中考復習專題十三：記敘文細部分析感知

記敘類文章閱讀細部分析

直擊考點

1.捕捉重要信息；2.理解重要詞語的含義和表達效果；3.理解重要句子的含義和表達效果；4.景物（環(huán)境）描寫的作用；5.標題的含義和作用；6.文章的開頭和結尾；7.過渡銜接句的作用。

考點一捕捉重要信息第一招：梳理文意，順藤摸瓜典型考題：第①段中“這就是一個年輕男孩教給全世界的”中的“這”指的是什么？（2014,呼和浩特）答題技巧：這類試題答題時，只要我們讀懂文章，按題目指令順藤摸瓜即可。一般是在代詞的上文中去搜索、摘取現(xiàn)成詞句回答，是捕捉重要信息題型中的容易題。文章第一段直接寫出了教會的就是“懂得無私奉獻的報償”。當然，代詞所指的具體內(nèi)容，有時候也可以是前面的幾句話、前面的一段話或者幾段話，這就要我們具體分析概括?？键c一捕捉重要信息第二招：人物心理，合理推想典型考題：⑥男孩哭了，他突然覺得，

，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。問：.根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，請在第⑥段的橫線處補寫出男孩此時的心理活動。（2015，云南）考點一捕捉重要信息答題技巧：這種題型答題要領有三：一是聯(lián)系上下文，這是思考的著力點；二是大膽推斷、設想人物此情此境的心理活動的要點。三、一般情況下使用第一人稱，結合上下文將人物的心理活動要點具體化，從而變成心理描寫。例題中要求寫出男孩的心理活動，可聯(lián)系上文：男孩家窮，女孩送給他本子，幫他交電影費，男孩因為嫉妒和自卑對女孩不太好。一年后女孩搬家離開他時，托同學轉交給他文具。平日看慣了冷眼的男孩此時心里在想些什么呢？再從知道女孩要走時留戀的感覺，他不上課，等在路邊送她，以及成年之后的苦苦尋找，只為給她說謝謝，可以推想他當時的后悔、自責、遺憾、歉意、傷感等等，這就是人物心理活動的要點，然后把這個概括性的要點展開為心理描寫即可。此題的答案為：她給了我那么多的幫助，讓我感受到了溫暖，我卻一直對她那么的不好，而她卻從不記恨，臨走還送我這么多東西，什么時候我才能見到她，請求她原諒我的無禮，給她說聲謝謝呢？

考點一、文章內(nèi)容要點概括第三招：探究原因，據(jù)文整合典型考題：指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。①真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。（2014，杭州）答題技巧：有一種信息篩選題，是要求考生篩選人物行為或者事件發(fā)展變化的原因，這種題型需要根據(jù)文章內(nèi)容篩選、概括、整合相關信息回答。要求分析惆悵的原因，可以聯(lián)系上下文揣摩，再組織語言作答。另外問題中有具體原因，因此答題時需要表述具體。

考點一、文章內(nèi)容要點概括第一句的上文說的是此時正是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙季節(jié)，大家都忙于正經(jīng)的營生，因此無暇賞紅葉，結合此句城里人的表現(xiàn)，揣摩作者的“惆悵”是因為故鄉(xiāng)紅葉的被遺忘；第二句的上文有提到作者要賞景還是幫父親做農(nóng)活的矛盾心理，接著到自己“終究不忍”，再到下文中“父親一天天的老去”，聯(lián)系本句中父親“彎曲的身影”，感受到作者為父親的辛苦勞作和衰老而感傷。此題的答案為：①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作而無暇賞景，且天天衰老。考點二理解重要詞語的含義和表達效果

第四招：解釋詞語+主語+這個詞讓句子是什么意思

典型考題：結合語境，說說加點詞的含義。（1）那一刻，他幾乎想要站起來逃跑了，可面湯的味道卻飄過來，襲擊了他。（2014，南開模擬試題）答題技巧：這種題型考查的是對詞語語境義的理解能力，其答案是在語境中動態(tài)生成的。答題是要先解釋詞語的本意?！耙u擊”的意思是攻擊的意思。接著要尋找到加點詞語陳述形容修飾的主語是什么。

