高考專題復(fù)習(xí)文言實詞推斷

2016高考專題復(fù)習(xí)文言實詞推斷考查重點：考查的內(nèi)容包括一詞多義、古今異義、偏義復(fù)詞、通假字、詞類活用等。從詞性上說，主要側(cè)重于名詞、動詞、形容詞、代詞。對動詞的分析，一是防止望文生義，二是注意前后的搭配連貫；對形容詞的分析，主要推敲一下其與所修飾的對象或動作的聯(lián)系。

文言文閱讀試題中，直接考查名詞、形容詞的意義或用法的，數(shù)量極少，倒是名詞、形容詞活用作動詞的考查常有出現(xiàn)。“多義動詞”的意義分析推斷一直是常見文言實詞考查的重中之重。

想一想：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進糧食、賣出糧食。“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。字形4

漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。形旁相同字義有相近之處。方法一：借助字形推斷文言實詞含義推斷形聲字：晴形旁：表示事物的類別聲旁：主要起標(biāo)聲的作用主“義”+標(biāo)“聲”=形聲字注：形聲字的義符只能表示某種意思的范圍，而不能標(biāo)明表聲字的具體含義。例如：項、題、顏、顛等字，均以頁為義符，頁在這里只表明這些字所表示的事物都是頁（人頭）的屬類，均與人頭有關(guān)，并不具體表示脖子、前額、臉面、頭頂?shù)囊馑肌馐怯脙蓚€或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。會意字：從表示兩人前后相隨

武從止，從戈。據(jù)甲骨文，人持戈行進，表示要動武。本義：勇猛；猛烈。

如：“理”，從玉(左偏旁寫作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關(guān)，據(jù)此可知，“王乃使玉人理其璞而得寶焉”(《韓非子》)中的“理”字的意思是“

”。v.治玉凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者詞義與有關(guān)；凡“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等與有關(guān)；凡“讠(言)、忄(心)”與心理有關(guān)，“辶(辵)、彳(行)”等與有關(guān)；兵器人的行為動物類

可見字形對于推斷詞義有比較大的作用。通常來說，凡:形旁從“禾”與五谷有關(guān)；從“皿”與器具有關(guān)；從“阝”與地名或高地有關(guān)；從“求”與毛皮關(guān)；從“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；從“系”與捆綁有關(guān)；從“攴（pū)”與敲擊關(guān)；從“歹”與死亡有關(guān)，從“月”與肉有關(guān)，從“頁”與首有關(guān)，從“目”與眼有關(guān)?？傊?，根據(jù)字形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具體含義。

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與有關(guān)

2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與有關(guān)禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

歹--

月--

目---

兵器動物人的行為五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、暮歸，忘其牛，父怒撻[tà]之。3、可以獨饗[xiǎng]白粲[càn]4、生而眇[miǎo]者不識日，問之有目者繩索。譯文：當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子

打饗，食用；粲，米一類的東西試試看：雙目失明。譯文：一出生就雙目失明的人不認(rèn)識太陽,向有眼睛的人問太陽是什么樣子。解釋下列句中“糴dí”字的含義：

1、貧民雖平價不能糴。（2001北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（2004全國I）解答：糴——買進糧食（翻譯：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯連接，常?；ハ嗤ㄉ?，購買糧食）

解析：會意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。糶（tiào)——賣出糧食（1）2006年浙江省試題（選句《蚊對》方孝孺）天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣飏于前。譯：天臺生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇涼，舒舒服服地就睡著了。

（2）2006年全國卷試題（選句）單于曾為書嫚呂后，呂后大怒，召諸將議之。形聲。從女,曼聲。本義:輕侮,侮辱

匈奴王單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。遷移練習(xí)（4）2007年湖南省試題翻譯：身雖瘁臞，猶未有益。補充原文：宓mì子賤（人名）治單父（地名）。有若（人名）見之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞qú也?！保ㄔ囶}原注：“臞”通“癯”）譯文：宓子賤治理單父，有若會見他說：“您為什么瘦了？”路子賤說：“君王不知道我沒有德才，派我治理單父，政務(wù)緊急，心里憂愁，所以瘦了?！?/p>

