高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考建議

明確目標(biāo)優(yōu)化策略提高效率廣州市教育研究院唐吉民2016年9月22日——2017屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考建議幾點(diǎn)說(shuō)明一，2016年高考語(yǔ)文相關(guān)數(shù)據(jù)及分析

二，2017屆廣州市高三備考復(fù)習(xí)策略簡(jiǎn)介三，2017屆高考作文復(fù)習(xí)備考建議一、2016年高考語(yǔ)文相關(guān)數(shù)據(jù)2016年廣州市高考語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)分組語(yǔ)文人數(shù)語(yǔ)文平均分語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)差5225395.6376713.3561817950105.445810.1859928981101.88859.5188883893597.4931210.209494704694.5075212.350465812090.735112.07336941585.5552812.708687180691.2109618.66631廣東省評(píng)卷場(chǎng)：約90.30；文學(xué)類：約91.36；實(shí)用類：約89.67網(wǎng)傳各地2016年高考理科語(yǔ)文平均分廣州市2016年文科類各學(xué)科上線有效分本A以上二本以上專A以上專B以上語(yǔ)文107938774文數(shù)88614923文綜195165145106英語(yǔ)124987942省劃定文科總分分?jǐn)?shù)線514417360245廣州市理科類各學(xué)科上線有效分本A以上二本以上專A以上專B以上語(yǔ)文102918577理數(shù)98786546理語(yǔ)119937044省劃定理科總分分?jǐn)?shù)線5084023302452016年廣州市高考語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段語(yǔ)文（全體）人數(shù)比例累計(jì)人數(shù)累計(jì)比例14040.0140.01130170.03210.041206671.286881.32110573110.97641912.281001445827.672087739.95901681132.173768872.12801012719.384781591.507033446.405115997.90606301.215178999.10501500.295193999.3940470.095198699.4830280.055201499.5320130.025202799.5610170.035204499.5902130.4152257100.00二、2016-2017學(xué)年廣州高三語(yǔ)文主要教研工作安排1.第二周周四（9月8日）下午，第一次全市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)。（地點(diǎn)：16中；內(nèi)容：高三復(fù)習(xí)整體建議和古代詩(shī)文復(fù)習(xí)研討課）2.第四周周三至五，華南師大文學(xué)院“普通高考語(yǔ)文2016年總結(jié)暨2017年備考研討”時(shí)間：9月21日（周三）－23日（周五）3.第五周周五（9月30日）下午，全市高三古詩(shī)文調(diào)研測(cè)試。（統(tǒng)一試題，各?；騾^(qū)自行組織。）4.第七周周四（10月13日）下午，高三語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)班第一次活動(dòng)(初定)。5.第八周周四（10月20日）下午，第二次全市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)。

（地點(diǎn)：廣雅；內(nèi)容：作文備考）6.第十二周周四（11月17日）下午，第三次全市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)。

（地點(diǎn)待定；初定內(nèi)容：傳記類文本閱讀復(fù)習(xí)）7.第十三周周四（11月24日）下午，高三語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)班第二次活動(dòng)(初定)。8.第十六周周四（12月15日）下午，第四次全市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)

（地點(diǎn)待定；初定內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)）9.第十七（或十八）周周四下午，高三語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)班第三次活動(dòng)(初定)。10.第十八周周二（12月27日），高三語(yǔ)文全市調(diào)研測(cè)試（模擬考）11.2017年1月第一周，廣東省高三學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。12.高考《2016語(yǔ)文考試說(shuō)明》研修班等（時(shí)間、地點(diǎn)待定）13.下學(xué)期第二周周六（初定），四區(qū)高三語(yǔ)文研討會(huì)。地點(diǎn)：增城；內(nèi)容，待定。

（上學(xué)期末聽(tīng)試教，時(shí)間、地點(diǎn)待定）14.2016年3月，廣州市綜合測(cè)試一（一模）。15.高三語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)班第四次活動(dòng)。(時(shí)間、地點(diǎn)待定)16.2016年4月，廣州市綜合測(cè)試二（二模）。2017屆廣州市高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及建議

