可編寫四、教課詳盡舉措：1、摸清學(xué)生基本狀況，漸漸激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興興趣。2、重視課堂教課質(zhì)量漸漸提高學(xué)生英語社交水平。3、有意識提高學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本水平。4、重視思想過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，次序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，漸漸擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)察，保證晨讀收效。6、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。篇二、初二英語教師教課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為要旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐水平易創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特色，踴躍提議合作研究的學(xué)習(xí)方式。提高學(xué)生踴躍地感情態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、教課目的與要求要修業(yè)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟習(xí)話題的陳述并能參加議論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙第4頁共7頁精選文檔-可編寫雜志，戰(zhàn)勝生詞阻擋，理解馬虎。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍研究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平時(shí)社交中能著重到中外文化的差別。三.教材簡要解析八年級英語下冊共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心，經(jīng)過語言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線睜開，采納任務(wù)型語言教課方式，以次序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序圍繞學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了好多活動(dòng)，如填寫問卷、檢查、訪談、書信、郵件來往等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通，同時(shí)增添了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)立了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不停充分，經(jīng)過“轉(zhuǎn)動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不停深入。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“轉(zhuǎn)動(dòng)”體現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不?！吧墶?，陪同語言學(xué)習(xí)不停從“初級”走向“高級”，貫穿于教材一直。其他，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動(dòng)供給了豐富的資源。每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè)SectionA，SectionB和Selfcheck三個(gè)部分，自成一體，又相互照顧：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的體現(xiàn)，SectionB是語言知識的擴(kuò)展、深入與運(yùn)用，是SectionA的延伸。SectionA與Section是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運(yùn)用等進(jìn)行提煉，供學(xué)生認(rèn)識、檢查對本第5頁共7頁精選文檔-可編寫單元所學(xué)內(nèi)容的掌握狀況。本冊主要內(nèi)容是健康與搶救、could、should的用法、時(shí)間狀語從句、用過去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)牢固比較級和最高等、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。四、教課手段和舉措。(一)、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能夠取代學(xué)生讀書，取代學(xué)生感知，取代學(xué)生察看、解析、思慮，取代學(xué)生理解任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，第一要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。所以我結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、社交會(huì)話等進(jìn)行教課，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(二)、努力成立友善的師生關(guān)系。成立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激起學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父親母親，無微不至。(三)、踴躍創(chuàng)立語言情形。八年級英語這本教材充分吸取了國際上新的外語教課理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重對學(xué)生綜合語