譯文：自己即使憔悴、清瘦，還是沒有益處。

（5）2008山東省試題母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責(zé)耶！”譯：他繼母哭著罵他說：“你殺死我的兒子，想砍自己的頸子來搪塞嗎？”（6）2009年全國卷2世祖大明七年大旱，瓜瀆不復(fù)通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆水與之。形聲。從心,敃(mǐn)聲。本義:憂患;痛心的事譯：宋世祖大明七年發(fā)生大旱災(zāi)，他的運瓜水道不再能通船，縣令劉僧秀憐惜他貧窮年老，放其他溝渠的水給他。16（2014湖南卷）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)A．縉紳大夫游于西山，必造其廬焉造：建造B．非獨以其色之潔白為可尚也尚：推崇C．今又濟之以雪濟：加上D．以屋名雪，詎不韙歟韙：正確5．A

[解析]“造”從“辶”旁，和行走有關(guān)。賓語“其廬”是指徐孟祥的房屋，所以“造”應(yīng)解釋為“造訪”“拜訪”。“見”通“現(xiàn)”：出現(xiàn)“要”通“邀”：邀請1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見牛羊3.張良出，要項伯想想看：字音有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。方法二、通假推斷法（字音推斷）給你方法1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：

通“翌”，第二天

通“促”，催促

試試看：1、旦日不可不蚤來見項王2、復(fù)之以掌

3、計劃始行，卒受大戮，杜忠臣之口。4、傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極“蚤”：跳蚤。無法理解。蚤——通“早”“復(fù)”——通“覆”“卒”——通“猝”cù“從”——通“縱”21

（2014遼寧卷）翻譯文中劃線語句（趙）立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。

五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。利用文言句法特點推斷。即利用上下文中相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對應(yīng)位置上的詞語的詞性和意義，其詞性相同，意義上相反，相近（相同）。此外：

偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；

同義復(fù)詞是同義復(fù)用。方法三、句式結(jié)構(gòu)觀察法

古人行文常講究對稱，處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點。我們可據(jù)之進行判斷。如:1.“生之有時而用之亡度”這句話前后正好語意相對，由此，可推斷“亡”與“有”的意思也應(yīng)相對，當(dāng)“無”講。另外，有時亦可借助整齊的句式，先推斷出一個詞的詞性，進而推斷出這個詞的正確意思。2.“秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地”中“固”的含義:

可根據(jù)句式整齊這一特點。由“地”推出“固”也應(yīng)為名詞，可譯為“險固的地勢”。

試試看：3、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（“跬”與“小”對應(yīng)，從足即推斷為小步，半步）4、追亡逐北（亡、北對應(yīng)，均為潰敗。常用“敗北”，北即?。?、忠不必用兮，賢不必以（以，對應(yīng)“用”，被任用）6、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)（“腰”與戴對應(yīng)，動詞，腰戴）7、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也（族”字義同“滅”字）

8、方其破荊州，下江陵9、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也10、據(jù)殽函之固，擁雍州之地破——下，動詞，攻下反義對文，“終日”意為“整天、時間長”——“須臾”意思為“時間短”

“地”是名詞，土地、地方，；那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險固的地方”。26（2014天津卷）翻譯文中劃線語句

當(dāng)是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。

因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。

求全責(zé)備——求，民殷國富——富，登峰造極——登，文過飾非——飾，扶危濟困——扶，比肩接踵——接,憐香惜玉——憐，心馳神往——馳，惜—愛惜、愛往—向往以成語為例責(zé)—要求對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無缺點

殷—富裕造—登上，到達文—掩飾用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯誤

濟—扶助比—緊接著，緊挨著含義相同相近：

黨同伐異——伐，攻擊；夙興夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡覺；溯洄從之——洄，

溯，避重就輕——就，欲蓋彌彰——彰，順流而下逆流而上不躲避接近、趨向不掩蓋彰顯黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。

夙，早；興：起來；早起晚睡。形容勤奮。。寤，醒來含義相反相對：291、找并列結(jié)構(gòu)（看哪部分與哪部分并列）2、找并列成分（哪個詞跟哪個詞并列）3、比較推斷詞義。小結(jié)信譽②句“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是形容詞，為“

”之意。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)③信義著于四海(《赤壁之戰(zhàn)》)①句“信”處在謂語動詞“知”之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞，進而推斷它為“