復(fù)習(xí)時(shí)間安排及復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.2016年8月初至2017年1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)（1）按照《考試說(shuō)明》規(guī)定的考點(diǎn)，進(jìn)行“拉網(wǎng)式”復(fù)習(xí)。（2）重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)并盡量顧及到“面”。2.2017年1月中旬至4月中旬，第二輪復(fù)習(xí)（1）根據(jù)“模擬考”和“一測(cè)”情況及學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。（2）重點(diǎn)是補(bǔ)上短板、強(qiáng)化能力。3.2017年4月下旬至6月初，第三輪復(fù)習(xí)（1）以全真整卷模擬訓(xùn)練為主，強(qiáng)化答題規(guī)范、答題速度及答題技巧的訓(xùn)練。（2）根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)4.大型測(cè)試（1）2016年9月底，廣州市古詩(shī)文調(diào)研測(cè)試（2）2016年12月底，廣州市高考模擬考試（3）2017年1月第一周，廣東省高三學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試（4）2017年3月中旬，廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）（5）2017年4月中、下旬，廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（二）（6）2017年6月7-8日，全國(guó)高考板塊復(fù)習(xí)建議1.2016年8月-9月上旬，文言文閱讀。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文言實(shí)詞、文言句式、文言斷句、古代文化常識(shí)、文言翻譯、文言文整體閱讀等。2.2016年9月中旬至10月中旬，古代詩(shī)歌鑒賞。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌命題特點(diǎn)，掌握解答詩(shī)歌題的基本規(guī)律。3.2016年10月中旬至11月中旬，選考（實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀）。4.2016年11月下旬至12月中旬，現(xiàn)代文閱讀必考。5.2016年12月下旬至2017年1月上旬，語(yǔ)言基礎(chǔ)及語(yǔ)言運(yùn)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：擴(kuò)展壓縮、選用仿用變換、語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換、語(yǔ)言運(yùn)用新題型。（語(yǔ)基、語(yǔ)用部分也可在其他部分的復(fù)習(xí)中穿插進(jìn)行。）6.2017年1月下旬至4月中旬第二輪復(fù)習(xí)。根據(jù)“模擬考”和“一測(cè)”情況及各校情況，有針對(duì)性地、專題式的查漏補(bǔ)缺，7.2017年4月中旬至5月第三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合學(xué)生個(gè)體情況，更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。作文復(fù)習(xí)采取專題方式，每月以4-6課時(shí)的安排穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)之中，第一輪復(fù)習(xí)中每月至少一次作文堂上完卷訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)方法建議第一，達(dá)到基本要求1.解讀考點(diǎn)，梳理知識(shí)；2.理清考查方式，把握命題規(guī)律；3.講明經(jīng)典試題，掌握答題規(guī)律；4.強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，力求會(huì)學(xué)；5.精選訓(xùn)練材料，提升能力。第二，處理好多種關(guān)系1.講與練的關(guān)系；2.周測(cè)與月測(cè)的關(guān)系；3.天天小測(cè)與大測(cè)的關(guān)系；4.作文與其他內(nèi)容的關(guān)系；5.扶優(yōu)與補(bǔ)差的關(guān)系……

古代詩(shī)文備考建議個(gè)人的幾個(gè)觀點(diǎn)第一，目前是考試的重點(diǎn)及難點(diǎn)；第二，能夠說(shuō)得清的一個(gè)得分點(diǎn)；第三，值得用時(shí)間去爭(zhēng)的一個(gè)得分點(diǎn)；第四，對(duì)其他版塊有積極影響；第五，對(duì)人的成長(zhǎng)有重要的價(jià)值。

關(guān)于名言名句默寫(xiě)建議:1.先高中后初中(14+50)(4+2)2.常練多寫(xiě)3.把握準(zhǔn)規(guī)律10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(2016全國(guó)乙卷)(2.930.4883)（1）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“__________，

”，是用心專一的緣故。(上食埃土，下飲黃泉)（2）在《出師表》開(kāi)頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過(guò)早去世，“__________，

”，正是危急存亡之時(shí)。(今天下三分，益州疲弊封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧)（3）在《永遇樂(lè)（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_______”，但是由于行事草率，最終卻“_________”。

