青島學(xué)習(xí)匯報

赴青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)匯報重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化系裴玉玲培訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容實(shí)用電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容智能電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)觸摸屏軟件的使用變頻器參數(shù)的設(shè)定及應(yīng)用過程控制技術(shù)自動生產(chǎn)線觸摸屏通信參觀北車集團(tuán)一、智能電子產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)1、需求分析2、從網(wǎng)上找相似的設(shè)計，分析并學(xué)習(xí)3、設(shè)計硬件及軟件框圖3、硬件設(shè)計是關(guān)鍵，系統(tǒng)是否可靠主要由硬件決定，成本性能也由硬件決定4、軟件設(shè)計時框圖是關(guān)鍵5、調(diào)試---軟硬件結(jié)合調(diào)試6、可靠性測試單片機(jī)應(yīng)用案例需求分析：示波器功能需求（波形顯示、幅度調(diào)節(jié)、頻率要求等）應(yīng)用需求（便攜、低成本）資源分析：單片機(jī)本身資源（速度、存儲空間、接口、指令系統(tǒng)）

其他資源（LCD顯示器、A/D、存儲器、信號動態(tài)范圍）功能分析：波形顯示（觸發(fā)、同步、刷新、存儲與回放）

幅度調(diào)節(jié)（增益控制、數(shù)據(jù)與顯示器的映射、鍵盤控制幅度測量與顯示）頻率要求（<10KHz？頻率測量與顯示）可靠性分析：輸入保護(hù)與阻抗匹配、電磁兼容性、看門狗、焊接工藝、電路布局與封裝輸入信號分析：直流耦合與交流耦合二、關(guān)于分立元件的思考電子產(chǎn)品設(shè)計中為什么要選擇貼片元件？

當(dāng)分立元件的引腳較長會有一定的電感。在頻率的影響下會改變電路參數(shù)或性質(zhì)。三、PCB布線技巧1、輸入輸出最好不在同一側(cè)（如果在同一側(cè)要用地線隔開）。2、高頻和低頻不能在一塊。3、時鐘和數(shù)據(jù)線不能靠得太近。4、封裝

金屬（重、沉）——有屏蔽完整性（防電磁波干擾）塑料（輕、便宜）四、傳感器與過程控制

“過控綜合自動化控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺”是由實(shí)驗(yàn)控制對象、實(shí)驗(yàn)控制臺及上位監(jiān)控PC機(jī)三部分組成。它是根據(jù)工業(yè)自動化及其他相關(guān)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合了當(dāng)今工業(yè)現(xiàn)場過程控制的現(xiàn)狀，是一套集自動化儀表技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、自動控制技術(shù)及現(xiàn)場總線技術(shù)為一體的多功能實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該系統(tǒng)包括流量、溫度、液位、壓力等熱工參數(shù)，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)參數(shù)辨識，單回路控制，串級控制，前饋-反饋控制，滯后控制、比值控制，解耦控制等多種控制形式。本裝置還可根據(jù)用戶的需要設(shè)計構(gòu)成AI智能儀表，單片機(jī)控制，DDC遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集，DCS分布式控制，PLC可編程控制，F(xiàn)CS現(xiàn)場總線控制等多種控制系統(tǒng)，能提供一個物理模擬對象和實(shí)驗(yàn)平臺。

本實(shí)驗(yàn)裝置對象主要由水箱、鍋爐和盤管三大部分組成。供水系統(tǒng)有兩路：

一路由三相（380V恒壓供水）磁力驅(qū)動泵、電動調(diào)節(jié)閥、直流電磁閥、渦輪流量計及手動調(diào)節(jié)閥組成；

另一路由變頻器、三相磁力驅(qū)動泵（220V變頻調(diào)速）、渦輪流量計及手動調(diào)節(jié)閥組成。完成實(shí)驗(yàn)：

1、過程控制系統(tǒng)基本操作流程。

2、單回路控制系統(tǒng)流程。3、鍋爐內(nèi)膽水溫定值控制系統(tǒng)4、鍋爐夾套水溫定值控制系統(tǒng)5、串級控制系統(tǒng)流程6、鍋爐夾套水溫與內(nèi)膽水溫串級控制系統(tǒng)

培訓(xùn)收獲及感想

1、通過培訓(xùn)，拓展了知識，增加了教學(xué)做的實(shí)際教學(xué)技能。

2、增加了與企業(yè)專家近距離交流平臺，設(shè)計理念和創(chuàng)新思路得以提升。

3、到北車集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)，感受到先進(jìn)的企業(yè)管理和企業(yè)文化。

4、通過培訓(xùn)，不僅學(xué)到了新知識、更多的是學(xué)到了和企業(yè)行業(yè)緊密相連新的教學(xué)設(shè)計。我清醒地認(rèn)識到作為高職院校的教師必須不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)常參加行業(yè)