”之意。確實③句“著”為謂語動詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”為“

”之意。真實試試看：句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。

主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語

主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)。根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。方法四、語法分析法例如：《鴻門宴》中“范增數(shù)目項王”中的“目”字，它前有狀語，后帶賓語，用如動詞，既不能理解成“眼睛”，也不能僅理解為“看”，應(yīng)該理解為“用眼睛示意”

《促織》中“欲居之以為利，而高其直，亦無售者”中“高”字上帶賓語，用如動詞，聯(lián)系原文，可推斷為“抬高”。1、條其言，書于褒城驛屋壁

條：整理?！皸l”帶有賓語“其言”，應(yīng)該是個動詞。結(jié)合語境，把“他的話”逐條分好，寫在壁上?？梢岳斫鉃椤罢怼薄?、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。用在謂語動詞前面的名詞，不是主語，作狀語，譯為“像席子……一樣”（2014天津卷）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A．不以科兄弟科：分?jǐn)侭．全活甚眾全：全部C．以其女字君從子字：許嫁D(zhuǎn)．糾里中壯士為守御糾：聚集9．B全：使動用法，使……保全。（2014重慶卷）8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．屆期先生黎明起，掃庭除除：臺階B．但使途無饑渴，而安抵都下足矣但：只要C．群丐請從之任所之：前往D．時邑多盜，群丐間作偵探間：間或今試一問，由此達京師需金幾何？”先生曰：“但使途無饑渴，而安抵都下足矣。”

抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時潛一入署問安而已。先生亦隨時資給之，然往往不受。時邑多盜，群丐間作偵探，是以屢屢破獲重要案件。偷偷地隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂?？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。想想看：弄璋：弄瓦：生男生女

“果雙生一男一女”語境37齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！盇.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就。”從“生而聰慧”“篤愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義想想看：文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。方法五、借助語境法

1．項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。

“欺騙”

２．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮學(xué)以致用：紿：這個詞不常見，但根據(jù)上下文，項羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，“紿”的意思肯定為3、夫雖無四方之憂,然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也武士40B

[解析]如果把“脫”理解為“逃離”,會造成句意不順。根據(jù)上下文語境，脫：如果。濰民遮門抱其足泣拜，曰：“自得吾父，濰民膚無笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”(2014湖北卷）對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(

)A．若無罪，還告父兄無恐若：你們B．脫道中牛死脫：逃離C．愿得只履事之事：供奉D．君子多其能受善言云多：稱贊

他縣牛羊送陜西，民驅(qū)走二千里，皆破家，郡以濰獨完，令役千人部送鄰縣牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，雖勞不敢怨。使人代之，脫道中牛死，誰當(dāng)代償耶？”力爭不奉命。假如方法六、代入檢驗法(還原法)

即將題目中的解釋當(dāng)作正確的用法,看它在句中和文中是否都通順。1、對下列句中詞語的解釋不正確的一項是（）

A.季布匿（于）濮陽周氏。匿:隱瞞

B.意季布匿其所。意:料想

C.上乃赦季布，拜為郎中。拜:授官。

D.諸將皆阿呂后意。阿:迎合。“季布者，楚人也。為氣任俠，有名於楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王，及項羽滅，高祖購求布千金，布匿濮陽周氏?！?/p>

A.隱藏

42（2014大綱卷）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(

)A．罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法數(shù)：屢次B．交通貴戚，吏莫敢繩繩：制裁C．湊按治，杖殺之，遠近稱伏伏：認(rèn)罪D．忤宗楚客，出為貝州刺史忤：觸犯解析：C“遠近稱伏”的“伏”如按“認(rèn)罪”之意代入，句意明顯有誤。“遠近稱伏”意為“遠近佩服”?！胺睉?yīng)為“佩服，信服”之意。韋湊字彥宗，觀察使房昶才之，表于朝，遷揚州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。

43想一想相如因持璧卻立相如張目叱之，左右皆靡(后退)望而卻步(倒下,后退)

望風(fēng)披靡，所向披靡44

成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活化石”，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。

方法七、借助成語推斷殫其地之出，竭其廬之入——趙奢之倫制其兵——夫晉，何厭之有——使弈秋誨二人弈—下面列舉一些課內(nèi)實詞與成語的中某些詞的含義一一構(gòu)成同義的現(xiàn)象。殫精竭慮。殫、竭：盡不倫不類。倫：類貪得無厭厭：同“饜”，滿足。誨人不倦誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)1、與其使食浮于人也，寧使人浮于食?！?