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(2016全國(guó)甲卷)（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“__________，__________”。（1）二者不可得兼舍生而取義者也（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。（2）其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉（3）杜牧《阿房宮賦》中以“__________，__________”描寫(xiě)阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望皇帝臨幸。（3）一肌一容盡態(tài)極妍10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(2016全國(guó)丙卷)（1）《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國(guó)入侵，曹劌求見(jiàn)國(guó)君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“

，

？”（2）嚴(yán)格地說(shuō)，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè)，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“

，

”兩句表達(dá)了這樣的意思。（3）在《赤壁賦》的開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“

，

”。（1）肉食者謀之，又何間焉；（2）豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)；（3）誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。

關(guān)于古代詩(shī)鑒賞建議:1.學(xué)會(huì)讀懂古代詩(shī)2.把握詩(shī)賞命題規(guī)律(內(nèi)容;思想情感;寫(xiě)法技巧)

3.訓(xùn)練答題規(guī)范(答所問(wèn))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。(2016全國(guó)乙卷)

金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。8.詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）

（2.140.428）9．詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）

（2.930.4883）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。(2016年全國(guó)甲卷)丹青引贈(zèng)曹將軍霸①（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄②，畫(huà)工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀下③，迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出⑤，一洗萬(wàn)古凡馬空。[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫(huà)家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說(shuō)中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。8．如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成8～9題。(2016年全國(guó)丙卷)內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰（923～992），宋初名將。②六韜：古代兵書(shū)。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。8．詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）

關(guān)于文言文建議:1.不要忽略課內(nèi)

2.重視基礎(chǔ)積累3.多記多練4.善于歸納5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首相指宰相中居于首位的人，與當(dāng)今某些國(guó)家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。B.建儲(chǔ)義為確定儲(chǔ)君，也即確定皇位的繼承人，我國(guó)古代通常采用嫡長(zhǎng)子繼承制。C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來(lái)指稱朝廷中的各級(jí)官員。D.契丹是古國(guó)名，后來(lái)改國(guó)號(hào)為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭(zhēng)端。

（2016年全國(guó)乙卷節(jié)選自《宋史·曾公亮傳》）5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中宮是皇后所居之宮，后來(lái)又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。B．陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱。C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長(zhǎng)官為吏部尚書(shū)。D．移疾指官員上書(shū)稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法。（2016年全國(guó)甲卷節(jié)選自《明史·陳登云傳》）5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書(shū)。B．教坊司是管理宮廷音樂(lè)的官署，專管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂(lè)年間遷都以后的南北兩處京城。

（2016年全國(guó)丙卷節(jié)選自《明史·傅珪傳》）

三、20176屆作文備考建議要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。六、寫(xiě)作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

六、寫(xiě)作（60分）18.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）六、寫(xiě)作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。致母親的一封信親愛(ài)的母親：

您好！

先請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言：“人能夠登上榮譽(yù)的高峰，卻不能長(zhǎng)久地居住在那里?！蔽颐靼啄鷮?duì)我的殷切期望，希望我永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說(shuō)，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢眱?yōu)秀，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢倍甲龅米詈谩?/p>

我記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我家吃飯，您就會(huì)說(shuō)：“看誰(shuí)吃的最快?！泵看慰次铱焖俚某酝?，您都會(huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì)坐著聽(tīng)我彈，聽(tīng)我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì)微笑地放我離開(kāi)，我去考級(jí)，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。有時(shí)候我也會(huì)羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)拿到成績(jī)單后就能開(kāi)心地回家，因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的，我因?yàn)槟竺看慰荚嚩家?5分以上，所以我才懼怕，即使我的成績(jī)?cè)诎嗌虾芎谩?/p>

母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時(shí)是動(dòng)力，但更多時(shí)候，壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內(nèi)心的最真實(shí)的意愿，而不是一味強(qiáng)加壓力給我，我的成長(zhǎng)并不是您個(gè)人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的樣子?！?/p>

有時(shí)候我也會(huì)想到新聞里報(bào)道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個(gè)到處是競(jìng)爭(zhēng)的年代希望能“與眾不同”，但我覺(jué)得他們的孩子并不真的快樂(lè)。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀(jì)便已出書(shū)，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛(ài)寫(xiě)作，到如今已是受廣大讀者喜愛(ài)的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛(ài)我，您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我更愿意看到一個(gè)溫柔的母親。