考點二理解重要詞語的含義和表達效果

“襲擊”的主語是面湯的味道。最后運用同義替代法，即用淺顯明白的、意義相近或者相同的詞語去替代解釋要理解的詞語。如“襲擊”的含義，可以用與之相近的詞語“擊潰”等去替換。然后把主語和尋找到的另一個同義替代的詞語組合成一句話，就解釋了這個詞讓這個句子是什么意思。例題答案是：襲擊是指攻擊的意思，這里指面湯的味道完全吸引了饑餓寒冷的他，擊潰了他心里的道德底線。還有一種答題的思路值得認真領悟：從例句的上下句中去搜索能不能替代加點詞語的、解釋加點詞語的詞語。這個詞語就是可以同義替代加點詞語的那個詞語。第五招：詞不離句，反復揣摩（1）解釋詞語+判斷修辭手法+效果詞+內(nèi)容+情感（性格）（2）解釋詞語+判斷動詞、形容詞或者判斷是什么描寫+效果詞+內(nèi)容+情感（性格）典型考題：聯(lián)系文章語境，品析文中下列加點詞語的作用。抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？（2） 聯(lián)系文章語境，分析加點詞的表達效果。她還沒回過神來，他已經(jīng)躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。（2015，重慶巴蜀中學模擬題）第五招：詞不離句，反復揣摩答題技巧：詞語的表達效果（作用），大多選取使用了修辭手法或句中極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等詞語來考查。這些詞語在不同的語境中，表達效果是不同的，閱讀時，應根據(jù)上下文（尤其是詞語所在的句子）仔細體味，反復揣摩其表達效果（作用）。如（1）題答案的生成格式為：“解釋詞語（“造訪”即拜訪）+修辭手法（擬人）+效果詞（把春天比作人，形象地）+內(nèi)容（寫出春天的到來（拜訪））+情感（給人們帶來了好心情）。（2）題答案的生成格式為：解釋詞語（“躍入”指他跳進水里的動作）+判斷詞性和描寫手法（這一動詞）+效果詞（生動形象）+內(nèi)容（寫出他動作敏捷迅速））+情感（表現(xiàn)出他打撈草帽的急切心情，以及對草帽的珍視。）上述兩種答案的生成格式，一是詞語中運用了修辭手法的情況該如何分析，一是沒用修辭但運用極富表效力的詞語又該如何著手，兩種格式都是是最基本的，在具體答題時可以據(jù)此活用。另外，“解釋詞語”也不是必需的步驟，只有當加點的詞語含義深遠時，這一個環(huán)節(jié)才可能成為得分點。考點三理解重要句子的含義和表達效果第六招：挑出關鍵詞語+根據(jù)主旨、上下文理解關鍵詞語的豐富含義+把這些關鍵詞語的豐富含義組合成答案典型考題：結合語境，理解劃線句子的含義。一轉身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。（2015，重慶南開中學模擬試題）理解句子的含義首先要挑選出句子中的關鍵詞語，關鍵詞理解準確之后，整句話的意思也就正確了。劃線句子中的關鍵詞是“苦難”、“交換了背影”。然后結合主旨和上下文理解關鍵詞的深刻含義，“苦難”指“乞丐”，“交換了背影”指換了一個乞丐。最后把這些關鍵詞語的含義組合成富有邏輯的一段話就形成答案。因此答案就是：轉眼間，作者找不到他要尋找的那個中年乞丐，身邊卻另有一個老年乞丐。然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。第七招：關鍵句意，逐一分解，小心求證

典型考題：孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了！（2014，南充市）問：揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。第七招：關鍵句意，逐一分解，小心求證