今天，坐在高考考場(chǎng)上，人生往后漫漫長(zhǎng)路也許就在我的筆尖下書(shū)寫(xiě)與改變，只是想借此機(jī)會(huì)，想跟您說(shuō)一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無(wú)論結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。謝謝您，我的母親。

您的兒子2016年6月7日

點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)秀的書(shū)信。全文緊扣漫畫(huà)內(nèi)容，“一直優(yōu)秀”“不能一直優(yōu)秀”緊扣100分和98分；“成績(jī)一般同學(xué)”“有了一點(diǎn)進(jìn)步”扣住了55分和61分；母親的“滿意”“微笑”“嚴(yán)厲”等相當(dāng)于“唇印”和“掌印”。在書(shū)信中巧妙、多次扣題及點(diǎn)題是本文的特色之一。全文的感情自然、真摯。母親愛(ài)兒子，希望兒子優(yōu)秀；兒子愛(ài)母親、理解母親，希望能“看到一個(gè)溫柔的母親”，這里沒(méi)有點(diǎn)染、沒(méi)有修飾、沒(méi)有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動(dòng)，引人深思。立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。開(kāi)篇提出“人不能長(zhǎng)久地站在榮譽(yù)的高峰”“我不能一直優(yōu)秀”，觀點(diǎn)鮮明。接著用自己成長(zhǎng)的例子，說(shuō)明母親過(guò)高期望給自己帶來(lái)的壓力及反感，并提出“壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡”，分析深刻、透徹。全文用例恰當(dāng)，中外并舉，詳略得當(dāng)，內(nèi)容豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，有一定的文采。假如說(shuō)理能更嚴(yán)密、辯證一點(diǎn)，引用及用例再斟酌一下，本文會(huì)更精彩。

好獎(jiǎng)差罰不為過(guò)

正如漫畫(huà)第一張中的內(nèi)容表現(xiàn)，對(duì)好的成績(jī)都受人獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于差的成績(jī)都受到他人的失望的感嘆，甚至是家人的懲罰。然而這就是如今的一種現(xiàn)象，是父母對(duì)孩子寄上厚望后的喜悅或失望，最終孩子得到的一種獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，對(duì)于這種好獎(jiǎng)差罰的現(xiàn)象，我是支持。

誠(chéng)然，這種好獎(jiǎng)差罰的教育只以成績(jī)來(lái)定奪的，明顯缺少一種現(xiàn)代教育的理念。但如果若給孩子施以同情心會(huì)怎么樣？讓孩子覺(jué)得自己考了一個(gè)55分的分?jǐn)?shù)覺(jué)得自己也不是很差，這會(huì)抹殺了孩子的進(jìn)取心。再者，現(xiàn)代教育不能僅僅論分?jǐn)?shù)，但我想說(shuō)，一個(gè)好的分?jǐn)?shù)才會(huì)進(jìn)一個(gè)好素質(zhì)、好環(huán)境的教育場(chǎng)所，孩子才能在這中良好的環(huán)境下發(fā)揮潛能，但同樣，差成績(jī)的處（罰）也應(yīng)有度。

若問(wèn)為何需要“好獎(jiǎng)”，是為了提高信心。在比賽前夕，教練讓很多運(yùn)動(dòng)員回顧自己曾經(jīng)受過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)，為的就是提高信心。在孩子得到自己100分的成績(jī)后，得到的父母或是他人贈(zèng)與的吻，這在孩子最欣喜的時(shí)刻中，也等同讓孩子明白，要想再得到獎(jiǎng)勵(lì)，就必須精益求精，給自己一點(diǎn)自信，把事情做得更好，這就是“好獎(jiǎng)”的存在。

與之不同，“差罰”的存在就猶如一種反向作用。正如牛頓的第三定律一樣：“力的作用是相互的?！毕衤?huà)中那個(gè)只拿了55分的孩子一樣，他在被掌摑的也同樣會(huì)有不甘心的想法，這就迫使他要更加蓄意進(jìn)取，更加努力來(lái)免受處罰，就如鞭馬奔騰一樣，“差罰”的背后也是一番苦心啊！但也試想，正因?yàn)檫@掌的疼痛，朗朗才成了著名的鋼琴演奏家，大多數(shù)的名人不也正因?yàn)樵谔用搼土P中才脫就成“蝶”的嗎？為此，我覺(jué)得“差罰”作為一種潛在的動(dòng)力也不為過(guò)吧。

其實(shí)不論是因?yàn)楹贸煽?jī)受到的獎(jiǎng)勵(lì)，還是因?yàn)椴缓玫某煽?jī)而受到的處罰，都是為孩子好。畢竟好與差是相對(duì)的，而對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰自然也感悟不同。但殊途同歸，盡管一吻與一掌會(huì)使孩子臉上出現(xiàn)不同感情色彩的紅印，但這一吻或一掌都為了孩子好，為他能銳意進(jìn)取罷，為此，我認(rèn)同這種“好獎(jiǎng)差罰”的做法。前

進(jìn)

漫畫(huà)中的男孩，一位雖然得到高分，但因其退步，也得到責(zé)備；而另一位男孩雖分?jǐn)?shù)不高，但因其小小的進(jìn)步而得到贊許。生活亦是如此，讓人變得與眾不同的，不是其取得的成功的多少，而是他是否在前進(jìn)；讓一個(gè)民族變得不同的，在乎其是否在前進(jìn)。

于個(gè)人而言，唯有前進(jìn)，方能成其大。

獲得中國(guó)醫(yī)藥界認(rèn)可，榮獲世界諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦女士，在中華傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，而倘若她固步自封，固守傳統(tǒng)文化中精神內(nèi)涵與思維方式，而不融入正在前進(jìn)發(fā)展的高端科技，不于之注入鮮活的時(shí)代養(yǎng)分，創(chuàng)新與發(fā)展中華文化，那么青蒿素何以問(wèn)世？何以挽救世界千千萬(wàn)萬(wàn)的患者？屠呦呦在研究過(guò)程中繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷解放、發(fā)展著自己的思想，不斷地邁著前進(jìn)的腳步，最終才得以成就自我。

于社會(huì)而言，唯有前進(jìn)，方能成其美。

社會(huì)是由每一個(gè)人構(gòu)成的有機(jī)體。在如今快速發(fā)展的信息化、工業(yè)化進(jìn)程之下，人們的物質(zhì)水平得以快速提高，人們的思想素質(zhì)及科學(xué)文化修養(yǎng)應(yīng)隨之同時(shí)前進(jìn)。然而，社會(huì)上出現(xiàn)的“老人摔倒如何扶”“青島天價(jià)蝦”“旅游宰客”事件層出不窮，這，能否說(shuō)成是物質(zhì)文明迅速發(fā)展下倒退的精神文明？回想過(guò)去，老子所設(shè)想的社會(huì)，“阡陌交通，雞犬相聞”，“黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)”。如今我們的社會(huì)，卻比不上條件落后的過(guò)去，我們應(yīng)該重振社會(huì)信任，共創(chuàng)美好社會(huì)，讓精神文明的步伐緊跟物質(zhì)文明前進(jìn)。

對(duì)于民族而言，唯有前進(jìn)，方能成其強(qiáng)。

一個(gè)民族的生存與發(fā)展依賴于綜合國(guó)力，從過(guò)去“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，到如今取得的豐碩成果，我們的民族在前進(jìn)，從過(guò)去新中國(guó)成立時(shí)不斷摸著石頭過(guò)河，到如今不斷加快社會(huì)主義民主政治建設(shè)；我們的政治民主化進(jìn)程在不斷前進(jìn)；從不成熟的國(guó)家，到如今佇立于民族之林，中國(guó)的實(shí)力在不斷提升……民族只有在不斷前進(jìn)與發(fā)展中，才能佇立于世界民族之林。

“任何前進(jìn)都值得難倒，任何后退都值得悲傷?！蔽ㄓ星斑M(jìn)，我們的世界才能變得更加美好。

一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生

暮色暗淡,殘陽(yáng)如血。

北方的風(fēng)凜冽地刮著,刮的人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊,手里拿著最