答題技巧：在理解文章重要句子含義的考題中，還有一種理解哲理性語句或者矛盾句含義的題型。如何解答這種題型呢？首先應從這個句子入手，反復追問“為什么？”，然后帶著問題結合文章內(nèi)容去思考答案。如果這個句子有多個分句，則一個分句一個分句逐一探求。如例題可這樣追問：為什么“抱怨”時我要“喜歡”，而“感謝”時反倒“悲哀”。這樣就把問題逐一分解了，一步一步地求證出答案組合成符合邏輯的一段話就形成答案來：“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情。第八招：修辭（或表現(xiàn)力的詞語）入手，賞析精妙（1）修辭手法（比喻、擬人、排比）+效果詞（生動形象或增強氣勢）+內(nèi)容+情感（性格）（2）使用富有表現(xiàn)力的詞語（抄錄句子中的動詞/形容詞/副詞等）或者判斷描寫手法（使用什么描寫）+效果詞+內(nèi)容+情感（性格）典型考題：（1）文章第自然段畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分）細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……（2014，長沙市）本文語言很有特色。請對第④段畫線的A、B兩句進行賞析。（2014年，福州市）和一小塊面，倒點兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。答題技巧：答案生成的格式為：修辭手法（比喻、擬人、排比）+效果詞（生動形象或增強氣勢）+情感+內(nèi)容。例題（1）運用了比喻和擬人的修辭手法，把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象（效果詞）地展現(xiàn)細雨的柔和、溫暖（內(nèi)容），表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動，以及我對小女孩的喜愛（情感）。每一種修辭的具體語言效果各有不同，比喻擬人是生動形象，排比重在加強氣勢，反復和對比都是為了強調(diào)和突出，反問則是加強語氣。這些效果要根據(jù)具體情況回答。如果句子中沒有修辭，則分析具有表現(xiàn)力的動詞形容詞副詞擬聲詞等等，或者分析描寫的角度和手法即可。這些詞語的語言效果一般是生動、準確、形象、具體等，需結合具體內(nèi)容作出回答。例題（2）答案為：選用了“和”“倒”“滴”“做”等動詞對人物的動作展開描寫，具體準確（效果詞）地寫出制作魚餌的過程內(nèi)容，表現(xiàn)“我”對釣魚這件事的濃厚興趣/（由衷喜愛情感）考點四景物（環(huán)境）描寫的作用第九招：分析內(nèi)容，比對作用典型考題：“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么？請簡要概括。（2014，黃岡市）答題技巧：景物（環(huán)境）描寫的常規(guī)作用是描寫了……景色，交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；營造（渲染）了……氣氛；（定下）了……的感情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；襯托了人物……性格、品質；為下文……情節(jié)展開埋伏筆/作鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展；借景抒情；暗示/升華文章中心。但在分析作用時一定要聯(lián)系上下文思考，看在文中景物描寫的具體作用是上述哪些情況，從而做出整合。如本題答案為：①交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對奶奶的愛。考點五標題的含義和作用第十招：聯(lián)系全文，綜合分析(1)含義：運用了修辭手法的標題：修辭手法+是什么（結合內(nèi)容）+情感（結合主題）一語雙關含義豐富的標題：本義（結合文章內(nèi)容）+引申義（結合文章主題）（點可多）（2）作用：

①（設置懸念），形象生動，利于引起讀者的閱讀興趣；

②一語雙關，揭示了文章的中心與主題；

③貫穿全文，是文章線索，使文章脈絡分明；④作為文眼，揭示了文章的中心與主題。⑤概括文章的主要內(nèi)容；表明寫作對象；作者情感的載體。⑥富有內(nèi)涵，容易引發(fā)讀者深層次的思考；⑦含蓄典雅，新穎別致，增添了文采，增強了文章的說服力，更容易引起讀者的情感共鳴（引用、化用古詩）；典型考題：（1）寫出標題中“春天”的兩層含義。（2014，遵義市）（2）文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（2014，柳州）答題技巧：對標題的含義的理解一般從表面意義和深層意義去把握，表面意義是本義，而深層意義往往與主題密切相連。例題（1）的答案是：①野百合開花的季節(jié)。②野百合自我價值的體現(xiàn)。關于標題作用的理解，可從文章描寫的對象、內(nèi)容入手思考。從文章描寫的對象看，標題往往具有交代寫作對象明示寫作重點的作用，(2)題答案：①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣；②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關于父親與雨的故事（內(nèi)容作用）；③透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質（情感主旨）?？键c六文章開頭與結尾第十一招：結構+內(nèi)容典型考題：（1）本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？（2014，杭州市）（2）文章最后一段在結構和內(nèi)容上有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。答題技巧：回答這樣的問題一般從結構和內(nèi)容兩個方面思考。（1）結構上一般具有以下作用：（開頭）點題、引出下文、總領全文、設懸念埋伏筆作鋪墊等。（結尾）呼應開頭、照應前文，總結全文，回扣題目等。（2）內(nèi)容上作用:一般要結合具體語境答。（開頭））常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景、渲染氣氛；（結尾）常突出表達情感，畫龍點睛、點出中心，深化中心等。這些具有規(guī)律性的知識，應該熟知，并靈活運用。如（1）題：首先回歸語境，再從內(nèi)容和結構兩方面來回答。內(nèi)容上，描寫了香山紅葉和故鄉(xiāng)的紅葉，并用了對比的手法；結構上，先判斷句子處于文章開頭的位置，可以分析出是為下文作鋪墊的。第（1）題答案為：將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。第（2）題的答案為：結構上，呼應前文，前面寫“江南春